16．通過(guò)一個(gè)學(xué)期的物理學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解生活中到處都用到物理知識(shí)，從物理的角度考慮，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．水中的潛水員看到岸邊的樹(shù)變高了，是光的折射現(xiàn)象
B．不用水做溫度計(jì)的液體原因是，水有反常膨脹現(xiàn)象
C．醫(yī)院里的氧氣瓶是鋼瓶，用去一半氧氣后，瓶?jī)?nèi)氧氣的密度變小
D．教室里投影機(jī)是凸透鏡成像原理，物體通過(guò)凸透鏡成正立放大的實(shí)像

分析 （1）光從水斜射入空氣，光線在水面處發(fā)生折射，折射光線遠(yuǎn)離法線．
（2）水在4℃時(shí)體積最小，即水有反膨脹現(xiàn)象．
（3）密度是指單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量；先分析氧氣質(zhì)量和體積的變化，然后根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$得出氧氣密度的變化．
（4）凸透鏡成像的三種情況和應(yīng)用進(jìn)行判斷：①u(mài)＞2f，成倒立、縮小的實(shí)像，應(yīng)用于照相機(jī)；②2f＞u＞f，成倒立、放大的實(shí)像，應(yīng)用于幻燈機(jī)；③u＜f，成正立、放大的虛像，應(yīng)用于放大鏡．

解答 解：A、光線從水中斜射入空氣中，在水面處發(fā)生折射，且折射角大于入射角，折射光線遠(yuǎn)離法線，所以潛水員看到岸上有樹(shù)比實(shí)際的要高，故A正確；
B、相同質(zhì)量的水，在0-4℃時(shí)冷脹熱縮，4-10℃時(shí)熱脹冷縮，即有反膨脹現(xiàn)象，所以不用水作為測(cè)溫物質(zhì)，故B正確；
C、裝在氧氣瓶里的氧氣用去一半，質(zhì)量減少一半，體積不變，由密度公式可知，所以剩下的氧氣的密度變小，故C正確；
D、投影儀成像是應(yīng)用了凸透鏡能成倒立、放大的實(shí)像的原理，故D錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了光的折射、溫度計(jì)的原理、密度以及凸透鏡成像的應(yīng)用，考查的知識(shí)較多，注意聯(lián)系生活中的現(xiàn)象是解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

6．如圖所示，一質(zhì)量為m的探空氣球（包括其下方的吊籃）與吊籃中物體的質(zhì)量之比為1：4，若氣球所受總浮力始終保持30N不變，氣球受到的空氣阻力與速度成正比，即f=kv，此時(shí)氣球以2m/s的速度豎直向下運(yùn)動(dòng)；若吊籃中的物體的質(zhì)量減少一半，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，氣球恰好以2m/s的速度豎直向上運(yùn)動(dòng)．求：
（1）吊籃中物體的質(zhì)量？
（2）若去掉吊籃中的所有物體，氣球能達(dá)到的最大速度？（吊籃所受的浮力和空氣阻力忽略不計(jì)，g=10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．如圖所示，放在水平桌面上的容器中盛有水，側(cè)壁上有一開(kāi)口彎管，彎管內(nèi)的水面高度h1=32cm，其頂部和底部的面積均為40cm2，頂部到底部的高度h2=28cm，則水對(duì)容器頂部的壓強(qiáng)為400Pa，壓力為1.6N（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖所示是“探究摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，重12N的鐵塊和重3N的木塊的大小、形狀完全相同，木塊表面比鐵塊表面粗糙．

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，拉著鐵塊（或木塊）做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)摩擦力的大小等于（填“大于”、“等于”、“小于”）彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．在乙圖中，和鐵塊一起勻速運(yùn)動(dòng)的木塊受到的摩擦力為0N；
（2）比較甲、乙兩圖，可得到的結(jié)論是在接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，摩擦力越大；
（3）小華比較甲、丙兩圖，得出了“接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大”的結(jié)論，你認(rèn)為她的結(jié)論正確嗎？答：不正確，理由是：沒(méi)有控制壓力大小不變；
（4）為了測(cè)量摩擦力的大小，應(yīng)用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊，實(shí)驗(yàn)中不易做到．為了較準(zhǔn)確的測(cè)量出摩擦力大小，請(qǐng)你利用現(xiàn)有器材，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作方案提出改進(jìn)意見(jiàn)：固定彈簧測(cè)力計(jì)，彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊，人拉著下面的木板在水平面上運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．小華同學(xué)用蠟燭、凸透鏡和光屏等器材做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)．
（1）在如圖甲所示的位置上，光屏上成的像是等大的倒立的實(shí)像．分析實(shí)驗(yàn)成像情況可知實(shí)驗(yàn)中所用凸透鏡的焦距為10cm．

（2）當(dāng)把點(diǎn)燃的蠟燭由圖甲所示位置向右移至光具座的35cm刻度時(shí)，向右（選填“左”或“右”）移動(dòng)光屏?xí)玫揭粋�(gè)倒立、放大的實(shí)像；投影儀就是利用這一成像規(guī)律工作的．
（3）小明用此光具座模擬人眼看遠(yuǎn)近不同物體的情況，當(dāng)人眼看清眼前30cm處的物體時(shí)，凸透鏡的位置、形狀如圖乙所示．如果將物體移至眼前50cm處，保持透鏡（晶狀體）、光屏（視網(wǎng)膜）之間距離不變，則應(yīng)該換上更�。ㄟx填“薄”或“厚”）的凸透鏡（凸透鏡直徑大小相同），才能在光屏上得到清晰的像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到a、b、c三種物質(zhì)的m-V圖象如圖所示，通過(guò)分析可知（　�。�
A．質(zhì)量相同的a和b，b的體積小
B．體積相同的b和c，c的質(zhì)量大
C．三種物質(zhì)的密度關(guān)系是ρa＞ρb＞ρc
D．三種物質(zhì)的質(zhì)量增大時(shí)，各自密度也隨之增大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．教學(xué)樓的走廊里掛著一塊平面鏡，當(dāng)同學(xué)們從遠(yuǎn)處向鏡子走近時(shí)，他們?cè)阽R中像的大小情況是不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）；教室里的某同學(xué)間可以通過(guò)鏡子看到走廊上老師的臉，則老師能（選填“能”或“不能”）通過(guò)鏡子看到該同學(xué)的臉，這是光的反射現(xiàn)象，也說(shuō)明光路是可逆的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

3．如圖所示，電源電壓U，燈泡R1阻值已知，滑動(dòng)變阻器最大阻值為R2，下列判斷正確的是（　�。�
A．只閉合開(kāi)關(guān)S1、S3，滑片P左移，燈泡R1亮度變亮
B．只閉合開(kāi)關(guān)S2，滑片P置于某點(diǎn)，電壓表示數(shù)為U1，則R2阻值的求解思路為：
C．只閉合開(kāi)關(guān)S2，若滑片P右移：
D．只閉合開(kāi)關(guān)S1、S3，滑片P置于最右端，則電路總功率：P=$\frac{{U}^{2}}{R}$=$\frac{{U}^{2}}{\frac{{R}_{1}{R}_{2}}{{R}_{1}+{R}_{2}}}$=$\frac{{U}^{2}（{R}_{1}+{R}_{2}）}{{R}_{1}{R}_{2}}$

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．小紅同學(xué)用如圖A所示的裝置對(duì)冰加熱，根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄分別繪制了冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖C所示．請(qǐng)你回答：

（1）圖B中，溫度計(jì)的示數(shù)為92℃；
（2）圖C中，由圖象可看出冰是晶體（選填“晶體”或“非晶體”）．圖中冰熔化經(jīng)歷的時(shí)間為10min；
（3）冰熔化后繼續(xù)加熱使水沸騰，小紅發(fā)現(xiàn)水沸騰時(shí)，杯口有大量的“白氣”，這是由于水蒸氣遇冷液化成的小水滴（填物態(tài)變化的名稱(chēng)）．

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