7．俗話說：“磨刀磨斧，工夫不誤．”原因是：把刀磨光滑，可以減小摩擦；把刀磨鋒利，可以增大壓強(qiáng)．

分析 （1）減小摩擦的辦法：①減小壓力，②減小接觸面的粗糙程度，③變滑動(dòng)為滾動(dòng)，④使接觸面脫離接觸；
（2）增大壓強(qiáng)的方法：在受力面積一定時(shí)，增大壓力增大壓強(qiáng)；在壓力一定時(shí)，減小受力面積來增大壓強(qiáng)．

解答 解：把刀磨光滑，是在壓力一定時(shí)，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦的；
把刀磨鋒利，在壓力一定時(shí)，減小受力面積來增大壓強(qiáng)．
故答案為：摩擦；壓強(qiáng)．

點(diǎn)評 本題考查了有關(guān)減小摩擦力的方法和增大壓強(qiáng)的方法等有關(guān)知識(shí)，具有一定的綜合性，要注意基礎(chǔ)知識(shí)的掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．用50N的力水平向右拉一重為200N物體，物體在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則物體受到的阻力大小為50N，方向?yàn)樗较蜃螅?/div>

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，下面說法正確的是（　�。�
A．物體受力就運(yùn)動(dòng)，不受力就靜止B．物體速度越大，受力也越大
C．力可以改變物體的慣性D．力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

15．根據(jù)如圖所示永磁體A端的磁極和通電螺線管間磁感線的分布，在圖中標(biāo)出已畫出的磁感線的方向、通電螺線管B端的磁極和電源的正負(fù)極．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小明同學(xué)在探究影響浮力大小的因素時(shí)，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．請你根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)探究回答下列問題．
（1）在C與E兩圖中，保持了排開液體的體積不變，研究浮力與液體密度的關(guān)系；根據(jù)A與E兩圖所示，可知物體浸沒在鹽水中所受的浮力為2.4N．
（2）比較圖ABC可知，浮力的大小隨著排開水的體積的增大而增大（填“增大”、“減小”或“不變”）；比較圖C、D可知，當(dāng)物體完全浸沒在水中后，排開水的體積相同，浮力的大小與浸入深度無關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖甲所示的電路中，電壓表V1和V2的示數(shù)之比為1：3，若將電阻R1、R2改接為如圖乙所示的電路，則電流表A1、A2的示數(shù)之比為2：3，在相同的時(shí)間內(nèi)R1、R2消耗的電能之比為2：1．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示，導(dǎo)線A端的面積是B端的2倍，當(dāng)有電流通過這段導(dǎo)體時(shí)，A、B處的電流大小IA與IB的關(guān)系（　�。�
A．IA=2IBB．IA=IBC．2IA=IBD．4IA=IB

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖，電阻箱示數(shù)為2057Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某實(shí)驗(yàn)小組在“測滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，第1 2 3次實(shí)驗(yàn)裝置分別如圖中的甲、乙、丙所示．
（1）比較第1次實(shí)驗(yàn)和第2次實(shí)驗(yàn)，可得結(jié)論：使用同樣的滑輪組，提起的鉤碼越重，滑輪組的機(jī)械效率越大．
次數(shù)鉤碼重G/N鉤碼上升高度h/m有用功W有/J測力計(jì)拉力F/N測力計(jì)移動(dòng)距離S/m總功W總/J機(jī)械效率η
120.10.20.90.30.2774.1%
240.10.41.60.30.4883.3%
340.11.10.50.55
（2）第3次實(shí)驗(yàn)中所做的有用功是0.4 J，機(jī)械效率是72.7%．
（3）第3次實(shí)驗(yàn)中動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)比第2次實(shí)驗(yàn)多，動(dòng)滑輪自重增大，對動(dòng)滑輪所做的額外功增大 （選填“增大”或“減小”），因而，由第2、3次實(shí)驗(yàn)可知：滑輪組的機(jī)械效率與動(dòng)滑輪自重大小有關(guān)．
（4）綜合上述結(jié)論，提高機(jī)械效率的方法有增大有用功，減小額外功（選填“增大”或“減小”）．

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