物理課上，老師用力吹一根較長的塑料吸管的同時(shí)，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如圖所示．同學(xué)們聽到的聲音（ ）

A. 音色變了

B. 音調(diào)變了

C. 是老師的聲帶振動產(chǎn)生的

D. 后排同學(xué)聽到的與前排同學(xué)聽到的相同

B 【解析】音調(diào)是指聲音的高低，與物體振動的頻率有關(guān)；響度指聲音的大小，與振幅和距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)；音色與發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)有關(guān)。吹吸管時(shí)發(fā)出的聲音是靠吸管內(nèi)空氣柱的振動產(chǎn)生的，不斷的剪短，空氣柱越短，發(fā)出聲音的音調(diào)越高，其材料沒有變，所以音色是不變的，故A錯(cuò)、B正確；發(fā)聲是空氣柱的振動，不是聲帶的振動，故C錯(cuò)誤；響度與振幅和距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)，因?yàn)楹笈磐瑢W(xué)距離老師比較遠(yuǎn)，故聽到響度會變小，...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：人教版2017-2018學(xué)年物理八年級上冊 第二章 聲現(xiàn)象 單元檢測題 題型：單選題

下列關(guān)于聲音的說法，正確的是( )

A. 我們能區(qū)分小提琴和鋼琴的聲音，主要是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出的聲音音調(diào)不同

B. 聽到上課鈴聲，同學(xué)們開始做上課準(zhǔn)備，說明聲音可以在空氣中傳播

C. 只要物體在振動，我們就能聽到聲音

D. 在緊鄰居民住房的高速公路旁修建隔音墻，是為了在聲源處減弱噪音

B 【解析】A選項(xiàng)，人們根據(jù)音色來辨別不同樂器發(fā)出的聲音，故A錯(cuò)誤。 B選項(xiàng)，聲音可以在空氣中傳播，聽到上課鈴聲，是鈴聲通過空氣傳入人耳的，故B正確。 C選項(xiàng)，人耳能聽到的聲音頻率范圍一般在20HZ-20000HZ范圍內(nèi)，在此范圍以外的聲波，人耳聽不到，故C錯(cuò)誤。 D選項(xiàng)，在緊鄰居民住房的高速公路旁修建隔音墻是在傳播過程中減弱噪音的，故D錯(cuò)誤。 故本題答案為B。 ...

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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊聲現(xiàn)象單元測試卷 題型：綜合題

閱讀下列材料，按要求完成后面提出的問題．

材料一：蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次一次地碰到障礙物，后來，物理學(xué)家證實(shí)了蝙蝠能發(fā)出①波，靠這種波的回聲來確定目標(biāo)和距離．

材料二：如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細(xì)棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的②和盛水量有關(guān)．如果調(diào)節(jié)適當(dāng)，可演奏簡單的樂譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的道理．

材料三：許多年前，“馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過多年的研究，揭開了“死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當(dāng)二者相同時(shí)，會形成內(nèi)臟的共振，嚴(yán)重時(shí)，把內(nèi)臟振壞而喪生．

問題：

（1）請你將上面材料中①和②兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈淖郑孩?u> ，② ；

（2）亞聲是指我們學(xué)過的 ；

（3）從材料三中可以看出，人體內(nèi)臟的固有頻率大致是20Hz左右，聲具有 ；

（4）從材料二中可以看出，所填的物理量②與 有關(guān)，關(guān)系是 ．

（1）①超聲；②音調(diào)；（2）次聲波；（3）能量；（4）頻率；聲源振動的頻率越高，聲音的音調(diào)越高． 【解析】試題分析：本題主要考查以下知識點(diǎn)：（1）了解蝙蝠利用超聲波定位的知識．（2）了解音調(diào)與物體振動頻率的關(guān)系．（3）知道次聲波的概念已及次聲波能夠傳遞能量． 【解析】 （1）蝙蝠是利用超聲波進(jìn)行探測信息和定位，所以①應(yīng)是：超聲． 用一根細(xì)棒依次敲打杯子，杯子中的水量不同，杯子與...

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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊聲現(xiàn)象單元測試卷 題型：單選題

能說明“液體可以傳播聲音”的事例是 （ ）

A. 我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲

B. 我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲

C. 將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑

D. 人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲

C 【解析】試題分析：雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲，是通過空氣進(jìn)行傳播的，故A錯(cuò)；小鳥的“唧唧”聲也是通過空氣進(jìn)行傳播的，故B錯(cuò)；因?yàn)槁曇艨梢酝ㄟ^水進(jìn)行傳播，所以魚會被岸上的說話聲嚇跑，故C正確；流水的“嘩嘩”聲是通過空氣進(jìn)行傳播的，故D錯(cuò)； 故應(yīng)選C。

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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊聲現(xiàn)象單元測試卷 題型：單選題

下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是 （ ）

A. “震耳欲聾”主要說明聲音的音調(diào)高

B. “隔墻有耳”說明固體也能傳聲

C. “聞其聲而知其人”主要根據(jù)音色來判斷的

D. 地震、火山噴發(fā)、臺風(fēng)等都伴有次聲波

A 【解析】試題分析：（1）聲音的三大特征分別是響度、音調(diào)和音色．響度是指聲音的強(qiáng)弱，它與振幅有關(guān)．音調(diào)是指聲音的高低，它與頻率有關(guān)．音色是指聲音的品質(zhì)與特色，不同物體發(fā)出的聲音音色是不同的． （2）聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲； （3）地震、海嘯等會伴隨著次聲波的產(chǎn)生． 【解析】 A、“震耳欲聾”主要說明聲音大，所以指的聲音的響度大，所以A錯(cuò)誤，符合題意； B...

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科目：初中物理 來源：人教版八年級上冊第2章聲現(xiàn)象單元檢測題 題型：填空題

學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明同學(xué)做了以下小結(jié)．請你在橫線上為小明填上空缺．

(1)悠揚(yáng)的笛聲是空氣____________產(chǎn)生的．

(2)聲音在水中的傳播速度__________(填“大于”、“等于”或“小于”)在空氣中的傳播速度．

（1）振動 （2）大于 【解析】試題分析：（1）聲音是由物體振動產(chǎn)生的，振動停止，聲音停止； （2）聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同，固體中最快，液體次之，氣體中最慢． 【解析】 （1）悠揚(yáng)的笛聲，是由笛子內(nèi)部的空氣柱振動產(chǎn)生的； （2）聲音在液體中的傳播速度比在氣體中的傳播速度要快一些，即聲音在水中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度． 故答案為：（1）振動；（2）...

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科目：初中物理 來源：人教版八年級上冊第2章聲現(xiàn)象單元檢測題 題型：單選題

噪聲嚴(yán)重污染環(huán)境，影響人們的生活和工作，已成為社會公害．下列措施中不能減弱噪聲的是（ ）

A. 機(jī)動車輛在市內(nèi)嚴(yán)禁鳴笛

B. 學(xué)校將高音喇叭換成許多小音箱

C. 清除城市垃圾，保持環(huán)境整潔

D. 在城市街道兩旁種草植樹

C 【解析】試題分析：解決此題要知道防治噪聲污染可以從噪聲的產(chǎn)生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行防治． 【解析】 A、機(jī)動車輛在市內(nèi)嚴(yán)禁鳴笛，可以在噪聲的聲源處減弱噪聲，不符合題意； B、學(xué)校將高音喇叭換成許多小音箱，可以在噪聲的聲源處減弱噪聲，不符合題意； C、清除城市垃圾，保持環(huán)境整潔，是環(huán)保的做法，符合題意； D、在城市街道兩旁種草植樹，可以在噪聲的傳播...

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科目：初中物理 來源：蘇科版八年級物理下冊第六章 物質(zhì)的物理屬性 培優(yōu)檢測試卷 題型：填空題

質(zhì)量相同的實(shí)心鋁球和鐵球，____球的體積大；體積相同的水和煤油，_____的質(zhì)量大．

鋁 水 【解析】（1）根據(jù)可知，已知，所以質(zhì)量相同的實(shí)心鋁球和鐵球，鋁球的體積大； （2）由可得，體積相同的水和煤油，因?yàn)�，所以水的質(zhì)量大。

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科目：初中物理 來源：人教版八年級上冊第3章物態(tài)變化單元檢測題 題型：單選題

【2017•岳陽卷】如圖所示，由冰的熔化曲線可知

A. 冰是非晶體

B. 冰的熔點(diǎn)為0℃

C. 冰的熔化過程經(jīng)歷了5min

D. 冰在熔化過程中，吸收熱量，溫度持續(xù)升高

B 【解析】試題分析： 由冰的熔化圖像可知，冰在0℃時(shí)，吸收熱量溫度不變，有一定的熔化溫度，所以冰是晶體。冰的熔點(diǎn)是0℃，故A錯(cuò)誤，B正確。 冰從第2min開始熔化，至第5min熔化結(jié)束，熔化過程經(jīng)歷了3min，故C錯(cuò)誤。 冰在熔化過程中，吸收熱量，溫度不變，故D錯(cuò)誤。 答案為B。

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同步練習(xí)冊答案