7.工人師傅用拉力F1將重物勻速搬運到h高處,對重物做的功是W1;若工人改用動滑輪將該重物勻速提升到h高處,拉力為F2,對重物做的功是W2(滑輪、繩的重力及摩擦力可忽略不計),則下列說法正確的是( 。
A.F1=F2B.F1<F2C.W2>W(wǎng)1D.W2=W1

分析 (1)用拉力F1將重物勻速搬運到h高處,用的力F1等于重力,根據(jù)W=Gh可求得手對重物做的功;
(2)使用動滑輪,則s=2h,拉力大小F=$\frac{1}{2}$G,利用W=Fs求手拉繩子做的功.
(3)比較據(jù)W1和W2大小關系可得出結論.

解答 解:(1)用拉力F1將重物勻速提升時,手對物體的拉力:F1=G;
手對重物做的功為:W1=F1h=Gh;
(2)不計摩擦、繩重及動滑輪重,這時繩端的拉力F2=$\frac{1}{2}$G;
繩端向上移動的距離s=2h,
手拉繩子做的功:W2=F2s=$\frac{1}{2}$G×2h=Gh;
故F1>F2,W1=W2,故ABC錯誤,D正確.
故選D.

點評 本題為動滑輪特點和功的計算的綜合計算題,能根據(jù)動滑輪的特點(s=2h)確定繩的自由端移動的距離是本題的突破口.

練習冊系列答案
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17.楊吉同學做用壓強計研究液體內部的壓強的實驗,結果如圖所示.
(1)比較甲、乙圖實驗,說明:在同種液體中,深度越深,壓強越大.
(2)若要比較同種液體在相同深度處向各個方向的壓強相等,則應該比較乙、丙圖實驗.
(3)比較丙、丁圖實驗,說明不同液體,在深度相同的地方,液體的壓強不相等

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18.甲、乙兩照明燈泡的銘牌如圖所示,不考慮燈絲電阻隨溫度的變化,則下列說法中錯誤的是( 。
A.兩燈均同時正常發(fā)光時,乙燈消耗的電能較多
B.甲燈的電阻比乙燈要大些
C.兩燈串聯(lián)在同一電路中時,甲燈更亮些
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15.看圖回答:圖中的最小刻度是1mm,木塊的長度是1.75cm若改用最小刻度是厘米的刻度尺測同一木塊的長度,應是1.7cm.

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2.小明同學利用U形管壓強計和裝有水的大燒杯來探究液體內部壓強的特點.實驗前,他注意到U形管兩邊的液面已處在同一水平線上,如圖甲所示.

(1)當他將金屬盒浸沒于水中后,發(fā)現(xiàn)U形管兩端液面如圖乙所示的情景,則實驗裝置可能出現(xiàn)了漏氣 問題.
(2)排除故障后,他重新將金屬盒浸沒于水中,發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒入水中的深度增大,U形管兩邊液面的高度差逐漸變大,如圖丙所示,由此可知液體內部的壓強與深度有關.
(3)小明同學保持丙圖金屬盒在水中深度不變,改變金屬盒的方向,觀察中發(fā)現(xiàn)U形管兩邊的高度差并沒有改變,于是他就得出了液體內部的壓強與方向無關的結論.
(4)接著小明同學要探究液體內部壓強與液體密度的關系.小明保持圖丙中金屬盒的位置不變,并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后,實驗情形如圖丁所示.比較丙、丁兩次實驗,小明得出了:在同一深度,液體的密度越大,其內部的壓強越大的結論.你認為結論是不可靠(填“可靠”或“不可靠”),原因是:沒有控制深度相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示,杠桿處于平衡狀態(tài),能使杠桿繼續(xù)保持平衡的是(  )
A.左邊的鉤碼增加2個,右邊的鉤碼增加1個
B.兩邊的鉤碼同時向右移動1cm
C.兩邊的鉤碼同時增加1個
D.兩邊的鉤碼同時向左移動1cm

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.重2牛的圓拄形容器置于水平桌面上,容器中裝有深50厘米的水,若容器的底面積是200厘米2,求:①水對容器底部的壓力.②容器對水平桌面的壓強.③若在容器中輕輕放入一個體積為5×102厘米3的實心物塊后,物塊沉在水底,且沒有水溢出.水對容器底部的壓強增加多少.

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(1)當閉合開關S、S1,斷開S2,且電位器R的滑片P移至b端時,L1正常發(fā)光,流過L1的電流及電源的電壓;
(2)當閉合開關S、S1和S2,且電位器的滑片P移至b端時,L2正常發(fā)光,電流表的示數(shù)增大了1A,燈L2的額定電壓和額定功率;
(3)當閉合開關S、S2,斷開S1,且電位器的滑片P移至R中點時,電流表的示數(shù)為0.25A,小明選用的電位器R的最大阻值;
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17.雙輪電動平衡車因其體積小,操控新穎方便,越來越受到青年人的喜愛.當電動平衡車在平直路面以15km/h的最大行駛速度勻速行駛5min,平衡車通過的距離是1250m,以平衡車為參照物,路邊的樹木是運動的(選填“運動”或“靜止”);春夏季節(jié)在街頭騎行時,能聞到陣陣花香是因為分子在永不停息地做無規(guī)則運動;平衡車的輪子都做得較寬大是為了增大受力面積從而減小對地面的壓強.

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