（2分）控制環(huán)境污染是“打造宜居城市，建設(shè)優(yōu)雅遂寧”的重要舉措．居民小區(qū)禁止汽車(chē)?guó)Q笛是從　 　減弱噪聲；城區(qū)步行街上安裝了如圖所示的噪聲監(jiān)測(cè)裝置，該裝置顯示了噪聲的　 　（選填“音調(diào)”、“響度”、“音色”）．
聲源處；響度

試題分析：減小噪聲的途徑：在聲源處減弱；在傳播過(guò)程中減弱；在人耳處減弱。禁止鳴笛是在聲源處減弱噪聲；物理學(xué)中，以分貝為單位來(lái)表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)，所以圖示裝置顯示了噪聲的響度。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．在城市街道兩旁植樹(shù)種草，這是在聲源處減弱噪聲
B．敲鑼時(shí)用力越大，聲音的音調(diào)越高
C．聲音在真空中的傳播速度是340m/s
D．醫(yī)生用“B超”檢查胎兒的發(fā)育情況，利用了聲能傳遞信息

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

收音機(jī)中的音量開(kāi)關(guān)是調(diào)節(jié)聲音的______的（選填音色/響度/音調(diào)）．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：多選題

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．鼓膜每秒振動(dòng)的次數(shù)越多，響度也越大
B．棒擊鼓面越重，鼓膜振幅越大，響度也越大
C．聲源離我們?cè)浇�，振�?dòng)幅度越大，響度越大
D．聲源離我們?cè)竭h(yuǎn)，振動(dòng)幅度越大，響度就越小

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

合唱時(shí)“低音聲部”和“高音聲部”中的“低”和“高”是指
A．音色B．響度C．音調(diào)D．振幅

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

日常生活中聲音的“高”與“低”，其物理意義是不同的，有時(shí)指音調(diào)，有時(shí)指響度，例如：一名男低音歌手正在放聲高歌，這是的“低”指的是        ；“高”指的是        ．成語(yǔ)“震耳欲聾”，從聲音的特性分析，描述的是        的大小．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

接聽(tīng)電話時(shí)，很容易分辨出熟人的聲音，這主要是根據(jù)聲音的       （選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）來(lái)判斷的；如圖甲、乙所示是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖     是噪聲的波形，圖     是樂(lè)音的波形。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是：（   ）
A．利用B超檢查身體應(yīng)用聲能傳遞信息
B．公路旁安裝隔音墻是為了在傳播路徑上減弱噪聲
C．課堂上能聽(tīng)到老師講課聲，是由于空氣能夠傳聲
D．用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音調(diào)會(huì)不同

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示為人和一些動(dòng)物的發(fā)聲頻率、聽(tīng)覺(jué)頻率的范圍信息，試歸納出上述信息的共性特征，并歸納得出結(jié)論。（重復(fù)答案只算一個(gè)）(3分)
結(jié)論1.                                                              
結(jié)論2.                                                              
結(jié)論3.                                                              

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同步練習(xí)冊(cè)答案