14．在學(xué)習(xí)牛頓第一定律的時(shí)候，我們做了如圖的實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，小車可以從斜面上的任何位置開(kāi)始下滑
B．實(shí)驗(yàn)中運(yùn)動(dòng)的小車最終停下來(lái)，是因?yàn)樾≤囋谒椒较蛏鲜芷胶饬?/td>
C．實(shí)驗(yàn)表明，小車受到的摩擦力越小，小車速度減小得越慢
D．根據(jù)甲、乙、丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以直接得出牛頓第一定律

分析 實(shí)驗(yàn)中要求從同一點(diǎn)滑下，是為了保證小車到達(dá)水平面時(shí)有相同的速度，從而看出在不同材料上的滑行的距離．而這三種材料我們非常熟悉，從而比較出受阻力的不同，然后我們可以猜想如果沒(méi)有任何阻力的話，物體的速度將不會(huì)改變．

解答 解：
A、實(shí)驗(yàn)中，我們讓小車從同一斜面的同一高度自由下滑，目地是為了讓小車每次到達(dá)水平面時(shí)的速度都相同，便于比較，因此，不應(yīng)該讓小車從斜面上的任何位置滑下，故A錯(cuò)誤；
B、實(shí)驗(yàn)中運(yùn)動(dòng)的小車會(huì)停下來(lái)，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變，說(shuō)明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故B錯(cuò)誤；
C、實(shí)驗(yàn)表明：小車受到摩擦力越小，小車速度減小的越慢，運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，故C正確；
D、接觸面越光滑，摩擦力越小，小車的速度減小得越慢；由此推理得出：假如小車受到的阻力為零，小車將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步推理概括出來(lái)的，而不是通過(guò)三次實(shí)驗(yàn)直接得出的，故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題是探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響實(shí)驗(yàn)，要掌握實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象及結(jié)論，在此基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)推理可得牛頓第一定律的內(nèi)容，解此類問(wèn)題一定要注意思考實(shí)驗(yàn)的意義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．冰糖葫蘆（如圖）的制作方法是：將洗凈的山楂穿在竹簽上，然后將一定量的白糖放入鍋中加熱，待白糖熔化（填物態(tài)變化名稱）為糖漿后，將山楂蘸上糖漿，等山楂上的糖漿放熱（選填“吸收”或“放出”）熱量變成固態(tài)，令人垂涎欲滴的冰糖葫蘆就做好了．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．在只有天平，沒(méi)有量筒的情況下，小明用一個(gè)帶有蓋子的塑料瓶和一桶純凈水測(cè)出了一個(gè)金屬螺帽的密度，請(qǐng)你幫他補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)步驟：（已知水的密度為ρ水）
①用天平測(cè)出螺帽的質(zhì)量為m1；
②瓶子中灌滿水蓋好蓋子擦干，測(cè)出總質(zhì)量為m2；
③將金屬螺帽放入灌滿水的瓶中，蓋好蓋子擦干，測(cè)出總質(zhì)量為m3；
④金屬螺帽密度的表達(dá)式是$\frac{{m}_{1}}{{m}_{1}+{m}_{2}-{m}_{3}}$•ρ水．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)上合適的單位符號(hào)：
（1）某位男同學(xué)的質(zhì)量約為6×104g；
（2）我們教室中空氣的密度約為1.29kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．滑板車因構(gòu)造簡(jiǎn)單，令玩者在急速滑行時(shí)，得到一種迎風(fēng)飛馳的快感越來(lái)越受到青少年的喜愛(ài)，如圖所示，一小朋友正“駕駛”滑板車向前滑行．
（1）如圖1所示，小朋友玩者一腳站立其上，另一只腳不時(shí)用力向后蹬地，由于力的作用是相互的，使滑板車前進(jìn)．
（2）如圖2所示，滑板車可以根據(jù)玩者的身高來(lái)調(diào)節(jié)高度．將拉桿調(diào)到相應(yīng)高度后，旋緊調(diào)節(jié)旋鈕，通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦，起到固定拉桿的作用．車把上刻有的花紋，是為了增大接觸面粗糙程度來(lái)增大摩擦．
（3）當(dāng)玩者蹬地后雙腳離地，滑板車由于慣性向前滑行一段距離，而后由于受到摩擦力而使速度不斷減�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．2008年我國(guó)成功發(fā)射了神舟號(hào)飛船，并且首次實(shí)現(xiàn)了我國(guó)航天員太空行走的愿望．如圖所示，是我國(guó)航天員翟志剛出艙時(shí)的英姿，請(qǐng)問(wèn)：
（1）與地球上相比，航天員在太空的質(zhì)量不變，受到的重力變�。ㄌ睢白兇蟆薄ⅰ安蛔儭被颉白冃　保�
（2）出艙的航天員與軌道艙之間需要系上一根安全繩，當(dāng)航天員意外漂離軌道艙時(shí)，可拉著繩子返回軌道艙．這是利用物體間力的作用是相互的的原理．
（3）航天服的手掌部分有灰色的橡膠顆粒，是為了增大（填“增大”或“減小”）摩擦．
（4）航天員在完全失重的太空軌道艙中不能正常使用的測(cè)量工具是A．
A．天平              B．刻度尺           C．彈簧測(cè)力計(jì)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于密度的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．密度是物質(zhì)本身的一種特性，因此，同一物質(zhì)其密度大小不隨外界條件的變化而改變
B．密度的單位kg/m3比g/cm3要大
C．通常說(shuō)鐵比木頭重，是鐵的質(zhì)量比木頭的質(zhì)量大
D．不同類的物質(zhì)，密度一般不同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．
（1）如圖1所示，甲物體重3N，乙物體重10N，乙靜止于水平地面上，則a繩對(duì)甲的拉力為3N（不計(jì)繩重與摩擦）．
（2）為分析b繩對(duì)乙的拉力，小明做了以下實(shí)驗(yàn)：用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出某物體的重力（如圖2所示）；然后將繩子靠著定滑輪（不計(jì)繩重與摩擦），如圖3所示，彈簧測(cè)力計(jì)一次放在A、B、C、D位置時(shí)，其示數(shù)保持不變．由此可見(jiàn)，定滑輪只改變力的方向，不改變力的大小（均選填“大小”或“方向”）．所以，小明認(rèn)為圖1中b繩對(duì)乙的拉力為3N．
（3）接著小明再做了如圖4所示的實(shí)驗(yàn)：將彈簧測(cè)力計(jì)丙與丁相互對(duì)拉，它們的示數(shù)相等．于是可以得出：b繩對(duì)乙的拉力等于乙對(duì)b繩的拉力（選填“等于”或“不等于”）．再通過(guò)受力分析可得，圖1中地面對(duì)乙有7N的支持力，它和乙受到的重力不是（選填“是”或“不是”）一對(duì)平衡力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖，放在水平桌面上的容器，側(cè)壁上有一細(xì)開(kāi)口彎管，彎管內(nèi)的水面高度為h1=0.8m；容器的頂部和底部的面積為0.08m2，頂部到底部的高度為h2=0.6m；g取10N/kg，則：
（1）水對(duì)容器頂部和底部的壓強(qiáng)分別是多少？
（2）若離地10cm的側(cè)壁處破了一個(gè)10cm2大小的洞而用塞子堵住（如圖），求塞子受到的液體壓力大小．

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