16．教室里有8盞日光燈，這些日光燈的連接方式是（　　）
A．一定是串聯(lián)B．可能是串聯(lián)C．一定是并聯(lián)D．一定不是并聯(lián)

分析 電路的基本連接形式有兩種：一種是串聯(lián)，在串聯(lián)電路中電流只有一條路徑，各用電器之間相互影響；另一種是并聯(lián)，在并聯(lián)電路中電流有多條流通路徑，各個(gè)用電器之間互不影響，獨(dú)立工作．

解答 解：教室中有多盞日光燈，它們工作時(shí)互不影響，一盞損壞，其它的仍能工作，所以這些日光燈的連接方式一定是并聯(lián)．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查我們對(duì)串并聯(lián)電路的了解和辨別，知道串聯(lián)電路各用電器互相影響，而并聯(lián)電路各用電器互不影響是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖所示，S閉合后，兩個(gè)燈泡均不發(fā)光，電流表的指針也幾乎不動(dòng)，但電壓表的指針確有明顯的偏轉(zhuǎn)，該電路的故障可能是（　　）
A．電流表壞了或未接好B．L2的燈絲燒斷或燈座與燈泡沒(méi)接觸
C．L1和L2的燈絲都被燒斷D．L1的燈絲被燒斷或沒(méi)接好

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖所示，周日，曉明和曉華騎雙人自行車(chē)郊游，若說(shuō)曉華是靜止的，則所選擇的參照物是（　�。�
A．自行車(chē)B．路旁駛過(guò)的汽車(chē)C．地面D．樹(shù)木

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表．
（1）從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量相同 （選填“相同”或“不相同”），加熱結(jié)束時(shí)，食用油的溫度比水溫度高  （選填“高”或“低”）．
（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長(zhǎng)的 時(shí)間，此時(shí)，水吸收的熱量大于（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（3）實(shí)驗(yàn)表明，水  （選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強(qiáng)．為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時(shí)間．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表．
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時(shí)間/min最后溫度/℃
水6020645
食用油6020668

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．已知水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃），則1kg的水溫度升高500C吸收2.1×106J的熱量．生活中我們經(jīng)�？吹剿緳C(jī)往汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)水箱里灌水，這是因?yàn)樗谋葻崛荽�，所以相同條件下水能帶走較多的熱量，冷卻效果好．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．常見(jiàn)汽油機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)共有四個(gè)沖程，在壓縮沖程，它將機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．在汽油機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)中，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是做功沖程，吸氣、壓縮、排氣沖程都是靠飛輪的慣性來(lái)完成的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．如圖所示，圖A、B、C、D是四沖程汽油機(jī)的工作示意圖，圖E、F是演示實(shí)驗(yàn)的原理示意圖．C圖是做功沖程，與它原理相同的是F圖所示的演示實(shí)驗(yàn)．汽油機(jī)的工作示意圖中機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的沖程是B圖．（后兩空選填字母） 

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