在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn):
在探究二力平衡兩個(gè)力大小關(guān)系時(shí),他在左右盤(pán)加砝碼,記錄的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 左盤(pán)F2/N 右盤(pán)F2/N 木塊的狀態(tài)
第一次 0.5 0.5 靜止
第二次 1.0 0.5 靜止
第三次 1.0 1.0 靜止
(1)根據(jù)表中信息,他能否得出大小相等的結(jié)論?答:
不能
不能

(2)第二次實(shí)驗(yàn)左右兩邊的力不相等,但木塊靜止不動(dòng),你認(rèn)為:
①可能的原因是:
桌子和木塊之間有摩擦力(或滑輪與軸之間有摩擦力)
桌子和木塊之間有摩擦力(或滑輪與軸之間有摩擦力)

②改進(jìn)的方法是
將木塊換成小車(chē)
將木塊換成小車(chē)

(3)為了驗(yàn)證二力平衡時(shí)兩個(gè)力是否在一條直線上,小明保持兩盤(pán)砝碼質(zhì)量相等,把木塊
扭轉(zhuǎn)
扭轉(zhuǎn)
,使拉力F1與F2不在同一條直線上,觀察到木塊重新恢復(fù)到原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)時(shí),這說(shuō)明二力平衡時(shí)拉力F1與F2必須作用在
一條直線上
一條直線上
分析:(1)二力平衡的條件是:作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力,如果大小相等,方向相反,并且作用在同一直線上;
(2)在探究實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)盡量減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響:利用滾動(dòng)摩擦力代替滑動(dòng)摩擦力或用小卡片代替小車(chē)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
解答:解:(1)由表格中數(shù)據(jù),做了三次實(shí)驗(yàn),其中有一次兩邊的拉力明顯不相等,所以通過(guò)表中信息,他不能得出大小相等的結(jié)論;
(2)由表格中數(shù)據(jù)知,左盤(pán)中的拉力明顯大于右盤(pán)的拉力,此時(shí)木塊應(yīng)該有向左運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì),雖然靜止,還受到了桌面對(duì)其向右的靜摩擦力作用,同時(shí)滑輪的輪和軸之間也存在摩擦,會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;
為了減小摩擦力的影響,可以將木塊換成小車(chē),由滾動(dòng)摩擦力代替滑動(dòng)摩擦力;
(3)要使兩個(gè)力不在同一直線上,可以把木塊扭轉(zhuǎn),結(jié)果木塊不能保持平衡,恢復(fù)到原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài),這說(shuō)明二力平衡時(shí)拉力F1與F2必須作用在同一條直線上.
故答案為:(1)不能;(2)①桌子和木塊之間有摩擦力(或滑輪與軸之間有摩擦力);②將木塊換成小車(chē);(3)扭轉(zhuǎn);一條直線上.
點(diǎn)評(píng):此題是探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn),考查了二力平衡條件,對(duì)實(shí)驗(yàn)誤差的分析及改進(jìn)的措施,更加深了對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?青島模擬)回顧實(shí)驗(yàn)和探究:(將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫(xiě)完整)
(1)建構(gòu)密度的概念:
結(jié)論 由實(shí)驗(yàn)我們引入了密度的概念,即
單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量
單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量
,叫這種物質(zhì)的密度.
它反映了物質(zhì)的一種
特性
特性
,與物體的質(zhì)量和體積
無(wú)關(guān)
無(wú)關(guān)
(填“無(wú)關(guān)”或“有關(guān)”)
 
(2)探究:二力平衡條件
過(guò)程方法 如圖,向小車(chē)兩端的小盤(pán)中加上
質(zhì)量相等
質(zhì)量相等
的砝碼時(shí),小車(chē)能保持靜;若兩盤(pán)中砝碼總質(zhì)量相等,把小車(chē)轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度后松手,小車(chē)會(huì)發(fā)生
轉(zhuǎn)動(dòng)
轉(zhuǎn)動(dòng)
,說(shuō)明這兩個(gè)力
不平衡
不平衡


結(jié)論 二力平衡的條件:作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力必須大小
相等
相等
,方向相反,并且在
一條
一條
直線上. 
(3)探究:影響滑動(dòng)摩擦力大小因素
①用測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著木塊做勻速運(yùn)動(dòng),其目的是
使摩擦力和拉力是一對(duì)平衡力,便于直接讀出摩擦力大小
使摩擦力和拉力是一對(duì)平衡力,便于直接讀出摩擦力大小

②比較甲圖和丙圖中的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)可知:
壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,摩擦力越大
壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,摩擦力越大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,選用的器材有:正方體木塊、讀數(shù)準(zhǔn)確的彈簧測(cè)力計(jì)、粗糙程度均勻的長(zhǎng)木板、棉布、毛巾等.
(1)如圖所示,測(cè)量摩擦力根據(jù)的原理是
二力平衡條件
二力平衡條件

(2)甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究的是
滑動(dòng)摩擦力跟壓力的關(guān)系
滑動(dòng)摩擦力跟壓力的關(guān)系
,得到的結(jié)論是
在接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大
在接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大

(3)甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究的是
滑動(dòng)摩擦力跟接觸面粗糙程度的關(guān)系
滑動(dòng)摩擦力跟接觸面粗糙程度的關(guān)系
,得到的結(jié)論是
在壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大
在壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大

(4)探究上述問(wèn)題時(shí),發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的穩(wěn)定,很難讀數(shù).你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)意見(jiàn):
固定彈簧測(cè)力計(jì),使木板運(yùn)動(dòng)
固定彈簧測(cè)力計(jì),使木板運(yùn)動(dòng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后,設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲、乙所示.老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理,其原因是:
小車(chē)比木塊受到的摩擦力更小
小車(chē)比木塊受到的摩擦力更小

(2)保持F1與F2相等,用手將小車(chē)扭轉(zhuǎn)到圖丙中的位置,松手后,小車(chē)將無(wú)法在此位置平衡.實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí),兩個(gè)力必須滿足哪個(gè)條件
兩個(gè)力必須作用在同一條直線上
兩個(gè)力必須作用在同一條直線上

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

回顧實(shí)驗(yàn)和探究:(將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫(xiě)完整)
(1)建構(gòu)密度的概念:
結(jié)論由實(shí)驗(yàn)我們引入了密度的概念,即______,叫這種物質(zhì)的密度.
它反映了物質(zhì)的一種______,與物體的質(zhì)量和體積______(填“無(wú)關(guān)”或“有關(guān)”)
(2)探究:二力平衡條件
過(guò)程方法如圖,向小車(chē)兩端的小盤(pán)中加上______的砝碼時(shí),小車(chē)能保持靜;若兩盤(pán)中砝碼總質(zhì)量相等,把小車(chē)轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度后松手,小車(chē)會(huì)發(fā)生______,說(shuō)明這兩個(gè)力______.

結(jié)論二力平衡的條件:作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力必須大小______,方向相反,并且在______直線上.
(3)探究:影響滑動(dòng)摩擦力大小因素
①用測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著木塊做勻速運(yùn)動(dòng),其目的是______.
②比較甲圖和丙圖中的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)可知:______.

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科目:初中物理 來(lái)源:2013年山東省青島市中考物理模擬試卷(四)(解析版) 題型:解答題

回顧實(shí)驗(yàn)和探究:(將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫(xiě)完整)
(1)建構(gòu)密度的概念:
結(jié)論由實(shí)驗(yàn)我們引入了密度的概念,即______,叫這種物質(zhì)的密度.
它反映了物質(zhì)的一種______,與物體的質(zhì)量和體積______(填“無(wú)關(guān)”或“有關(guān)”)
 
(2)探究:二力平衡條件
過(guò)程方法如圖,向小車(chē)兩端的小盤(pán)中加上______的砝碼時(shí),小車(chē)能保持靜;若兩盤(pán)中砝碼總質(zhì)量相等,把小車(chē)轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度后松手,小車(chē)會(huì)發(fā)生______,說(shuō)明這兩個(gè)力______.

結(jié)論二力平衡的條件:作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力必須大小______,方向相反,并且在______直線上. 
(3)探究:影響滑動(dòng)摩擦力大小因素
①用測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著木塊做勻速運(yùn)動(dòng),其目的是______.
②比較甲圖和丙圖中的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)可知:______.

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同步練習(xí)冊(cè)答案