5．為了讓大家養(yǎng)成關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)的良好習(xí)慣，老師倡導(dǎo)大家對(duì)身邊一些常見(jiàn)的物理現(xiàn)象進(jìn)行觀察，以下是同學(xué)們交流時(shí)的一些估測(cè)數(shù)據(jù)，符合事實(shí)的是（　�。�
A．一支鉛筆的直徑約為1dmB．500mL罐裝飲料的質(zhì)量約為500g
C．人體感覺(jué)最舒適的溫度約為37℃D．中學(xué)生正常步行時(shí)的速度是10m/s

分析 首先要對(duì)選項(xiàng)中涉及的幾種物理量有個(gè)初步的了解，對(duì)于選項(xiàng)中的單位，可根據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實(shí)際相差較遠(yuǎn)的選項(xiàng)，找出符合生活實(shí)際的答案．

解答 解：A、一支鉛筆的直徑接近1cm，達(dá)不到1dm；故A錯(cuò)誤；
B、500mL（即500cm3）罐裝飲料的質(zhì)量約為m=ρV=500cm3×1g/cm3=500g，故B正確；
C、人體感覺(jué)最舒適的溫度約20℃；故C錯(cuò)誤；
D、中學(xué)生正常步行時(shí)的速度為1.1m/s左右；故D錯(cuò)誤；
故選B

點(diǎn)評(píng) 此題考查對(duì)生活中常見(jiàn)物理量的估測(cè)，結(jié)合對(duì)生活的了解和對(duì)物理單位的認(rèn)識(shí)，找出符合實(shí)際的選項(xiàng)即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省濱州三校八年級(jí)下學(xué)期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

今年五一假期，小王一家開(kāi)車(chē)到上海游玩，下列是小王對(duì)游玩場(chǎng)景的描寫(xiě)，其中符合科學(xué)道理的是（　�。�

A. 早上沖出家門(mén)，由于受到慣性的作用，跑到車(chē)邊很難停下

B. 汽車(chē)突然開(kāi)動(dòng)時(shí)，坐在后排的人會(huì)向前傾倒

C. 汽車(chē)剎車(chē)后，速度會(huì)逐漸減小，最后停下來(lái)，是因?yàn)槠?chē)慣性減小

D. 汽車(chē)座位裝有安全帶，是為了防止慣性帶來(lái)的危害

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖甲所示，是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)時(shí)先將固體物質(zhì)和溫度計(jì)分別放入試管內(nèi)，再放入大燒杯的水中，觀察固體的熔化過(guò)程．
（1）將固體物質(zhì)和溫度計(jì)分別放入試管內(nèi)，再將試管放入大燒杯的水中進(jìn)行加熱固體的好處是：固體受熱均勻
（2）試管內(nèi)物質(zhì)在熔化過(guò)程中，某時(shí)刻溫度如圖乙所示，讀數(shù)方法正確的是B（選填“A”、“B”或“C”），某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)描繪出該物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化的圖象（如圖丙ABCDE），則可知該物質(zhì)是晶體（選填“晶體”或“非晶體”）．

（3）在該物質(zhì)熔化過(guò)程中，如果將試管從燒杯中拿出來(lái)，該物質(zhì)將停止熔化．將試管放回?zé)�，該物質(zhì)又繼續(xù)熔化．說(shuō)明固體熔化時(shí)需要吸收（選填“吸收”或“放出”）熱量．
（4）根據(jù)描繪的圖線(xiàn)，該物質(zhì)在第5min時(shí)處于固液共存態(tài)，該物質(zhì)的熔點(diǎn)為50℃℃，仔細(xì)觀察圖象發(fā)現(xiàn)，該物質(zhì)熔化前（AB段）升溫比熔化后（CD段）升溫慢（選填“快”或“慢”）．
（5）圖象中DE段是沸騰過(guò)程．（選填物態(tài)變化名稱(chēng)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．某同學(xué)在課上聽(tīng)了伽利略對(duì)擺的研究故事之后，回家用支架、細(xì)繩、兩個(gè)質(zhì)量不同的小球A、B和秒表研究擺的周期和哪些因素有關(guān)，他分別設(shè)計(jì)了4次實(shí)驗(yàn)，如圖15所示，每次實(shí)驗(yàn)各有不同，∠1＜∠2，mA＜mB．a(chǎn)、c、d圖中的擺長(zhǎng)相同，都比b圖中長(zhǎng)．
①比較（a）和（b）兩次實(shí)驗(yàn)，可以研究擺的周期與擺長(zhǎng)是否有關(guān)．
②比較a和c兩次實(shí)驗(yàn)，可以研究擺的周期與擺球質(zhì)量是否有關(guān)．
③比較a和d兩次實(shí)驗(yàn)，可以研究擺的周期與擺角是否有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．小紅郊游時(shí)撿到一塊很好的石頭，為了測(cè)定它的密度，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)（ρ水已知）：

（1）把天平放在水平臺(tái)上先將游碼撥回標(biāo)尺左端零刻度線(xiàn)，調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡．
（2）所用砝碼及游碼位置如圖1所示，則石頭的質(zhì)量m1=32.2g；
（3）她發(fā)現(xiàn)石頭不能裝入量筒，用如圖2所示的方法測(cè)量石頭的體積．
①石頭浸沒(méi)在適量水中，在水面處作一標(biāo)記；
②取出石頭，用天平測(cè)量燒杯和水的總質(zhì)量m2；
③兩燒杯中緩慢加水至標(biāo)記處，在稱(chēng)量燒杯和水的總質(zhì)量m3；
（4）石頭密度的表達(dá)式為ρ石=$\frac{{m}_{1}}{{m}_{3}-{m}_{2}}{ρ}_{水}$（用子母門(mén)表示）；
（5）小紅測(cè)得的密度值比真實(shí)值偏�。ㄟx填“大”或“小”）；圖丙中水對(duì)燒杯底部的壓強(qiáng)等于（選填“大于”、“小于”或“等于”）圖甲中水對(duì)燒杯底部的壓強(qiáng)．
【拓展】小明用另一種方案也測(cè)出石頭的密度：先用天平測(cè)出石頭質(zhì)量m4，然后用天平測(cè)量燒杯和適量水的總質(zhì)量m5，再用細(xì)繩將石頭栓好并浸沒(méi)在水中（如圖3所示），記錄此時(shí)天平的讀數(shù)為m6．
則石頭密度的表達(dá)式為ρ石=$\frac{{m}_{4}}{{m}_{6}-{m}_{5}}{ρ}_{水}$．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．物理學(xué)中常用磁感線(xiàn)來(lái)形象地描述磁場(chǎng)，用磁感應(yīng)強(qiáng)度（用字母B表示）來(lái)描述磁場(chǎng)的強(qiáng)弱，它的國(guó)際單位是特斯拉（符號(hào)是T），磁感應(yīng)強(qiáng)度B越大表明磁場(chǎng)越強(qiáng)，B=0表明沒(méi)有磁場(chǎng)．有一種電阻，它的大小隨它所在區(qū)域磁場(chǎng)強(qiáng)弱的變化而變化，這種電阻叫做磁敏電阻，圖1所示是某磁敏電阻R的阻值隨磁感應(yīng)強(qiáng)度B變化的圖象．為了研究某磁敏電阻R的性質(zhì)，小聰設(shè)計(jì)了如圖2所示的組合電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)解答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)S1斷開(kāi)，S2閉合時(shí)，電壓表的示數(shù)為3V，則此時(shí)電流表的示數(shù)為0.03A．
（2）同時(shí)閉合S1和S2，并移動(dòng)兩個(gè)滑動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)電流表示數(shù)為0.04A時(shí)，電壓表的示數(shù)為6V，由圖27的圖象可得，此時(shí)該磁敏電阻所在位置的磁感應(yīng)強(qiáng)度為0.3T．
（3）實(shí)驗(yàn)中小聰將甲電路中電源的正負(fù)極對(duì)調(diào)，發(fā)現(xiàn)乙電路中電壓表和電流表的示數(shù)不變，這表明：該磁敏電阻的阻值與磁場(chǎng)的方向無(wú)關(guān)．
（4）實(shí)驗(yàn)中小聰通過(guò)改變滑動(dòng)變阻器R1連入電路中的阻值來(lái)改變磁敏電阻所在位置的磁感應(yīng)強(qiáng)度，請(qǐng)你再提出一種改變磁敏電阻所在位置磁感應(yīng)強(qiáng)度的方法改變通電螺線(xiàn)管的磁性大小．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如圖中甲所示是某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)情景：
（1）該小組同學(xué)應(yīng)該選取兩根相同（選填“相同”或“不相同”）的蠟燭做實(shí)驗(yàn)．
（2）點(diǎn)燃蠟燭A，在玻璃板后面移動(dòng)蠟燭B，直到看上去與蠟燭A的像完全重合，此現(xiàn)象說(shuō)明像與物體大小相等．
（3）如圖中乙是該小組的實(shí)驗(yàn)記錄，通過(guò)分析它們發(fā)現(xiàn)像與物到玻璃板的距離相等，像與物的連線(xiàn)與玻璃板垂直．
（4）該小組實(shí)驗(yàn)的不足之處是一次實(shí)驗(yàn)不具備代表性．
（5）此實(shí)驗(yàn)不能用平面鏡進(jìn)行，是因?yàn)槠矫骁R不透光，不能確定像的位置．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．2016里約奧運(yùn)會(huì)中國(guó)女排奪冠，站上世界之巔．在排球運(yùn)動(dòng)中，跳發(fā)球是最具威力的發(fā)球方式，其動(dòng)作要領(lǐng)可簡(jiǎn)化為“拋球、騰空、擊球和落地”四個(gè)過(guò)程，一下說(shuō)法正確的是（忽略空氣阻力）（　�。�
A．排球被拋出上升過(guò)程中，動(dòng)能變大，重力勢(shì)能變大，機(jī)械能變大
B．排球落地時(shí)，重力沒(méi)有做功
C．運(yùn)動(dòng)員擊球時(shí)對(duì)排球做了功
D．排球落地后彈起過(guò)程中，彈性勢(shì)能直接轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．小陽(yáng)同學(xué)在科技月制作了一個(gè)多檔位電熱器模型．為了分析接入電路的電阻對(duì)電熱器的電功率的影響，他將電表接入電路中，其電路如圖所示，電源兩端電壓不變，R1=30Ω．當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合，S1、S2斷開(kāi)時(shí)，電壓表示數(shù)為U1，當(dāng)S、S1、S2都閉合時(shí)，電壓表示數(shù)為U2，已知U1：U2=3：8；兩種狀態(tài)時(shí)，R2消耗的功率最大值P大和最小值P小之比為4：1；R3的最小功率為0.9W．下列說(shuō)法中不正確的是（　　）
A．電阻R2的阻值為40Ω
B．電熱器模型中間兩個(gè)擋位的功率分別是7.2W和57.6W
C．電流表的最大示數(shù)是1.4A
D．電源兩端的電壓為24V

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同步練習(xí)冊(cè)答案