1.2014年7月,常州學(xué)生李瀟在水塘中看到形狀特殊的“蝦”.
(1)如圖甲所示,他看到的“蝦”是因?yàn)楣獾恼凵涠纬傻奶撓,真正的蝦在水中E(C/D/E/F)處.他用激光筆從A點(diǎn)向B(B/C/D/E/F)處射出光束,即可把蝦照亮.

(2)拍照得到蝦的膠片后,他用如圖乙所示的幻燈機(jī)展示給同學(xué)們看.
①膠片上蝦的頭部朝下(上/下).
②測(cè)得膠片到凸透鏡的距離為8cm,則該凸透鏡的焦距可能是B
A.2cm      B.7cm     C.9cm      D.10cm
要使像變得更大,應(yīng)將幕布向右(左/右)移,并將凸透鏡向左(左/右)移.

分析 (1)光從水中斜射入空氣中時(shí),會(huì)發(fā)生折射,光線遠(yuǎn)離法線,人逆著光線看去物體的位置會(huì)偏高.根據(jù)光路的可逆性,可用激光筆照亮物體;
(2)凸透鏡成實(shí)像時(shí),像與物是相互倒立的;投影儀的原理是物距大于f小于2f時(shí),成倒立放大的實(shí)像.根據(jù)物距越小,像距越大,像越大,可判斷幕布、透鏡移動(dòng)的方向.

解答 解:(1)根據(jù)光的折射現(xiàn)象可知,他看到的“蝦”是因?yàn)楣獾恼凵涠纬傻奶撓,真正的蝦在水中更深的位置,即在E處.
根據(jù)光路的可逆性,他用激光筆從A點(diǎn)向B處射出光束,即可把蝦照亮.
(2)①凸透鏡成實(shí)像時(shí),像與物是相互倒立的,因此,膠片上蝦的頭部應(yīng)該在下方;
②因?yàn)橥队皟x的原理是物距大于f小于2f時(shí),成倒立放大的實(shí)像,故f<8cm<2f,
則4cm<f<8cm,只有B選項(xiàng)中7cm符合題意;
③凸透鏡成實(shí)像時(shí),物距越小,像距越大,像越大,因此要想使像變大,應(yīng)應(yīng)將幕布向右移,并將凸透鏡向左移.
故答案為:(1)折射;虛;E;B;
(2)下;B;右;左.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查對(duì)折射現(xiàn)象實(shí)例的分析與研究,包括凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用等,有一定綜合性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

15.使用放大鏡時(shí),被觀察物體在放大鏡一倍焦距以內(nèi)的位置.

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16.在去年暑假外出旅游時(shí),當(dāng)王建乘坐的一輛長(zhǎng)200m的列車勻速穿過一個(gè)3600m長(zhǎng)的隧道時(shí),他記下了他自己通過隧道所用的時(shí)間是1分鐘.求:
(1)該列車過隧道的速度是多少m/s?
(2)該列車以過隧道時(shí)的速度勻速全部通過前面一座5800m長(zhǎng)的大橋所用時(shí)間是多少秒?

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9.如圖所示是翊童家新買的一款多功能電熱鍋,該電熱鍋有加熱、定時(shí)、測(cè)溫等多種功能,下表是該鍋的部分參數(shù),翊童想了解該鍋的性能,于是他在鍋里裝了1kg溫度為20℃的水,接入家庭電路,閉合開關(guān),將這些水加熱到100℃用了500s[c=4.2×103J/(kg•℃)],求:
型號(hào)×××
額定電壓220V
額定功率800W
額定容量1.2L
(1)電熱鍋正常工作時(shí)的電阻.
(2)水吸收的熱量.
(3)電熱鍋燒水時(shí)的熱效率.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖所示,讓小車從靜止開始滑下.
(1)A中甲、乙兩圖表示的情況,小車運(yùn)動(dòng)到水平表面時(shí),甲圖中的小車速度大;甲圖中的木塊被撞后移動(dòng)的距離長(zhǎng);甲圖中的小車對(duì)木塊做的功多,它具有的動(dòng)能大.

(2)B中圖丙、丁兩圖表示的情況,它是用來(lái)研究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系的.實(shí)驗(yàn)表明:丁圖中的小車到達(dá)水平表面時(shí),能使木塊運(yùn)動(dòng)的距離大些(選填“大”或“小”.)
(3)此實(shí)驗(yàn)中,是用木塊運(yùn)動(dòng)的距離表示小車動(dòng)能的大小,這樣做的理論依據(jù)是物體能過做功就具有能量.

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6.依據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn),小明同學(xué)認(rèn)為平面鏡所成的像在平面鏡的后方,但具體在什么位置不能確定.經(jīng)過思考,小明設(shè)計(jì)出利用玻璃板代替平面鏡的探究方案,裝置如圖所示.這里利用了玻璃板既能反射光線,又能透過光線的特點(diǎn).實(shí)驗(yàn)中選用橡皮泥的作用是固定玻璃板,此操作過程需注意的使玻璃板豎直放置在水平桌面上.如果緊靠在玻璃板背面放一塊擋光板,則在棋子A的像A′和棋子B中,通過玻璃板僅能看見棋子A的像A′.

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13.在探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”實(shí)驗(yàn)中:
(1)為了探究電容器產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系,小明設(shè)計(jì)了圖甲的裝置,在燒瓶?jī)?nèi)安裝一根電阻絲,并插入一支溫度計(jì),通過比較燒瓶?jī)?nèi)液體的溫度變化,來(lái)判斷相同時(shí)間內(nèi)不跳電流產(chǎn)生的熱量多少.這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法.若她想讓燒瓶?jī)?nèi)液體在短時(shí)間內(nèi)溫度變化更明顯,應(yīng)選用煤油(選填“煤油”或“水”),理由是煤油比熱容小,相等的質(zhì)量吸收相同的熱量,溫度上升明顯.
(2)小明先測(cè)量燒瓶?jī)?nèi)液體的溫度后,閉合開關(guān),通電30s再測(cè)量燒瓶?jī)?nèi)液體的溫度,得到溫度的升高量填入表中;然后移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片改變電流大小,重復(fù)上述操作,獲得第二組數(shù)據(jù)(見表).
實(shí)驗(yàn)次數(shù)電流/A通電時(shí)間/s電阻/Ω溫度升高量/℃
10.330101.5
20.630106.0
由此得出:同一導(dǎo)體,在通電時(shí)間相等時(shí),電流越大,其產(chǎn)生的熱量越多.
(3)若要探究電熱器產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系,應(yīng)保持電流和通電時(shí)間相等,同時(shí)選擇乙圖中B(選填“A”或“B”)燒瓶與甲圖中的燒瓶串聯(lián)(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”).這種實(shí)驗(yàn)方法叫控制變量法.

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10.小車自斜面頂端滑到低端,其中通過上半段的速度v1,通過下半段的速度是v2,通過全程的速度v,按照從大到小的排列是v2>v>v1

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11.小明同學(xué)用如圖所示的裝置研究光的反射規(guī)律,其中有一個(gè)可折轉(zhuǎn)的光屏.小明同學(xué)還準(zhǔn)備了一塊平面鏡、激光筆光源、直尺及鉛筆.

(1)光屏在實(shí)驗(yàn)中的作用是:(寫出兩條)①顯示光的傳播路徑; ②可以用來(lái)探究反射光線、入射光線、法線是否在同一平面.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),將平面鏡水平放置,然后把一塊標(biāo)有刻度的白色硬紙板豎直放置在平面鏡上,使一束光緊貼硬紙板射向鏡面上的0點(diǎn),改變?nèi)肷涔饩(選填“入射光線”或“反射光線”)的方向,多測(cè)幾組入射角和反射角,并記錄(數(shù)據(jù)如表).由上述數(shù)據(jù)可知:入射角和反射角的關(guān)系是反射角等于入射角.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)入射角反射角
115°15°
230°30°
345°45°
(3)如圖乙所示,將呈現(xiàn)反射光線的紙板向后彎折,不能(選填“能”或“不能”)看到反射光線.

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