分析 (1)物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫做液化;
(2)光伏發(fā)電系統(tǒng)發(fā)電時,將太陽能轉(zhuǎn)化為電能;
(3)已知功率和時間,根據(jù)公式W=Pt可求該光伏發(fā)電系統(tǒng)一天共發(fā)電的度數(shù);根據(jù)公式Q=qm可求燃燒的煤的質(zhì)量;
(4)從節(jié)約能源、減少污染的角度作出分析和解答.
解答 解:(1)空氣中的水蒸氣遇冷液化為小水滴,附著在塵埃上形成霧;
(2)光伏發(fā)電系統(tǒng)發(fā)電時,將太陽能轉(zhuǎn)化為電能;
(3)發(fā)電的多少:W=Pt=20kW×8h=160kW•h;
光伏發(fā)電系統(tǒng)發(fā)電時太陽能轉(zhuǎn)化為電能;W=160kW•h=160×3.6×106J=5.76×108J;
因為η=$\frac{W}{Q}$,
所以燃燒煤放出的熱量:
Q=$\frac{W}{η}$=$\frac{5.76×1{0}^{8}J}{30%}$=1.92×109J;
因為Q=qm,
所以燃燒煤的質(zhì)量m=$\frac{Q}{q}$=$\frac{1.92×1{0}^{9}J}{3×1{0}^{7}J/kg}$=64kg;
(4)國家對家庭光伏發(fā)電補(bǔ)貼的好處:減少污染、節(jié)約能源.
答:(1)液化;
(2)光;電;
(3)160;64;
(4)清潔無污染,有利于環(huán)境的改善;光能可再生,節(jié)約化石能源,有利于能源的可持續(xù)發(fā)展.
點評 本題考查了:光伏發(fā)電系統(tǒng)轉(zhuǎn)換效率、發(fā)電的度數(shù)、煤的質(zhì)量、太陽能的優(yōu)點等知識,是一道計算題,難度適中,是一道中檔題.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 力是物體對物體的作用 | B. | 力的作用是相互的 | ||
C. | 相互作用的兩個物體必須相互接觸 | D. | 力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài) |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 甲圖中,開關(guān)閉合,ab在豎直方向移動時,電流計的指針偏轉(zhuǎn)明顯 | |
B. | 乙圖中,開關(guān)閉合,滑動變阻器接入電路中能避免電源被短路 | |
C. | 丙圖可以探究通電螺線管中的磁性與線圈的匝數(shù)及電流的大小是否有關(guān) | |
D. | 丁圖是法拉第最早做的通電直線周圍存在磁場的實驗 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 飛機(jī)能飛起來主要是因為受到了浮力 | |
B. | 靜止在地面上的飛機(jī)一定受到了平衡力 | |
C. | 飛機(jī)在升空過程中將動能全部轉(zhuǎn)化為重力勢能 | |
D. | 飛機(jī)在升空過程中將重力勢能全部轉(zhuǎn)化為動能 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 琴師用松香擦二胡弓弦---減小摩擦 | |
B. | 藍(lán)牙技術(shù)---電磁波原理 | |
C. | 風(fēng)扇扇葉下有很多灰塵---摩擦起電現(xiàn)象 | |
D. | 用吸管吸飲料---大氣壓強(qiáng)現(xiàn)象 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 地震和海嘯的發(fā)生常常都伴有次聲波的產(chǎn)生 | |
B. | 核電站主要是利用原子核的聚變進(jìn)行發(fā)電的 | |
C. | 核能與煤、石油、天然氣都屬于不可再生能源 | |
D. | 核能發(fā)電中的發(fā)電機(jī)是根據(jù)電磁感應(yīng)原理制造 |
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