【題目】按照題目要求作圖:
(1)在圖甲中畫出人對(duì)豎直墻壁壓力的示意圖.
(2)在圖乙中畫出入射光線對(duì)應(yīng)的折射光線.
(3)根據(jù)圖丙中小磁針靜止時(shí)的位置,標(biāo)出通電螺線管中的電流方向.
(4)在圖丁中畫出杠桿所受動(dòng)力F的力臂.
【答案】
(1)解:
(2)解:
(3)解:
(4)解:
【解析】解:(1)物體對(duì)墻壁的壓力為F,水平向右,如下圖所示.(2)對(duì)于凸透鏡,通過(guò)焦點(diǎn)發(fā)出的光線經(jīng)凸透鏡折射后折射光線平行于主光軸射出,如下圖所示;(3)因同名磁極相互排斥,異名磁極相互吸引,故螺線管右側(cè)為N極; 則由右手螺旋定則可知螺線管中電流由左側(cè)流出,右側(cè)流入;如下圖:(4)已知支點(diǎn)為O,過(guò)點(diǎn)O作力F的垂線段l,即為所求作的力臂.如下圖所示
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用力的示意圖的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案,需要掌握用一根帶箭頭的線段把力的三要素都表示出來(lái)的方法,叫力的圖示法.(力的示意圖只表示出力的方向和作用點(diǎn)).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】將b、c兩個(gè)輕質(zhì)小球用絕緣細(xì)線懸掛而靜止,F(xiàn)用帶正電荷的a球分別靠近b、c兩球,發(fā)現(xiàn)a、b間排斥,a、C間相互吸引。則下列說(shuō)法正確的是
A. b球原來(lái)一定帶正電荷,c球原來(lái)一定帶負(fù)電荷
B. b球原來(lái)一定帶正電荷,c球原來(lái)可能不帶電荷
C. b球原來(lái)可能帶負(fù)電荷,c球原來(lái)可能不帶電
D. b、c兩球原來(lái)可能帶同種電荷
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】?jī)傻嗡y接近時(shí)能自動(dòng)結(jié)合為一滴較大的水銀滴,這一現(xiàn)象說(shuō)明( )
A.分子間存在引力
B.分子間存在斥力
C.分子間有間隙
D.物質(zhì)間有擴(kuò)散現(xiàn)象
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,塑料瓶中灌滿水,用一張紙覆蓋瓶口,壓緊后倒置,瓶中的水和紙都不會(huì)下落,是因?yàn)?/span>的作用.若此時(shí)在瓶底用針扎一小孔,觀察到的現(xiàn)象是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法不正確的是
A. 電壓表不應(yīng)串聯(lián)在被測(cè)電路中
B. 電壓表使用前指針要調(diào)零
C. 電壓表不能用來(lái)直接測(cè)量電源電壓
D. 電流必須從電壓表“+”接線柱流入“-”接線柱
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
(1)當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或狀態(tài)時(shí)我們認(rèn)為它受到的力是相互平衡的.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和右盤同時(shí)加入一個(gè)相等重量的砝碼時(shí),木塊處于靜止?fàn)顟B(tài).此時(shí)木塊在水平方向受到兩個(gè)力的作用,這些力是平衡的.小明再把右盤中的砝碼換成一個(gè)較重的砝碼時(shí),發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是 , 這時(shí)木塊在水平方向受到的力(填“平衡”或“不平衡”).要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生,請(qǐng)你對(duì)該實(shí)驗(yàn)裝置提出改進(jìn)意見: .
(3)保持F1與F2相等,用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖2中的位置,松手后,小車將無(wú)法在此位置平衡.實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí),兩個(gè)力必須滿足哪個(gè)條件? .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】假如沒有摩擦,哪種現(xiàn)象是不會(huì)發(fā)生的( )
A.地面上滾動(dòng)的球、行駛的車很難停下來(lái)
B.手拿不住筆寫字
C.人可以在地面上行走如飛
D.用吹灰之力就可以將火車沿鐵軌推動(dòng)
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