7．兩部同向行駛的汽車發(fā)生“追尾”，后面的汽車B剎車后由于慣性仍撞到汽車A；觀察汽車A的尾部向上翹起，說明力能夠使物體發(fā)生形變；此時對前面汽車A中的司機起保護作用的是汽車頭枕（選填“安全氣囊”或“汽車頭枕”）．

分析 （1）一切物體在任何時候都有保持原來運動狀態(tài)的性質(zhì)，即一切物體在任何時候任何情況下都具有慣性；
（2）力可以改變物體的形狀；
（3）汽車從前面發(fā)生撞擊，對人起保護作用的是安全氣囊；從后面發(fā)生撞擊對人起保護作用的是汽車頭枕．

解答 解：（1）一切物體在任何時候任何情況下都具有慣性，汽車B剎車后由于慣性仍撞到汽車A；
（2）汽車A的尾部向上翹起，說明力能夠改變物體的形狀；
（3）在車輛發(fā)生追尾時，前面汽車A迅速向前運動，A車中的司機由于慣性會保持原來的運動狀態(tài)，人會向后倒，此時由于車輛加速的壓力都集中在人體脆弱的頸部和頭部，而頭枕則對此起緩沖作用，保護人體頭部．
故答案為：慣性；形變；汽車頭枕．

點評 本題涉及的知識點有慣性、力的作用效果，要熟練掌握相關的知識，會應用它解決生活中的實際問題，知道物理知識與生活息息相關．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．在探究“二力平衡的條件”的實驗中，某同學采用的實驗裝置如圖所示：
（1）當物體處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時我們認為它受到的力是相互平衡的．
（2）實驗時，小明發(fā)現(xiàn)向左盤和右盤加的砝碼重量不同時，木塊就開始運動．這說明大小不同的兩個力不能平衡．
（3）當向左盤和右盤同時加入一個相等重量的砝碼時，木塊處于靜止狀態(tài)．此時木塊在水平方向受到兩個力的作用，這些力是平衡的．小明再把右盤中的砝碼換成一個稍重一點的砝碼時，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止狀態(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是桌面對木塊有摩擦力．
（4）為了驗證二力平衡必須作用在同一直線上，接下來小明該將木塊扭轉(zhuǎn)一個角度．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖所示，是攝氏溫標的定標．請寫出在一個標準大氣壓下，這三個物體的溫度值分別是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

15．小明在“探究通電螺線管外部磁場的方向”實驗中，設計的部分電路如圖所示，請根據(jù)要求在答題卡上用筆畫線代替導線將圖中的電路補充完整．要求：
①小磁針的指向滿足如圖所示的方向；
②滑動變阻器的滑片向A段移動后，通電螺線管的磁性減弱；
③原有導線不得更改．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

2．下列說法正確的是（　�。�
A．牛頓第一定律是在實驗基礎上，經(jīng)過分析推理得到的結(jié)論
B．可以讓輪船通過的三峽船閘是連通器的應用
C．物體受到力的作用，運動狀態(tài)一定改變
D．汽車行駛過程中，車內(nèi)懸掛的窗簾在向外飄動，這是由于車外空氣的流速大于車內(nèi)

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．如圖是李老師在科學課堂上完成的兩個有關磁現(xiàn)象的演示實驗，根據(jù)圖示來回答；
（1）實驗一說明磁極間的相互作用規(guī)律是同名磁極相互排斥．
（2）實驗二表示奧斯特實驗，它說明了電流周圍存在磁場．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖所示，是小慧在探究“阻力對物體運動的影響”活動中的實驗過程．

（1）實驗中要讓小車每次從斜面的同一高度由靜止開始滑下，這樣做是為了使小車到達水平面時速度相同．
（2）實驗中通過觀察比較小車在不同表面上運動的距離，可知小車受到的阻力越小，速度減小得越慢．由此可推論：如果運動的物體不受力，它將做勻速直線運動；同時也能說明力是改變物體運動狀態(tài)的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

16．按要求作圖：

（1）圖1表示一束光線從空氣斜射到水面時發(fā)生反射和折射，OB為反射光線，請作出入射光線和大致的折射光線．
（2）通電螺線管接通電源后，小磁針靜止時的指向如圖2所示，在圖中標明電源的正、負極及螺線管上電流的方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．一個物體豎直懸掛在彈簧測力計上并靜止時，彈簧測力計示數(shù)為30N，若把它帶到月球上，用彈簧測力計稱它的示數(shù)與與在地球上稱將變�。�
若改用天平測該物體的質(zhì)量，其示數(shù)是3kg．若把它帶到月球上，用天平稱它的示數(shù)與在地球上稱相比將不變 （選填“不變”、“變大”或“變小”）．

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同步練習冊答案