8.在探究“物體所受的重力跟它的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,按照?qǐng)D甲所示,把鉤碼逐個(gè)掛在彈簧測(cè)力計(jì)上,分別讀出鉤碼的質(zhì)量和彈簧測(cè)力計(jì)相應(yīng)的示數(shù),并記錄在下面的表格中.
質(zhì)量m/g100200300400500
重力G/N
(1)實(shí)驗(yàn)和計(jì)算表明:物體受到的重力的大小與它的質(zhì)量成正比關(guān)系,物重與質(zhì)量的比等于10N/kg;
(2)在圖乙中,以質(zhì)量為橫坐標(biāo)、重力為縱坐標(biāo)描點(diǎn).連接這些點(diǎn),畫(huà)出重力與質(zhì)量之間關(guān)系的圖線(xiàn).由此可寫(xiě)出重力G(N)和質(zhì)量m(g)之間的關(guān)系式是:G=0.01N/g×m.

分析 (1)物重與物體的質(zhì)量成正比,且物重與質(zhì)量的比值是一個(gè)定值,由此獲取信息,得出物重的計(jì)算公式是:G=mg;
(2)掌握?qǐng)D象的畫(huà)法:根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點(diǎn),并用平滑的曲線(xiàn)連接起來(lái);
重力和質(zhì)量的關(guān)系:物體的重力與質(zhì)量成正比,根據(jù)

解答 解:(1)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格中提供的數(shù)據(jù)可以看出,當(dāng)物體的質(zhì)量從100g增大到200g、300g、400g、500g時(shí),物體所受的重力從1N增大到2N、3N、4N、5N,故物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比關(guān)系;
且物重比上質(zhì)量的比為10N/kg;
(2)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點(diǎn),并用平滑的曲線(xiàn)連接起來(lái),如圖所示:

由表格中數(shù)據(jù)知,質(zhì)量增大為原來(lái)的幾倍,重力也增大為原來(lái)的幾倍,可知重力和質(zhì)量成正比,比值為$\frac{G}{m}$=$\frac{1N}{100g}$=0.01N/g
所以關(guān)系式為:G=0.01N/g×m.
故答案為:(1)

質(zhì)量m/g100200300400500
重力G/N12345
正比;10;(2)見(jiàn)上圖;G=0.01N/g×m.

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查學(xué)生讀取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格來(lái)獲取信息的能力,從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)獲取信息,得出物體的重力與物體質(zhì)量之間的關(guān)系和物體重力的計(jì)算公式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.為了保證學(xué)生在洪水泛濫的雨季也能正常上學(xué),某學(xué)校利用如圖1所示的“太陽(yáng)能漂浮船屋學(xué)!,沿河而行,接送學(xué)生上、下學(xué).該“船屋學(xué)校”利用太陽(yáng)能供電,最大時(shí)速為18千米/小時(shí).(g取10N/kg)
(1)某船屋總重為5噸,則靜止在河面上的該船屋排開(kāi)水的體積為多少立方米?(河水密度取1.0×103千克/米3
(2)若船屋上的太陽(yáng)能電池板接收太陽(yáng)能的功率為50千瓦,則在陽(yáng)光下照射3小時(shí),接收到的太陽(yáng)能共為多少焦?
(3)在船屋的功率不變的情況下,該船屋受到水平方向的牽引力F隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖2所示,在100秒后,船屋以最大速度做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),此時(shí)船屋的功率為多少瓦?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.今年三月,H7N9禽流感病毒首次在上海市從人類(lèi)體內(nèi)發(fā)現(xiàn).很多學(xué)校為預(yù)防H7N9禽流感病毒,對(duì)校園采取消毒措施,在噴灑藥水對(duì)環(huán)境進(jìn)行殺菌消毒時(shí),會(huì)聞到特殊的氣味,這說(shuō)明藥水分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng),這種運(yùn)動(dòng)會(huì)隨氣溫的升高而加劇(選填:“加劇”或“減緩”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.小明在中考體檢時(shí)需要驗(yàn)血,愛(ài)思考的他想測(cè)量血液的密度ρ血液
(1)小明先跟老師交流想法,老師問(wèn)他想怎么測(cè)量ρ血液?他說(shuō),因?yàn)檠菏且后w,可以像測(cè)鹽水密度一樣,用天平、量筒和燒杯測(cè)量ρ血液
請(qǐng)你分析說(shuō)明小明的方案是否可行.
(2)老師告訴小明,測(cè)定患者血液的密度是醫(yī)學(xué)上判斷病人病情的一個(gè)重要依據(jù),醫(yī)生是用硫酸銅溶液測(cè)量血液的密度的.測(cè)量方法是:在幾支試管內(nèi)分別裝入密度不同的硫酸銅溶液,再向每支試管內(nèi)分別滴入一滴血液,如圖是血液靜止后的情況,醫(yī)生根據(jù)乙(選填“甲”、“乙”或“丙”)試管中硫酸銅溶液的密度就可以確定患者血液的密度,其依據(jù)是什么?請(qǐng)你利用推導(dǎo)說(shuō)明.
(3)老師讓小明利用天平、量筒、燒杯,測(cè)量硫酸銅溶液的密度,請(qǐng)你幫小明寫(xiě)出主要的實(shí)驗(yàn)步驟.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.一張課桌的質(zhì)量m為20kg,它所受的重力G是多少牛?(g=10N/kg)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

13.
(1)如圖1所示的兩個(gè)電表的示數(shù)分別是0.28 A和1.4V.
(2)用定值電阻做實(shí)驗(yàn),探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”,電路圖如圖2所示.在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制電阻阻值不變.實(shí)驗(yàn)測(cè)量的數(shù)據(jù)下表.請(qǐng)?jiān)趫D3中作出通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系圖線(xiàn).
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
電壓U/V1.01.52.02.53.0
電流I/A0.20.30.40.50.6
(3)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖象得出的結(jié)論是:在電阻一定時(shí),電流與電壓成正比.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.某電鈴的電阻是10Ω,正常工作時(shí)的電流是0.15A,現(xiàn)將它接在6V的電路中,若要讓其正常工作應(yīng)怎么辦(  )
A.串聯(lián)一個(gè)40Ω的電阻B.并聯(lián)一個(gè)40Ω的電阻
C.串聯(lián)一個(gè)30Ω的電阻D.并聯(lián)一個(gè)30Ω的電阻

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是探究物體動(dòng)能大小與物體質(zhì)量、速度關(guān)系的示意圖.

(1)該實(shí)驗(yàn)物體的動(dòng)能是指物體A (選填“A”或“B”).
(2)物理研究方法有許多種,本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了兩種研究方法:一是控制變量法;二是轉(zhuǎn)換法.就本題來(lái)說(shuō),用小球推動(dòng)木塊移動(dòng)距離的遠(yuǎn)近來(lái)反映小球動(dòng)能大小的方法就是轉(zhuǎn)換法.
(3)該實(shí)驗(yàn)物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時(shí)碰前A(選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”)的速度,它是通過(guò)高度(選填“高度”或“質(zhì)量”)來(lái)改變的.
(4)為了研究物體動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)中多次讓物體從斜面同一高度由靜止?jié)L下時(shí),應(yīng)改變物體A(選填“物體A”或“物體B”)的質(zhì)量.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖所示,陽(yáng)臺(tái)上靜止的花盆給人以危險(xiǎn)的感覺(jué),原因是花盆具有較大的(  )
A.動(dòng)能B.內(nèi)能C.重力勢(shì)能D.彈性勢(shì)能

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案