18．如圖為小明“探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖：
（1）小明首先用手指按了按探頭的橡皮膜，發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)液柱幾乎無(wú)變化，其原因是液體壓強(qiáng)計(jì)漏氣，然后小明重新調(diào)整好器材，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)；
（2）比較圖A、圖B、圖C，得出結(jié)論：同種液體，同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等；
（3）將圖A中的探頭逐漸下移，可觀察到U形管內(nèi)液柱的高度差逐漸變大，得出結(jié)論：液體密度一定，液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大；
（4）向圖B中的容器內(nèi)加入一定量的濃鹽水，為使探頭在液體中的深度與加鹽水前的深度相同，應(yīng)將探頭位置上移（選填“上移”、“下移”或“不變”），并且觀察到U形管內(nèi)液柱的高度差變大，可得出結(jié)論：深度相同，液體密度越大，液體壓強(qiáng)越大；
（5）小明又想探究一下浮力大小與液體密度的關(guān)系，于是他找來(lái)了一個(gè)木塊，分別放入了裝有水和裝有鹽水的容器中，發(fā)現(xiàn)兩次木塊都漂浮在液面上，浮力都等于木塊的重力，浮力相等，所以他得出結(jié)論：浮力大小與液體密度無(wú)關(guān)，他得出的結(jié)論是否正確？不正確，原因是沒(méi)有控制木塊排開(kāi)水和鹽水的體積相等．

分析 （1）壓強(qiáng)計(jì)測(cè)量液體壓強(qiáng)時(shí)，就是通過(guò)橡皮膜來(lái)感知壓強(qiáng)的，通過(guò)橡膠管中氣體壓強(qiáng)的變化來(lái)改變U形管中液面高度差的，若液體壓強(qiáng)計(jì)漏氣，U形管中的液面變化很小，甚至不會(huì)變化．
（2）液體內(nèi)部朝各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等．
（3）將圖A中的探頭逐漸下移，是控制液體的密度相同，改變液體的深度，觀察U形管兩側(cè)的液面高度差是否相等，得出液體內(nèi)部壓強(qiáng)是否和液體的深度有關(guān)．
（4）深度相同，液體密度越大，液體的壓強(qiáng)越大．
（5）探究浮力與密度的關(guān)系，應(yīng)控制物體排開(kāi)液體的體積相同而液體密度不同，據(jù)此分析答題．

解答 解：（1）若壓強(qiáng)計(jì)的氣密性很差，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時(shí)，就會(huì)有漏氣現(xiàn)象，導(dǎo)致U形管兩邊液柱的高度差變化小；
（2）金屬盒距液面的距離相同時(shí)，只改變金屬盒的方向，U形管兩邊液柱的高度差不變，因此同種液體，同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等；
（3）在乙圖中把探頭慢慢下移，控制液體的密度不變，改變深度，可以觀察到U型管兩邊液體的高度差增大，得到：在同一種液體里，液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大；
（4）為使探頭在液體中的深度與加鹽水前的深度相同，應(yīng)將探頭位置上移，并且觀察到U型管內(nèi)液柱的高度差變大，可得出結(jié)論：深度相同，液體密度越大，液體壓強(qiáng)越大．
（5）不論木塊浮在水面上，還是懸浮在鹽水中，木塊都處于平衡狀態(tài)，木塊受到的浮力都等于木塊的重力，木塊受到的浮力不變；木塊浮在水表面時(shí)，木塊排開(kāi)水的體積較大，浮在鹽水中時(shí)，木塊排開(kāi)鹽水的體積小，由于沒(méi)有控制木塊排開(kāi)水和鹽水的體積相等，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出：浮力大小與液體密度無(wú)關(guān)的結(jié)論是錯(cuò)誤的．
故答案為：（1）液體壓強(qiáng)計(jì)漏氣；（2）液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等；（3）液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大；
（4）上移；液體壓強(qiáng)越大；（5）不正確；沒(méi)有控制木塊排開(kāi)水和鹽水的體積相等．

點(diǎn)評(píng) 這是一道綜合實(shí)驗(yàn)題，此題考查了學(xué)生理論聯(lián)系生活實(shí)際的能力，及液體壓強(qiáng)計(jì)的有關(guān)知識(shí)，我們要了解壓強(qiáng)計(jì)的原理，知道液體壓強(qiáng)計(jì)的操作要求等．特別是要注意控制變量法的使用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．2016年1月6日，朝鮮官方宣布首次氫彈試驗(yàn)成功．很多國(guó)家和組織對(duì)朝鮮這一威脅國(guó)際和平與地區(qū)安全的行為進(jìn)行了強(qiáng)烈譴責(zé)．下列關(guān)于原子彈、氫彈等的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．氫彈爆炸是利用核裂變、原子彈爆炸是利用核聚變釋放出巨大的能量
B．核反應(yīng)堆中發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是不可控制的
C．核能泄漏會(huì)對(duì)人和其他生物造成極大傷害，用混凝土封存核反應(yīng)堆是一種防止核泄漏的有效辦法
D．核能只能用來(lái)制造原子彈和氫彈，目前尚不能和平利用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：
（1）在測(cè)量時(shí)，使杠桿在水平位置保持平衡，其目的是為了便于測(cè)量力臂．
（2）若在杠桿兩邊掛上鉤碼后發(fā)現(xiàn)杠桿不平衡，則應(yīng)該通過(guò)加減鉤碼或調(diào)節(jié)鉤碼的位置來(lái)使其平衡．
（3）如表為某同學(xué)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)記錄．
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		實(shí)驗(yàn)方案動(dòng)力
（牛）		動(dòng)力臂
（米）		阻力
（牛）		阻力臂
（米）
1掛等量的鉤碼，分別作為動(dòng)力和阻力．20.0520.05
2掛不等量的鉤碼，分別作為動(dòng)力和阻力．40.0360.02
3掛鉤碼、用彈簧測(cè)力計(jì)拉，分別作為動(dòng)力和阻力．30.021.50.04
4掛鉤碼、用彈簧測(cè)力計(jì)拉，分別作為動(dòng)力和阻力．5.80.0450.04
a、該同學(xué)設(shè)計(jì)多種實(shí)驗(yàn)方案的目的是得出普遍性結(jié)論，避免偶然性．
b、實(shí)驗(yàn)序號(hào)4的數(shù)據(jù)顯然發(fā)生錯(cuò)誤，若記錄無(wú)誤，則錯(cuò)誤的原因可能是彈簧測(cè)力計(jì)沒(méi)有豎直向下拉動(dòng)．
（4）該同學(xué)在學(xué)習(xí)了機(jī)械功后，認(rèn)為力×力臂的單位恰好是“�！撩住�，那么就可以將“力×力臂”的單位合寫成“焦”．你認(rèn)為該同學(xué)的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．實(shí)驗(yàn)：測(cè)量某種食用油的密度．

（1）進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)操作：
A．用天平測(cè)量燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m1
B．將待測(cè)食用油倒入燒杯中，用天平測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2
C．將燒杯中食用油的一部分倒入量筒，測(cè)出這部分食用油的體積V
以上操作的正確順序是：BCA（填字母代號(hào)）．
（2）現(xiàn)已測(cè)出m2是190g，根據(jù)如圖中可知m1的質(zhì)量為151.4克，算出這種食用油的密度是0.84g/cm3．

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省臨沂市生素質(zhì)教育特長(zhǎng)展示測(cè)評(píng)物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖甲，水平桌面上，兩塊相同的條形磁鐵在水平推力F1的作用下，作勻速直線運(yùn)動(dòng)。

（1）取走其中一塊磁鐵后，另一塊磁鐵在水平推力F2的作用下仍作勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖乙，則F2 ______F1（選填“＞”、“＝”或“＜”）。

（2）如圖丙，磁鐵在F2作用下，勻速直線運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，若閉合開(kāi)關(guān)S，則磁鐵速度將___________（選填“變大”、“不變”或“變小”），此時(shí)，將滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)，欲保持磁鐵勻速直線運(yùn)動(dòng)，F(xiàn)2應(yīng)___________（選填“變大”、“不變”或“變小”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．以下是幾位同學(xué)用托盤天平和量筒測(cè)定鹽水密度的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所缺內(nèi)容補(bǔ)充完整．
（1）測(cè)量前，將天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)天平的指針向右偏了，要使天平平衡，就應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母適當(dāng)向左（左/右）旋．若測(cè)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針向左偏了，要使天平平衡，可行的操作是：加砝碼或向右移動(dòng)游碼．
（2）小紅的實(shí)驗(yàn)步驟是：①用調(diào)節(jié)好的天平稱出燒杯的質(zhì)量m1；②用燒杯取適量的鹽水稱出其總質(zhì)量m2；③將燒杯中鹽水倒入量筒中，讀出鹽水的體積V；④用公式算出鹽水的密度ρ．則鹽水的密度表達(dá)式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$，這樣的實(shí)驗(yàn)方案會(huì)使測(cè)量的結(jié)果偏大（偏大/偏小/不變）．
（3）小東為了減小小紅實(shí)驗(yàn)的偏差，重新調(diào)整了實(shí)驗(yàn)步驟．如圖所示是小東重新調(diào)整實(shí)驗(yàn)步驟順序之后，在倒出適量鹽水后測(cè)量的相關(guān)操作步驟．請(qǐng)你根據(jù)圖示操作步驟，幫小東填寫如表中空白處．
燒杯和鹽水
的總質(zhì)量m/g		倒出部分鹽水后燒杯
和鹽水的總質(zhì)量m1/g		倒出鹽水的
質(zhì)量m2/g		倒出鹽水的
體積V/cm3		鹽水的密
度ρ/kg/m3
1178433301.1×103

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．王華同學(xué)利用如圖所示的器材探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)．

（1）本探究活動(dòng)是通過(guò)觀察U形管兩側(cè)液面高度差知道液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的；
（2）比較甲、乙兩圖可得出的結(jié)論是同種液體，壓強(qiáng)隨深度增加而增大；
（3）要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān)，應(yīng)選擇丙和丁兩圖進(jìn)行對(duì)比，結(jié)論是：液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀無(wú)關(guān)（填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）；
（4）為了研究液體壓強(qiáng)是否與液體密度有關(guān)，在換用不同的三種液體后，他多次改變探頭在液體中的深度，每次調(diào)整并保持U形管左右兩側(cè)液面的高度差為h不變，比較探頭所處的深度，則探頭所在深度最大的液體是（選填字母）A；
 A．酒精：ρ酒精=0.8×103kg/m3 B．植物油：ρ油=0.9×103kg/m3 C．鹽水：ρ鹽=1.1×103kg/m3
（5）王華又想探究浮力大小與液體密度的關(guān)系，于是他找來(lái)了一個(gè)木塊，分別放入了裝有水喝裝有鹽水的容器中，發(fā)現(xiàn)兩次木塊都漂浮在液面上，浮力都等于木塊的重力，浮力相等，多以他得出結(jié)論：浮力大小與液體密度無(wú)關(guān)，他得出的結(jié)論是否正確？不正確，原因是沒(méi)有控制木塊排開(kāi)液體的體積相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)提出下列猜想：
Ⅰ、與物體速度的大小有關(guān)
Ⅱ、與接觸面的粗糙程度（表面狀況）有關(guān)
Ⅲ、與壓力的大小有關(guān)
（1）為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他采用了圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)拉著彈簧測(cè)力計(jì)使木塊沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)他發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不穩(wěn)定，便對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)，如圖乙所示，他用雙面膠將彈簧測(cè)力計(jì)固定在長(zhǎng)方體木塊的上表面，用細(xì)繩連接彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤和電動(dòng)機(jī)，在木塊上放置不同的砝碼，當(dāng)電動(dòng)機(jī)以不同的轉(zhuǎn)速工作時(shí)，通過(guò)細(xì)線水平拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)和木塊以不同的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)．實(shí)驗(yàn)記錄如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)表面狀況壓力/N木塊的速度/（m/s-1）摩擦力/N
1木塊--木板2.00.10.6
2同上4.00.11.2
3同上4.00.21.2
4木塊---砂紙2.00.11.0
①分析3、4兩次的實(shí)驗(yàn)記錄，不能（選填“能”或“不能”）驗(yàn)證猜想Ⅰ．
②分析1、4兩次的實(shí)驗(yàn)記錄，可初步驗(yàn)證猜想Ⅱ．
③分析1、2兩次的實(shí)驗(yàn)記錄，可初步驗(yàn)證猜想Ⅲ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．電熱水壺?zé)畷r(shí)將電能轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能．如圖所示是某一型號(hào)的電熱水壺及其銘牌，將一壺水從20℃加熱到80℃共要吸收5.04×105J的熱量．

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同步練習(xí)冊(cè)答案