6．自行車輪胎上有凹凸不平的花紋，是為了增加輪胎與地面間的摩擦力．

分析 增大摩擦力的方法：在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力；在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力來增大摩擦力．

解答 解：自行車的輪胎上有凹凸不平的花紋，是壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度增大摩擦力．
故答案為：摩擦力．

點評 增大摩擦和減小摩擦的方法在生活中應(yīng)用非常廣泛，根據(jù)所學知識，應(yīng)重點考慮從改變接觸面粗糙程度和壓力兩方面入手．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．小新在水平面上放置重為20N的一物體，當用6N的推力推此物體時，物體沒被推動，則此時物體受到的摩擦力等于（填“大于”、“小于”或“等于”）6N，當推力增大到10N時，物體勻速前進，受到的摩擦力為10N，當推力增大到12N時，該物體在原木板上受到的摩擦力為10N．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．按題目要求作圖：

（1）如圖甲，作出投出的實心球在空中飛行時所受力的示意圖．（空氣阻力忽略不計）
（2）如圖乙，AOB是用軟繩懸掛的輕質(zhì)杠桿，請畫出能使杠桿在圖示位置平衡的最小拉力的示意圖；并畫出杠桿所受阻力的示意圖，
（3）如圖丙所示，根據(jù)小磁針靜止時的指向標出通電螺線管的磁極并在虛線框正確填入電源的符號．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．（1）探究杠桿平衡條件的實驗中：小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)．小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的目的除了排除杠桿重力對杠桿平衡的影響，還有原因是方便測量力臂．
（2）探究過程中，在杠桿左端某一固定位置掛4個鉤碼，在杠桿右端不同位置處施加不同的豎直向下的力F，保證杠桿處于平衡狀態(tài)．根據(jù)多次測量的F、L數(shù)據(jù)，畫出F和$\frac{1}{L}$的圖線如圖乙，由圖乙可得出F與L成反比（選填“正比”或“反比”），并得出杠桿的平衡條件：F1L1=F2L2．實驗過程中要多次測量的目的是避免出現(xiàn)偶然現(xiàn)象．
（3）其他條件都不變，當彈簧測力計逐漸向左傾斜時，圖丙，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

1．如圖所示的四個實例中，屬于減小壓強的是（　�。�
A．
鐵軌鋪在枕木上		B．
背包帶做的較寬
C．
擰緊螺母時用墊圈		D．
用尖刀雕刻

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．很多動物是“應(yīng)用物理高手”，它們?yōu)榱诉m應(yīng)生存環(huán)境，進化出了符合一定物理知識的身體部位．如啄木鳥的喙很尖細，可以增大壓強，便于鑿開樹干捕捉蟲子．壁虎的腳掌有很多“吸盤”是利用大氣壓使其附著在墻壁上．泥鰍的體表有層黏液，可以減小摩擦力．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．一搬運工人將一個質(zhì)量為30千克的物體．用10牛的拉力使其沿水平面運動了10米，后又將其搬到6米高的3樓，（g取10N/kg）問：該搬運工人一共對物體做了多少功？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．關(guān)于大氣壓，下列說法正確的是（　�。�
A．通常，高山上的大氣壓比海平面的大氣壓要高
B．大氣壓強與天氣有關(guān)，通常晴天的大氣壓比陰天要低
C．一個標準大氣壓能支持0.76m高的水銀柱
D．做托里拆利實驗時，玻璃管的粗細不同，測出的大氣壓的值也不同

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細、長短、及弦的材料有關(guān)，于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確，表是她在實驗時控制的琴弦條件．
控制因素
編號		琴弦的材料琴弦的長度/cm琴弦的橫截面積/mm2
A鋼200.3
B鋼200.7
C尼龍絲 300.5
D銅400.5
E尼龍絲400.5
（1）如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細的關(guān)系，你認為她應(yīng)該選用表中編號為：A、B的琴弦（只填寫字母代號）．
（2）探究過程中通常采用下列一些步驟：①分析與歸納②實驗研究③提出問題（或猜想）④得出結(jié)論等，你認為小蘭要完成本實驗的全過程，所采取的步驟的合理的順序是：③②①④（只填數(shù)字代號）．
（3）在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進而尋找出另外一些因素的關(guān)系，你能說出物理中用到這種方法的實驗名稱：探究影響電阻大小的因素．

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