（2008?山西）如圖所示，甲圖中樹的影子是由于光在空氣中
直線傳播
直線傳播
形成的；乙圖中景物在水中的倒影是由于光的
反射
反射
形成的．
分析：（1）光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的；
（2）光遇到水面、玻璃以及其他許多物體的表面都會(huì)發(fā)生反射；
（3）當(dāng)光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫做光的折射．
解答：解：如圖所示，甲圖中樹的影子是由于光在空氣中直線傳播形成的；乙圖中景物在水中的倒影是由于光的反射形成的．
故答案為：直線傳播；反射．
點(diǎn)評(píng)：一般來說：①影子（皮影戲、手影、人影、立竿見影、日晷）、日月食、小孔成像（樹下的光斑、針孔照相機(jī)）都屬光的直線傳播原理；
②池底變淺、看到魚變高、筷子向上彎、光不沿直線傳播（早晨的陽光、星光閃爍）都屬光的折射原理；
③平面鏡（穿衣鏡、潛望鏡、水面的倒影）、凸面鏡（汽車后視鏡）、凹面鏡都屬光的反射原理．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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（2008?山西）圖是探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置．當(dāng)水溫是90℃時(shí)，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)每隔1min記錄一次溫度，如下表：
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度/℃ 90 91.5 93 94.5 97.5 99 99 99 99
（1）計(jì)時(shí)后的第4分鐘，溫度計(jì)示數(shù)如圖所示，請(qǐng)讀出此溫度值并填入表中．
（2）分析表中數(shù)據(jù)可以得出：水沸騰時(shí)吸收熱量，溫度
不變
不變
．
（3）水的沸點(diǎn)在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下是100℃，而實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)所測(cè)的結(jié)果為
99
99
℃，（1分）請(qǐng)分析造成這種差異的可能原因．（寫出1條原因即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?山西）在“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，某小組的同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖所示的電路圖．
（1）請(qǐng)你根據(jù)電路圖1，用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖2中的實(shí)物連接起來．（導(dǎo)線不能交叉）
（2）電流表在使用時(shí)必須
串聯(lián)
串聯(lián)
在被測(cè)電路中，并且所測(cè)電路中的電流不能超過它的
量程
量程
．
（3）閉合開關(guān)，通過C點(diǎn)的電流如圖3所示，則通過C點(diǎn)的電流值為
0.52
0.52
A．
（4）該小組的同學(xué)又分別測(cè)出A、B兩點(diǎn)的電流值后，得出結(jié)論：IA+IB=IC，請(qǐng)你對(duì)該小組的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)估（實(shí)驗(yàn)過程中存在的問題和改進(jìn)的方法）：
實(shí)驗(yàn)只進(jìn)行一次測(cè)量，不具有普遍性；應(yīng)換用不同的燈泡進(jìn)行多次測(cè)量
實(shí)驗(yàn)只進(jìn)行一次測(cè)量，不具有普遍性；應(yīng)換用不同的燈泡進(jìn)行多次測(cè)量

（5）該小組同學(xué)覺得，在實(shí)驗(yàn)中反復(fù)把電流表接入電路中不同的位置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)有些繁瑣且容易出錯(cuò)，請(qǐng)幫助他們改進(jìn)上述實(shí)驗(yàn)，以便簡(jiǎn)單快捷．（實(shí)驗(yàn)室儀表可以任意選用）
在A、B處分別接入電流表，電路圖如圖乙所示
在A、B處分別接入電流表，電路圖如圖乙所示
．

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