在聲音的三大特征中,響度跟聲源的             有關(guān),發(fā)生體振動(dòng)越快,聲音
       越高,聞其聲,就知其人是通過(guò)聲音的           辨別的。給摩托車(chē)上安裝消音器是在___              減弱噪聲。
振幅 ,音調(diào),音色,聲源處

試題分析:解決此題要知道樂(lè)音有三個(gè)特性:音調(diào)、響度和音色,知道音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動(dòng)頻率有關(guān),頻率越大,音調(diào)就越高;樂(lè)音的三個(gè)特征是響度、音色和音調(diào);其中音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān),物體振動(dòng)的頻率越快,音調(diào)就越高;響度與聲源振動(dòng)的振幅有關(guān),振幅越大,響度越大.摩托車(chē)上安裝消聲器具是在聲源處減弱噪聲的。
點(diǎn)評(píng):此題考查了聲音的特征及其頻率與音調(diào)、響度與振幅的關(guān)系,要結(jié)合聲學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)小華同學(xué)自制了如圖4所示的樂(lè)器。木板上A、B、C、D是四個(gè)凸起的位置,橡皮筋跨過(guò)凸起,固定在木板的兩端。演奏時(shí),右手拔動(dòng)橡皮筋,左手分別按住A、B、C、D處,便能聽(tīng)到美妙的樂(lè)音。
(1)自制樂(lè)器發(fā)出聲音的響度控制方法是 ______________   _________ ,音調(diào)控制方法是_____        ___________    _________ 。
(2)自制樂(lè)器屬于______________ (選填“管樂(lè)器”“弦樂(lè)器”或“打擊樂(lè)器”)。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

樂(lè)音的三要素是指:音調(diào)、響度和________。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

日常用語(yǔ)中聲音的“高” 與“低”,有時(shí)指音調(diào),有時(shí)指響度,含義不是唯一的。例如“一名男低音歌手正在放聲高唱”,這里的低是指         ,高是指        。(選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”)

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān),小偉設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn),如圖所示,你認(rèn)為能夠完成探究目的的是(   )

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在下列四個(gè)句子中,其中“高”字指音調(diào)的是(   。
①這首歌調(diào)太高,我唱不上去;           ②引吭高歌;
③她是唱高音的;                       ④請(qǐng)勿高聲喧嘩。
A.①②B.②④C.①③D.③④

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列發(fā)出的聲音,人能聽(tīng)到的是                                     (   )
A.醫(yī)院里的B超 B.蜜蜂翅膀的振動(dòng)(每秒約300~400次)
C.蝴蝶飛行時(shí)拍打翅膀(每秒約2~4次)D.風(fēng)暴發(fā)出的聲波(10~15Hz)

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

小麗用兩把傘做了一個(gè)“聚音傘“的實(shí)驗(yàn),在右邊傘柄的A點(diǎn)掛一機(jī)械鐘,當(dāng)她的耳朵位于B點(diǎn)時(shí)聽(tīng)不到聲音,把另一把傘放在左邊的圖示位置后(如圖所示),在B點(diǎn)聽(tīng)到了手表的滴答聲。這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明聲音像光一樣可以發(fā)生__________現(xiàn)象,“聚音傘”增大了人聽(tīng)到聲音的_________。(2分)

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

關(guān)于“震耳欲聾”這個(gè)成語(yǔ),下面說(shuō)法中不正確的是( 。
A.它形容聲音的響度很大B.它說(shuō)明聲音具有能量
C.它說(shuō)明噪聲的危害很大D.它說(shuō)明物體振動(dòng)很快

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同步練習(xí)冊(cè)答案