“神州六號”發(fā)射的成功標志著我國航天技術又邁進了一個新的臺階.宇航員聶海勝和費俊龍及隨身帶的生活用品借著航天飛機扶搖直上,他們進入太空后在某個位置處于不完全失重狀態(tài),聶海勝和費俊龍在升空之前及處于不完全失重狀態(tài)時對一些生活用品分別進行了測量,測量數(shù)據(jù)如下表格所示.
物品種類及改變形式瓶裝專用水(未開封)(g)同規(guī)格冰塊(g)專用餅干(袋裝、未開封)(g)
飲用前飲用后熔化前熔化后未壓碎前壓碎后
升空前500\400400250250
升空后500300400400250250
(1)請你認真分析表格中實驗數(shù)據(jù)你將得到的結論是:當物體的______、______、______發(fā)生改變時,物體的質量將______(填“不”或“隨著”)改變,同時還會發(fā)現(xiàn)物質的______發(fā)生改變時,其質量會隨著改變,所以可以認為質量是物體的物理屬性.
(2)有的同學猜想物質的質量可能與物質的溫度有關,請你設計一個實驗進行驗證,寫出你的實驗方案.

解:(1)升空前后是改變了物體的位置,可以看到它們的質量都沒有變化;冰在熔化前后是改變了它的狀態(tài),它的質量也沒有發(fā)生變化;餅干壓碎前后是改變了它的形狀,它的質量也沒有改變;所以,在上述三種條件改變時,物體的質量是不變的.
對于瓶裝水而言,飲用使瓶中所含的水量減少,所以不管升空前后,它的質量都發(fā)生了改變;
(2)用實驗室常見的金屬塊作為研究對象,選擇天平來測質量,用酒精燈給金屬塊加熱,再加一把鑷子方便夾取,就可以進行實驗了.實驗過程中應注意兩點:一是金屬塊的溫度不能過高,以免損壞天平盤;二是對溫度可以只做定性要求,不做定量記錄.
故答案為:(1)位置、狀態(tài)、形狀,不,含有物質的多少;
(2)①用天平測出常溫下金屬塊的質量;
②用酒精燈給金屬塊加熱,多次測出不同溫度下金屬塊的質量;
③將多次測量結果進行比較.
分析:(1)表格中總體記錄了三種物質的質量在升空前后的變化、水在飲用前后的變化、冰在熔化前后的變化、餅干在壓碎前后的變化,分析時即要橫向比較,也要縱向比較,找出變與不變的原因,并最終總結出具有普遍意義的規(guī)律.
(2)用一個容易改變溫度的物體,用天平測出它在不同溫度時的質量,進行比較就可以了.
點評:分析實驗數(shù)據(jù)的基本方法是對測量數(shù)據(jù)進行逐一地橫縱對比,發(fā)現(xiàn)變化、分析原理、總結規(guī)律;設計實驗則要從實驗目的出發(fā),選擇器材、做出猜想、設計步驟.
練習冊系列答案
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物品種類及改變形式瓶裝專用水(未開封)(g)同規(guī)格冰塊(g)專用餅干(袋裝、未開封)(g)
飲用前飲用后熔化前熔化后未壓碎前壓碎后
升空前500\400400250250
升空后500300400400250250
(1)請你認真分析表格中實驗數(shù)據(jù)你將得到的結論是:當物體的
位置
位置
、
狀態(tài)
狀態(tài)
形狀
形狀
發(fā)生改變時,物體的質量將
(填“不”或“隨著”)改變,同時還會發(fā)現(xiàn)物質的
含有物質的多少
含有物質的多少
發(fā)生改變時,其質量會隨著改變,所以可以認為質量是物體的物理屬性.
(2)有的同學猜想物質的質量可能與物質的溫度有關,請你設計一個實驗進行驗證,寫出你的實驗方案.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

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物品種類及改變形式 瓶裝專用水(未開封)(g) 同規(guī)格冰塊(g) 專用餅干(袋裝、未開封)(g)
飲用前 飲用后 熔化前 熔化后 未壓碎前 壓碎后
升空前 500 \ 400 400 250 250
升空后 500 300 400 400 250 250
(1)請你認真分析表格中實驗數(shù)據(jù)你將得到的結論是:當物體的______、______、______發(fā)生改變時,物體的質量將______(填“不”或“隨著”)改變,同時還會發(fā)現(xiàn)物質的______發(fā)生改變時,其質量會隨著改變,所以可以認為質量是物體的物理屬性.
(2)有的同學猜想物質的質量可能與物質的溫度有關,請你設計一個實驗進行驗證,寫出你的實驗方案.

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科目:初中物理 來源:2009-2010學年九年級(上)月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

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