A. | ![]() 撥動粗細不同的弦來改變發(fā)聲的音色 | |
B. | ![]() 敲鼓時用力越大,所發(fā)聲音的音調越高 | |
C. | ![]() 向外不斷抽氣,手機鈴聲越來越小,說明聲音的傳播需要介質 | |
D. | ![]() 公路兩旁的透明板墻,起到了消聲的目的 |
分析 ①音調、響度、音色是聲音的三個特征,音調指聲音的高低,由振動頻率決定;響度指聲音的強弱或大小,與振幅和距離有關;音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性;
②聲音的傳播需要介質,且在不同的介質中的聲音傳播速度是不同的,真空不能傳聲;
③減弱噪聲的方式有三種,即在聲源處減弱,在人耳處減弱,在傳播過程中減弱.
解答 解:
A、演湊者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變弦的振動頻率,以達到改變音調的目的演奏者通過手指撥動粗細不同的弦來改變音調,此選項錯誤;
B、敲鼓時用力越大,所發(fā)聲音的響度越大,此選項錯誤;
C、隨著向外不斷抽氣,手機鈴聲越來越小,說明聲音的傳播需要介質,此選項正確;
D、市某些路段兩旁的透明板墻,起到了隔聲的作用,可以減小噪聲污染,但并沒有“消聲”,此選項錯誤.
故選C.
點評 本題結合生活中的事例考查了聲音三要素的理解、聲音的傳播介質以及減弱噪聲的方法,注重了物理和生活的聯系,是中考的熱點.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 機器人的聲音不是由振動產生的 | |
B. | 機器人的聲音可以在真空中傳播 | |
C. | 小朋友發(fā)出的聲音和“機器人”發(fā)出的聲音都是通過空氣傳入人耳的,但兩者的傳播速度不同 | |
D. | 我們能夠依據音色來區(qū)分“機器人”和小朋友說出的話 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小球在A、B兩個位置時的機械能相等 | |
B. | 小球在A、B兩個位置時的內能相等 | |
C. | 小球在A位置的內能小于小球在B位置時的內能 | |
D. | 小球在A位置的內能大于小球在B位置時的內能 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() 茶壺是連通器 | |
B. | ![]() 注射器向外抽氣潛艇模型上浮 | |
C. | ![]() 利用大氣壓吸取飲料的 | |
D. | ![]() 工作過程利用了流體壓強與流速的關系 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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