12．在“探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)”中，將蠟燭置于透鏡前30cm處時(shí)，在另一側(cè)的光屏上得到了一個(gè)倒立、放大清晰的像，現(xiàn)保持透鏡位置不動(dòng)，將蠟燭和光屏的位置對(duì)調(diào)，則光屏上得到一個(gè)倒立、縮小的像；矯正近視眼應(yīng)戴近視鏡，則近視眼鏡的鏡片是凹透鏡．

分析 （1）掌握凸透鏡成像的特點(diǎn)，知道當(dāng)物距處于1倍和2倍焦距之間時(shí)，成倒立放大的實(shí)像，像距大于2倍焦距；當(dāng)物距大于2倍焦距時(shí)，成倒立縮小的實(shí)像，像距處于1倍和2倍焦距之間．
（2）人眼的晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡．正常人眼的晶狀體的焦距調(diào)節(jié)功能很強(qiáng)，所以物體的像總能成像在視網(wǎng)膜上，當(dāng)晶狀體的凸度過大，其焦距變短，像落在視網(wǎng)膜的前方，應(yīng)戴凹透鏡進(jìn)行矯正．

解答 解：將蠟燭置于透鏡前30cm處時(shí)，在另一側(cè)的光屏上得到了一個(gè)倒立、放大清晰的像，則此時(shí)物距處于1倍、2倍焦距之間，像距大于2倍焦距；將蠟燭和光屏的位置對(duì)調(diào)，則物距大于2倍焦距，此時(shí)成倒立縮小的實(shí)像．
人眼的晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡．近視眼看遠(yuǎn)處的物體時(shí)，將像成在視網(wǎng)膜的前面，為了使像正好呈在視網(wǎng)膜上，應(yīng)使光線推遲會(huì)聚，使所成的像相對(duì)于晶狀體后移，所以應(yīng)佩戴發(fā)散透鏡即凹透鏡．
故答案為：倒立、縮��；凹．

點(diǎn)評(píng) 知道并理解凸透鏡的成像規(guī)律和近視眼的成因及矯正是解決該題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

2．如圖所示為小霞家新買的一輛小汽車．周末，爸爸開車帶小霞到開平碉樓玩．已知該小汽車（包括車上的人和物品）總質(zhì)量為1.5t，四個(gè)車輪與地面接觸的總面積為0.1m2．小汽車在3000N牽引力的作用下在平直的公路上勻速行駛600m，所用的時(shí)間為40s．求：
（1）小汽車對(duì)地面的壓強(qiáng)；
（2）牽引力的功率．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

3．如圖所示是一種起重機(jī)的簡(jiǎn)圖，用它把質(zhì)量為4×103kg的貨物G以2m/s的速度勻速提起，該貨物的底面積為0.8m2．問：
（1）貨物靜放在地面時(shí)，地面受到的壓強(qiáng)為多大？
（2）勻速提升貨物時(shí)，為使起重機(jī)不翻倒，其右邊至少要配一個(gè)質(zhì)量為多大的物體？已知：OA=10m，OB=5m．（起重機(jī)本身重力不計(jì)，g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

20．如圖所示，輕質(zhì)杠桿可繞O轉(zhuǎn)動(dòng)，杠桿上吊一重物G，在力F作用下杠桿靜止在水平位置，L為F1的力臂，請(qǐng)?jiān)趫D中作出力F1的示意圖及重物G對(duì)杠桿拉力F2的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示的四個(gè)情境中，屬于光的直線傳播的是（　�。�
A．
蠟燭在鏡中的像		B．
手影
C．
鉛筆好像折“斷”了		D．
街道拐角處擴(kuò)大視野

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．手掌按住正在發(fā)聲的鼓面，鼓聲消失了，原因是手（　�。�
A．把聲音反射回去了
B．吸收了聲波
C．改變了鼓面的振動(dòng)頻率，超出了人的聽覺范圍
D．使鼓面停止了振動(dòng)

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．下面是用天平和量筒做“測(cè)鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)．
（1）調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，先將天平放在水平臺(tái)上，將游碼移至標(biāo)尺左端的零刻度線處，若發(fā)現(xiàn)指針的位置如圖甲所示，則應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié)，直到天平平衡．
（2）小聰用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量燒杯質(zhì)量時(shí)，右盤中所加砝碼和游碼位置如圖乙所示，則小聰所用燒杯的質(zhì)量為32.4g．
（3）下表分別是小聰、小明、小玲、小莉所設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程（表中的圖只是實(shí)驗(yàn)步驟示意圖，圖中示數(shù)并不是實(shí)際測(cè)量數(shù)據(jù)）．這四位同學(xué)所測(cè)的均為同一種鹽水．
 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)者 實(shí)驗(yàn)操作順序 計(jì)算鹽水密度的表達(dá)式
 步驟1步驟2  步驟3
 小聰 
把鹽水倒入量筒中測(cè)量出體積V		 
用天平測(cè)量出燒杯質(zhì)量m1		 
把量筒中鹽水倒入燒杯中，測(cè)量鹽水和燒杯總質(zhì)量m2		 
 小明 
用天平測(cè)量出燒杯質(zhì)量m1		 
把鹽水倒入燒杯中，測(cè)量鹽水和燒杯總質(zhì)量m2		 
把燒杯中的鹽水倒入量筒中測(cè)量出體積V		 
 小玲 
把鹽水倒入燒杯中，測(cè)量鹽水和燒杯總質(zhì)量m1		 
把燒杯中的鹽水倒入量筒中測(cè)量出體積V
用天平測(cè)量出燒杯質(zhì)量m2		 
 小莉 
把鹽水倒入燒杯中，測(cè)量鹽水和燒杯總質(zhì)量m1		 
把燒杯中的部分鹽水倒入量筒中測(cè)量出體積V		 
用天平測(cè)量出剩余鹽水和燒杯總質(zhì)量m2		 
①在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，四位同學(xué)都沒有寫出計(jì)算鹽水密度的表達(dá)式．請(qǐng)你根據(jù)小莉的實(shí)驗(yàn)步驟寫出她計(jì)算鹽水密度的表達(dá)式：ρ鹽水=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$．
②在對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析論證時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)四位同學(xué)中有兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果很接近，而另兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果差別較大．老師指出，實(shí)驗(yàn)結(jié)果相近的兩位同學(xué)的數(shù)據(jù)是較準(zhǔn)確的，而另兩位同學(xué)的結(jié)果差別大的主要原因是實(shí)驗(yàn)操作順序不正確引起的．請(qǐng)你分析指出由于操作順序不正確而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大的是小明，實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的是小聰．（選填“小聰”、“小明”、“小玲”、“小莉”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．某工廠設(shè)計(jì)了一個(gè)蓄水池，水源A罐的液面高度h1保持不變．罐底有一個(gè)小出水口，面積為S1．孔下通過一個(gè)截面積為S2活塞與杠桿BC相連．杠桿可繞B端上下轉(zhuǎn)動(dòng)，另一端有一個(gè)中空的圓柱形浮子，橫截面積為S3，BO是杠桿總長(zhǎng)的$\frac{1}{3}$．原設(shè)計(jì)打算當(dāng)杠桿水平時(shí)，浮子浸入水深為h2，活塞恰好能賭住出水口，但在使用時(shí)發(fā)現(xiàn)，活塞離出水口尚有極小一段距離時(shí)，浮子便不再上浮，此時(shí)浮子沒入水深為h3．為了使活塞自動(dòng)堵住出水口，只得將浮子的重量減去G′．（活塞及連桿的重量不計(jì)，杠桿所受浮力不計(jì)．）
若：h1=3m，h2=0.7m，h3=1m，S1=0.1m2，S2=0.24m2，S3=0.8m2，g取10N/kg
試求：（1）活塞應(yīng)上升的高度是多少；
（2）浮子應(yīng)減去質(zhì)量m′是多少．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示，用絲綢摩擦后的帶正電的玻璃棒靠近毛皮摩擦后的帶負(fù)電的橡膠棒．下列說法正確的是（　�。�
A．絲綢帶正電B．絲綢失去電子
C．橡膠棒從毛皮處得到電子D．靠近時(shí)，橡膠棒和玻璃棒相互排斥

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同步練習(xí)冊(cè)答案