【題目】如圖所示，是由微顆粒（1～50nm）制備得到新型防菌“納米紙”．在“納米紙”的表面細(xì)菌無法停留且油水不沾．與此現(xiàn)象有關(guān)的判斷正確的是（ ）
A.組成“納米紙”的分子間沒有間隙
B.油與“納米紙”分子間有斥力沒有引力
C.“納米紙”可阻止細(xì)菌分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)
D.油分子間引力使紙面上的油匯集成小油珠

【答案】D
【解析】解：A、任何分子之間都有空隙，“納米紙”只是空隙較小，該選項(xiàng)說法不正確； B、分子間的引力和斥力是同時(shí)存在的，該選項(xiàng)說法不正確；
C、一切分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，“納米紙”不能阻止細(xì)菌分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，該選項(xiàng)說法不正確；
D、因?yàn)榉肿娱g有引力，所以靠得很近的兩滴油能自動(dòng)結(jié)合成一滴，該選項(xiàng)說法正確．
故選D．
物質(zhì)是由分子組成的，分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，分子之間有空隙，分子間有相互作用的引力和斥力，引力和斥力是同時(shí)存在的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2017年6月3日上午，我市舉辦了生態(tài)鄂州﹣﹣環(huán)洋瀾湖健步走活動(dòng)．已知路線全長(zhǎng)6km，其中湖面棧橋長(zhǎng)1km．通過棧橋時(shí)，小丹和小藍(lán)并肩而行，前一半路程以3m/s的速度慢跑，后一半路程以2m/s的速度快走．則下列說法正確的是（ ）
A.通過棧橋時(shí)小丹和小藍(lán)之間相對(duì)靜止
B.小丹和小藍(lán)在湖面的倒影是光的折射形成的
C.小丹和小藍(lán)看到水中的魚兒是光的反射形成的
D.小丹和小藍(lán)通過棧橋的平均速度是2.5m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】汽車已成為許多人出行的主要交通工具，行車安全已越來越受到人們的重視．如圖，雙黃線右側(cè)的兩個(gè)機(jī)動(dòng)車道，每車道寬米，一輛長(zhǎng)為米，寬米的轎車，以千米/時(shí)的速度，由南向北勻速行駛在左側(cè)機(jī)動(dòng)車道正中間，某時(shí)刻，在距離轎車前方米的岔路口的點(diǎn)，一輛長(zhǎng)為米的自行車，突然從非機(jī)動(dòng)車道橫穿機(jī)動(dòng)車道，不考慮轎車和自行車車速和方向變化，以及制動(dòng)情況，自行車車速只有在________和________范圍內(nèi)才能避免與轎車相撞．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，置于水平桌面上的容器裝有某種液體．液體的體積為2.0×10﹣3m3 ， 液體的深為0.5m，若容器重為20N、底面積為2.0×10﹣3m2 ， 容器底受到液體的壓強(qiáng)為5.0×103Pa．（g取10N/kg）求：
（1）液體的密度．
（2）液體對(duì)容器底的壓力．
（3）這個(gè)裝著液體的容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一質(zhì)量均勻分布、正反面相同的長(zhǎng)方形木板，以中線MN為界，對(duì)比觀察左右兩部分，發(fā)現(xiàn)粗糙程度可能不一樣，哪一側(cè)更粗糙？同學(xué)們進(jìn)行了研究。

（1）小明用圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行如下操作：
A．將輕彈簧的一端分別固定在板上MN左右兩側(cè)的P、Q點(diǎn)，另一端分別與同一滑塊接觸。
B．移動(dòng)滑塊使彈簧壓縮相同的長(zhǎng)度，由靜止釋放滑塊，使滑塊越過MN但不滑離木板。
C．分別測(cè)出滑塊越過MN后滑行的距離x1和x2。
小明想根據(jù)x1和x2的大小關(guān)系判斷木板的粗糙程度，小華提出疑義。
①為能根據(jù)x1和x2的大小關(guān)系作出正確判斷，請(qǐng)指出小明實(shí)驗(yàn)中存在的問題是：不能確定滑塊時(shí)的速度相同。
②簡(jiǎn)述改進(jìn)方法：將彈簧的一端固定在 ， 另一端與滑塊接觸，移動(dòng)滑塊使彈簧壓縮相同的長(zhǎng)度，分別向木板兩個(gè)不同側(cè)面由靜止釋放滑塊（滑塊不滑出木板），分別測(cè)出滑塊滑行的距離x1和x2。
（2）如圖乙所示，小紅使滑塊從同一高度的斜面由靜止分別滑向木板的不同側(cè)面，測(cè)出滑塊運(yùn)動(dòng)的速度，分別作出滑塊從側(cè)面一端運(yùn)動(dòng)至MN過程中的速度v和時(shí)間t的關(guān)系圖線如圖丙所示，則圖線（選填“a”或“b”）所對(duì)應(yīng)的接觸面更粗糙，判斷的依據(jù)是：。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】太陽(yáng)發(fā)出的可見光、紅外線等光線具有能量，照射到物體上，部分被吸收轉(zhuǎn)化為內(nèi)能（其中紅外線尤其顯著）。許多車主為了隔熱給汽車玻璃貼上太陽(yáng)膜。某興趣小組對(duì)市場(chǎng)5種品牌隔熱性能進(jìn)行如下探究：

①如圖，在暗室中將一側(cè)貼有品牌太陽(yáng)膜的玻璃板豎直放在水平桌面上，在距離玻璃板左側(cè)20厘米放置一個(gè)紅外線燈，玻璃板右側(cè)放置一個(gè)光能風(fēng)車（光能風(fēng)車的風(fēng)葉在紅外線照射下，轉(zhuǎn)動(dòng)快慢能反映接收到的紅外線的強(qiáng)弱）。

②打開紅外線燈，觀察并記錄30秒內(nèi)光能風(fēng)車風(fēng)葉轉(zhuǎn)動(dòng)的圈數(shù)。

③改變紅外線燈的位置，使之距離玻璃板的距離分別為40厘米、60厘米、80厘米，重復(fù)步驟②。

④在玻璃板上依次更換其他4種品牌的太陽(yáng)膜，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。

（1）本實(shí)驗(yàn)需要的測(cè)量工具有 。（寫出2種）

（2）透過太陽(yáng)膜紅外線的強(qiáng)弱無法用肉眼直接觀察，本實(shí)驗(yàn)用光能風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)快慢來反映紅外線的強(qiáng)弱。下列實(shí)驗(yàn)或活動(dòng)所用得方法與本實(shí)驗(yàn)相同的有 （可多選）。

（3）為了使本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果更可靠，還需改變哪些變量進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)？ （寫出2點(diǎn)）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在選用彈簧測(cè)力計(jì)的過程中，發(fā)現(xiàn)測(cè)量大小相同的力時(shí)，用不同規(guī)格的測(cè)力計(jì)，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度不一樣．對(duì)哪些因素會(huì)影響彈簧的伸長(zhǎng)量，小明有三種猜想： 猜想1：制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量．
猜想2：彈簧的原長(zhǎng)可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量．
猜想3：彈簧的粗細(xì)可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量．
小明為探究自己的猜想，設(shè)計(jì)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：
①將一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩根，測(cè)出兩根彈簧的初始長(zhǎng)度L1、L2；
②如圖所示，固定彈簧的一端，用大小相等的力拉彈簧，測(cè)出兩根彈簧的對(duì)應(yīng)長(zhǎng)度L1′、L2′；
③改變拉力的大小，重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟①②，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．

（1）該實(shí)驗(yàn)方案研究的是猜想（填寫序號(hào)）；
（2）實(shí)驗(yàn)方案中將“一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩根”，這樣做的目的是 ．
（3）實(shí)驗(yàn)方案中“用大小相同的力拉彈簧”表明彈簧的伸長(zhǎng)量還與有關(guān)．
（4）探究此猜想需要研究和比較的物理量是和

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】微型電扇通電工作時(shí)，它是電動(dòng)機(jī)．如圖所示，在微型電扇的插頭處連接小燈泡，用手快速撥動(dòng)風(fēng)扇葉片時(shí)，小燈泡發(fā)光，此時(shí)微型電扇變成了發(fā)電機(jī)．關(guān)于電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)的工作原理，下列說法中正確的是（ ）
A.電動(dòng)機(jī)的工作原理是電磁感應(yīng)
B.電動(dòng)機(jī)的工作原理是通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到力的作用
C.發(fā)電機(jī)的工作原理是電流的磁效應(yīng)
D.發(fā)電機(jī)的工作原理是通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到力的作用

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究電阻上的電流跟電壓、電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中．
（1）請(qǐng)你在圖1方框中畫出該實(shí)驗(yàn)的電路圖．
（2）①由于電路中電流的大小受多種因素的影響，所以我們?cè)谔綀D究某一因素變化對(duì)電流的影響時(shí)，必須保持其它因素不變，即采用了法． ②圖2中甲乙是某實(shí)驗(yàn)小組在探究過程中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象，其中表示電壓不變時(shí)，電流隨電阻變化的圖象是圖；表示電阻不變時(shí)，電流隨電壓變化的圖象是圖．（填“甲”或“乙”）

（3）在探究過程中，使用滑動(dòng)變阻器的目的是和 ．
（4）實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：① ． ② ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案