Question

【題目】八年級(2)班的物理學習研究小組進行“探究杠桿的平衡條件”實驗時:

(1)安裝好杠桿，發(fā)現(xiàn)杠桿左高右低，如圖甲所示，這時應將杠桿右端的平衡螺母向_____(選填“左”或“右")調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是實驗時便于測量______。

(2)如圖乙所示，在刻度線B處掛4個鉤碼，在刻度線A處用調(diào)好的彈簧測力計豎直向下拉杠桿，若此時杠桿右端依然比左端低，下一步應該進行的操作是_______當杠桿水平平衡時，將測力計從豎直方向順時針緩慢轉(zhuǎn)動，如使杠桿保持水平平衡，測力計讀數(shù)將______(選填“變大”、“變小”或“不變”)。

(3)通過操作后，杠桿在水平位置平衡，將數(shù)據(jù)記錄在下表中、

次數(shù)	動力F1/N	動力l1/cm	阻カF2/N	阻力臂l2/cm
1	2	10	20	5

能不能根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)得出結(jié)論?______(選填“能”或“不能")，理由是:_____ 。

(4)該小組同學還想探究當動力和阻力在支點同側(cè)時杠桿的平衡情況，于是將彈簧測力計改至杠桿右側(cè)的C點，如圖丙所示，在C點施加一個始終水平向右的拉力F，發(fā)現(xiàn)無論用多大的力，都不能使杠桿拉至水平位置平衡，你認為原因是____________。

Answer 1

【答案】左 測量力臂 用力向下拉測力計 變大 不能 實驗次數(shù)太少，結(jié)論不具有普遍性 水平拉力的力臂為零，無法使杠桿在水平位置平衡

【解析】

第一空、第二空．調(diào)節(jié)杠桿平衡時，杠桿右端下沉，應把杠桿左端或者右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡。杠桿在水平位置平衡，便于在杠桿上直接測量力臂，且可以使重力的力臂為0，排除杠桿自重對杠桿平衡的影響；

第三空．若此時杠桿右端依然比左端低，說明右端力和力臂的乘積比較大，所以下一步應該進行的操作是用力向下拉彈簧測力計；

第四空．將彈簧測力計從豎直方向順時針緩慢轉(zhuǎn)動，阻力和阻力臂不變，拉力的力臂即動力臂變短，根據(jù)杠桿平衡條件可知，杠桿在水平位時平衡時，拉力變大；

第五空、第六空．用實驗來探究物理規(guī)律時，要采用多次實驗，用多組實驗數(shù)據(jù)來總結(jié)實驗結(jié)論，實驗結(jié)論具有普遍性，如果只有一次實驗數(shù)據(jù)，總結(jié)的實驗結(jié)論具有偶然性，所以不能用一次實驗數(shù)據(jù)總結(jié)實驗結(jié)論。

不能

第七空．由圖將杠桿左側(cè)的所有鉤碼拿掉，在A點施加一個始終水平向右的拉力F，當杠桿拉到水平位置時F的作用線通過支點，即力臂為0，根據(jù)杠桿的平衡條件所以始終不能平衡；