12．小紅在研究鉛球的重力勢能與舉高的高度的關(guān)系時(shí)，她把鉛球舉高，然后使之自由下落．在實(shí)驗(yàn)過程中，她應(yīng)控制的變量是質(zhì)量；應(yīng)改變的變量是高度；需要觀察比較的現(xiàn)象是鉛球落地引起地面形變的大�。�

分析 （1）重力勢能與物體的質(zhì)量及物體被舉高的高度有關(guān)，故要研究重力勢能與質(zhì)量的關(guān)系，則必須控制質(zhì)量不變．
（2）鉛球落地引起地面形變的大小體現(xiàn)了小球?qū)ζ渥龉Φ亩嗌�，形變越明顯反映了鉛球具有的重力勢能越大，這用到了轉(zhuǎn)換法．

解答 解：要探究鉛球的重力勢能與舉高的高度關(guān)系，應(yīng)控制鉛球的質(zhì)量不變，改變鉛球靜止釋放的高度，通過觀察比較鉛球落地引起地面形變的大小或者地面上坑的大小得出結(jié)論．
故答案為：質(zhì)量；高度；鉛球落地引起地面形變的大�。�

點(diǎn)評(píng) 當(dāng)所研究的問題所涉及的物理量較多時(shí)，一般要先控制某些量不變，才能得出正確的結(jié)果．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)熱現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．內(nèi)能小的物體也可能將熱量傳給內(nèi)能大的物體
B．聞到桂花香是分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的結(jié)果
C．冬天人們在溫泉池中覺得暖和是利用熱傳遞來改變?nèi)梭w內(nèi)能的
D．氣體很容易被壓縮的原因是氣體分子間沒有作用力

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖所示，是一輛汽車通過滑輪組將深并中的物體拉至井口的裝置圖．己知井深12m，物體重6×103N，汽車重G車=3×104N，汽車勻速拉繩子時(shí)的拉力F=2.5×103N，汽車受到的阻力為車重的0.1倍．求：
（1）若汽車運(yùn)動(dòng)的速度為3m/s，將物體由井底拉至井口需要多長時(shí)間？
（2）將物體從井底拉至井口的過程中，汽車?yán)K子的拉力對(duì)滑輪組做功多少J？
（3）牽引力的功率為多少W？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖四張圖片是一些生活中經(jīng)常使用的杠桿，其中屬于省力杠桿的是（　�。�
A．
           火鉗		B．
       釣魚竿		C．
        撬棒		D．
       托盤天平

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．有一小塊不溶于水的復(fù)合地板材料（比量筒口稍大），已知它的密度比水小，嘵梅同學(xué)想探究它受浮力的大小，以及想知道它的密度的準(zhǔn)確值，她和她的學(xué)習(xí)小組選用了下列實(shí)驗(yàn)器材：牙簽、天平、燒杯、量筒和水．實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于小物塊不能直接放在量筒里，因而它進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

（1）他用天平測出了小物塊的質(zhì)量為40g．
（2）向燒杯中倒入了適量的水，在水面處的燒杯壁上做標(biāo)記A； 將小物塊放入燒杯中使其漂浮在燒杯的水面上，在此時(shí)水面燒杯壁上做標(biāo)記B，取出小物塊燒杯水面回到A處．
（3）向量筒中加入適量的水并記錄體積為80ml，將量筒中的水緩慢倒入燒杯中，使燒杯中的水位到達(dá)B處，此時(shí)量筒中剩余水的體積為40ml，如圖所示．
請(qǐng)你完成以下內(nèi)容：
A．小物塊排開水所受的重力是0.4N．（g取10N/kg）
B．實(shí)驗(yàn)中探究出大小相等的兩個(gè)物理量是浮力；排開水的重力．
C．利用上述實(shí)驗(yàn)器材，請(qǐng)你設(shè)計(jì)出測定小物塊密度的方法，寫出實(shí)驗(yàn)步驟：①用天平測出小物塊的質(zhì)量m；
②向燒杯中倒入適量的水，在水面處的燒杯壁上做標(biāo)記A；
③將小物塊放入燒杯并用牙簽按壓使其完全浸沒，在此時(shí)水面處燒杯壁上做標(biāo)記B，取出小物塊燒杯水面回到A處．
④向量筒中加入適量的水并記錄體積為V1，將量筒中的水緩慢倒入燒杯中，使燒杯中的水位到達(dá)B處，記錄此時(shí)量筒中剩余水的體積為V2，計(jì)算出小物塊的體積V=V1-V2；
⑤根據(jù)公式ρ=$\frac{m}{V}$，利用測得小物塊的質(zhì)量和體積計(jì)算出小物塊的密度．．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列對(duì)常見物理量的估計(jì)正確的是（　　）
A．中學(xué)生的重力約為50NB．人的密度約為0.5×103kg/m3
C．現(xiàn)在教室內(nèi)的氣壓約為105PaD．中學(xué)生正常步行的速度約為5m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)
（1）在“探究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了便于測量力臂；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)，或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶蜃笳{(diào)節(jié)；
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：F1L1=F2L2．他這樣得出的結(jié)論是否合理？不合理；為什么？只有一次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性．

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是：杠桿自身重力對(duì)杠桿的平衡有影響．
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)只有8個(gè)相同的鉤碼，杠桿上每格等距，如圖甲，當(dāng)在A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼時(shí)，則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡？（請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩種方案）
①在支點(diǎn)右側(cè)第三格處掛4個(gè)鉤碼；
②在支點(diǎn)右側(cè)第四格處掛3個(gè)鉤碼．

（5）圖是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景，實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長5cm，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在表中．將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
11.5101
212010
31201.510
（6）小明的第3次實(shí)驗(yàn)存在錯(cuò)誤，其錯(cuò)誤是彈簧測力計(jì)沒有豎直向下拉（或動(dòng)力臂測量錯(cuò)誤）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．小剛同學(xué)想測量醬油的密度，但家里只有天平，小空瓶，而沒有量筒，他思考后按照自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了測量，測量結(jié)果如下：小空瓶質(zhì)量為m1，小空瓶裝滿水后質(zhì)量為m2，小空瓶裝滿醬油后質(zhì)量為m3，（已知水的密度為1000kg/m3）
（1）根據(jù)題干寫出實(shí)驗(yàn)測量的步驟，
（2）試寫出醬油密度的表達(dá)式．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中
（1）杠桿的平衡狀態(tài)是指杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài)．實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí)，調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，其主要目的是便于測量力臂．
（2）若用裝置A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)是1.8N；將彈簧測力計(jì)沿虛線方向拉，仍然使杠桿在原來的位置平衡，此時(shí)拉力的力臂將變小，彈簧測力計(jì)的示數(shù)將變大（均選填“變大”“變小”或“不變”）．

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同步練習(xí)冊答案