為了研究電流的磁效應(yīng),某同學(xué)采用圖中所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你根據(jù)圖中三次實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
(1)比較A、B兩圖可知:______;
(2)比較B、C兩圖可知:______.

【答案】分析:(1)磁體之間存存著相互的作用,且磁體間的相互作用是通過(guò)磁場(chǎng)來(lái)發(fā)生的;
(2)磁場(chǎng)是有方向的,在實(shí)驗(yàn)時(shí)我們一般根據(jù)在磁場(chǎng)中小磁針的受力情況來(lái)判斷磁場(chǎng)的方向;
解答:解:(1)小磁針是磁體,即在A、B兩圖中,通電時(shí)小磁針就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),即說(shuō)明此時(shí)的小磁針受到了力的作用,即該力一定是周圍的磁場(chǎng)給它的,故能說(shuō)明通電導(dǎo)線周圍存在著磁場(chǎng),即電流周圍存在磁場(chǎng);
(2)比較B、C兩圖不難看出,此時(shí)電流的方向發(fā)生改變后,小磁針的受力方向也會(huì)發(fā)生改變,故說(shuō)明磁場(chǎng)的方向與電流的方向有關(guān);
故答案為:(1)電流周圍存在磁場(chǎng);(2)磁場(chǎng)的方向與電流的方向有關(guān).
點(diǎn)評(píng):知道磁體間的相互作用是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的,且能判斷出電流所產(chǎn)生磁場(chǎng)的方向與電流的方向有關(guān)是解決該題的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

為了研究電流的磁效應(yīng),某同學(xué)采用圖中所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你根據(jù)圖中三次實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
(1)比較A、B兩圖可知:
電流周圍存在磁場(chǎng)
電流周圍存在磁場(chǎng)
;
(2)比較B、C兩圖可知:
磁場(chǎng)的方向與電流的方向有關(guān)
磁場(chǎng)的方向與電流的方向有關(guān)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)小明同學(xué)利用如圖所示裝置研究電磁鐵磁場(chǎng)的強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān).
(1)當(dāng)指針指示的數(shù)值增大時(shí),表示電磁鐵的磁性增強(qiáng),則電磁鐵的A端為
 
極(填“南”或“北”).E為電源的
 
極(填“正”或“負(fù)”).
(2)小明將開關(guān)S打到a點(diǎn),并向下調(diào)節(jié)變阻器的滑片,他發(fā)現(xiàn)指針指示的數(shù)值越來(lái)越大.由此可以得出結(jié)論:電磁鐵線圈匝數(shù)一定時(shí),
 
,電磁鐵的磁性越強(qiáng).
(3)小明為了驗(yàn)證電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)有關(guān)時(shí),將開關(guān)S從a點(diǎn)換到b點(diǎn),同時(shí)觀察并比較兩次指針指示的數(shù)值,他發(fā)現(xiàn)兩次指針指示的數(shù)值幾乎相同.你認(rèn)為導(dǎo)致出現(xiàn)這種錯(cuò)誤情況的主要原因是
 
(各實(shí)驗(yàn)器材均完好).
(4)電磁鐵的原理主要應(yīng)用到了電流的磁效應(yīng),電磁的磁效應(yīng)最先是由科學(xué)家
 
(填人名)發(fā)現(xiàn)的,請(qǐng)你再舉出一個(gè)生活或生產(chǎn)應(yīng)用到電磁鐵的設(shè)備
 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

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