【題目】小亮在“長(zhǎng)度的測(cè)量”實(shí)驗(yàn)中：

（1）測(cè)圓的直徑如圖1所示，讀數(shù)是_____cm；

（2）他把一條厚薄均勻的紙帶緊密地環(huán)繞在圓柱形鉛筆上直至恰好能套進(jìn)一個(gè)圓環(huán)內(nèi)，如圖2所示，紙帶環(huán)繞了n圈，則紙帶的厚度是_____（用D1、D2、n表示）。

【答案】1.55 （D2﹣D1）

【解析】

(1)由圖知：刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm，即此刻度尺的分度值為0.1cm；圓的左側(cè)與1.00cm對(duì)齊，右側(cè)與2.55cm對(duì)齊，所以圓的直徑為d=2.55cm1.00cm=1.55cm；

(2)由于紙帶的厚度太小,所以無(wú)法直接用刻度尺來(lái)進(jìn)行測(cè)量,因此要用累積法來(lái)完成實(shí)驗(yàn);可將紙帶緊密繞在鉛筆上,直到剛好套入圓環(huán)中,然后數(shù)出紙帶的圈數(shù)n；n圈紙帶的厚度為圓環(huán)內(nèi)徑與圓柱形鉛筆的內(nèi)徑差的二分之一,即：.（

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備的器材有：電源、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干。小楊同學(xué)利用上述器材。制成簡(jiǎn)易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計(jì)了如圖所示的電路。

（1）圖中將甲、乙兩電磁鐵串聯(lián)起來(lái)的目的是_________________。

（2）當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí)，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個(gè)數(shù)_____（填“增加”或“減少”），說(shuō)明電流越大，電磁鐵磁性越強(qiáng)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的儀器A叫做_____，實(shí)驗(yàn)時(shí)可以通過(guò)觀察兩管中液面的_____來(lái)判斷橡皮膜B所受的_____大小。若實(shí)驗(yàn)中只提供了如圖所示的材料和器材，那么，該實(shí)驗(yàn)裝置可以探究_____的關(guān)系。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某人將一箱書搬上樓,可以有兩種方法：一是把所有的書一起搬上樓;二是先搬一部分書上樓,再搬剩下的部分,假設(shè)他上樓的速度相同,則有關(guān)兩種方法搬書的功率和機(jī)械效率的說(shuō)法中正確的是

A. 有用功相同，總功相同，機(jī)械效率相同

B. 有用功相同，總功相同，功率相同

C. 用方法一搬書時(shí)做功少，功率大，機(jī)械效率高

D. 用方法二搬書時(shí)做功多，功率大，機(jī)械效率高

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)前，杠桿處于如圖甲所示的狀態(tài)，此時(shí)杠桿處于______(選填“平衡”或“非平衡”)狀態(tài)，使用時(shí)應(yīng)將左端的平衡螺母向______(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)：使杠桿在水平位置平衡。此時(shí)杠桿所受的重力的力臂為_____;讓杠桿在水平位置平衡的目的是_____________

（2）杠桿平衡后，小明同學(xué)在圖乙所示的A位置掛上兩個(gè)鉤碼，可在B位置掛上_______個(gè)鉤碼，使杠桿在水平位置平衡．

（3）取下B位置的鉤碼，改用彈簧測(cè)力計(jì)拉杠桿的C點(diǎn)，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)由位置1轉(zhuǎn)至位置2的過(guò)程中，杠桿在水平位置始終保持平衡（如圖丙），測(cè)力計(jì)示數(shù)如何變化__________．(選填“先變大后變小”“先變小后變大”或“一直變小”“一直變大”或“不變”)

（4）在探究過(guò)程中，我們需要測(cè)量和記錄動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力，阻力臂四個(gè)物理量，在進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我們_______(選填“可以”“不可以”)同時(shí)改變多個(gè)量，進(jìn)行探究測(cè)量。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)，獨(dú)輪電動(dòng)平衡車深受年輕人的喜愛，如圖 所示，它采用站立式的駕駛方式，人通過(guò)身體的前傾、后仰實(shí)現(xiàn)駕駛。下表為某型號(hào)獨(dú)輪電動(dòng)平衡車的部分?jǐn)?shù)據(jù)，求：

質(zhì)量

10 kg

輪胎與地面接觸面積

30 cm2

最大速度

16 km/h

充滿電最大行程

24 km

（1）該車充滿電后，若以最大速度行駛，能行駛的最長(zhǎng)時(shí)間是多少？

（2）質(zhì)量為 50 kg 的人駕駛該車，在水平地面上勻速行駛，則車受到的壓強(qiáng)為多少?

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，閉合開關(guān)S時(shí)，燈泡L1、L2都不亮，用一段導(dǎo)線的兩端接觸a、b兩點(diǎn)時(shí)，兩燈都不亮；接觸b、c兩點(diǎn)時(shí)，兩燈都不亮；接觸c、d兩點(diǎn)時(shí)，兩燈都亮，則

A. 燈L1斷路B. 燈L2斷路

C. 燈L2短路D. 開關(guān)S斷路

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】物理課上劉老師將規(guī)格完全相同的滑輪，用相同的繩子繞成甲、乙兩個(gè)滑輪組，如圖所示，分別提起重為G1、G2兩個(gè)物體，比較它們省力情況和機(jī)械效率，下面四位同學(xué)作了四種猜測(cè)，你認(rèn)為正確的是

A. 甲同學(xué)說(shuō)若G1=G2，則F1<F2，η甲>η乙

B. 乙同學(xué)說(shuō)若G1=G2，則F1>F2，η甲<η乙

C. 丙同學(xué)說(shuō)若G1<G2，則F1<F2，η甲=η乙

D. 丁同學(xué)說(shuō)若G1<G2，則F1<F2，η甲<η乙

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一個(gè)邊長(zhǎng)為80cm的正方體重640N，放在水平地面上，一個(gè)人站在地上利用滑輪組將重物勻速提起來(lái)。求：

（1）人還沒有用力拉之前，重物對(duì)地面的壓強(qiáng)是多大？

（2）要想使人所用的拉力最小，請(qǐng)?jiān)趫D上畫出滑輪組上繩子的繞法。

（3）如果人對(duì)繩子的實(shí)際拉力是320N，滑輪組的機(jī)械效率是多少？

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