20.小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實驗.
(1)圖甲是他們設(shè)計的電路圖,連好電路閉合開關(guān)前,發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示,原因是指針沒有調(diào)零.正確調(diào)整后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)指針又偏向圖乙位置,其原因是電流表的正負接線柱接反.
(2)圖丙是他們解決上述問題后,測量電流時連接的實驗電路,此時電流表測量的是C(選填“A”“B”或“C”)處的電流.
(3)請在圖丙中移動一根導(dǎo)線,測量通過燈L1中的電流.在移動的導(dǎo)線上畫“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線連接正確的電路.
(4)如表是他們實驗過程中測出A、B、C三處的一組實驗數(shù)據(jù),小海根據(jù)數(shù)據(jù)得出一個初步結(jié)論IC=IA+IB(只寫表達式),小梅認為:這個實驗還存在不足之處,你認為應(yīng)該如何改進換用不同的燈泡繼續(xù)實驗,得到多組實驗數(shù)據(jù),然后分析數(shù)據(jù),得出實驗結(jié)論.
位置ABC
電流/A0.300.240.54

分析 (1)分2種情況,根據(jù)電流表指針反向偏轉(zhuǎn)作答;
(2)根據(jù)電流表連接位置判斷測量的電流;
(3)使電流表與燈L1串聯(lián);
(4)分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論;明確歸納法的含義和要求,所謂歸納法是通過樣本信息來推斷總體信息的技術(shù),要做出正確的歸納,就要從總體中選出的樣本,這個樣本必須足夠大而且具有代表性,這樣才能避免實驗的偶然性得出具有普遍性的結(jié)論.

解答 解:(1)在沒有電流通過電流表時,若指針反向偏轉(zhuǎn),則說明電流表指針沒有調(diào)零;
在測量電流時,若指針反向偏轉(zhuǎn),則說明電流從電流表的負接線柱流入了,即電流表的正負接線柱接反了;
(2)根據(jù)電流法分析圖丙可知,兩燈并聯(lián),電流表在干路上,所以電流表測量的是干路電流,即C處的電流;
(3)原來電流表在干路上,要測通過燈L1中的電流,電流表要與燈L1串聯(lián),將連接電流表右接線柱與燈L2的左接線柱之間的連線去掉,在電流表的左接線柱與燈L2的左接線柱之間連線,如下圖所示;

(4)分析表中數(shù)據(jù)知,IC=IA+IB;
為避免實驗的偶然性得出具有普遍性的結(jié)論,所以應(yīng)換用不同的燈泡繼續(xù)實驗,得到多組實驗數(shù)據(jù),然后分析數(shù)據(jù),得出實驗結(jié)論.
故答案為:(1)指針沒有調(diào)零;   電流表的正負接線柱接反;
(2)C;
 (3)如上圖所示;
(4)IC=IA+IB;換用不同的燈泡繼續(xù)實驗,得到多組實驗數(shù)據(jù),然后分析數(shù)據(jù),得出實驗結(jié)論

點評 本題探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律,考查器材的調(diào)試、電路的連接及歸納法的運用等知識,屬于中等難度的題目.

練習冊系列答案
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10.某同學在做“比較不同液體吸熱能力”的實驗時,使用相同的加熱器給液體甲和乙加熱.收集數(shù)據(jù)如下:
液體次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度△t/℃加熱的時間t/min
10.151
20.1102
30.2104
40.1101
50.1202
60.2204
(1)分析第1、4次,第2、5次或第3、6次實驗數(shù)據(jù),某同學認為:加熱相同的時間時,乙升高的溫度高一些,這說明乙吸收的熱量多一些.這位同學的判斷是否正確?不正確理由:實驗中使用的電加熱器相同,加熱相同的時間,甲乙兩種液體吸收的熱量相等.
(2)分析第2、3次或第5、6次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時,物質(zhì)的質(zhì)量越大,吸收的熱量就越多.(選填:“多”或“少”)
(3)通過比較第2、4次實驗數(shù)據(jù)可知,液體吸收的熱量多少與液體的物質(zhì)種類有關(guān),甲的吸熱能力更強(選填“甲”或“乙”).

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11.小明用如圖甲所示的電路圖來探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系.
(1)請根據(jù)電路圖,用筆畫線代替導(dǎo)線把圖乙的電路連接完整.
(2)連接電路后,小明把電流表接入圖甲的A處,閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)小燈泡L1不亮,L2亮,電流表無示數(shù),產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是L1支路有斷路.排除電路故障再做實驗,電流表在A出的示數(shù)如圖丙所示,請你幫小明把該示數(shù)填入下表空格處.然后小明把電流表分別接入電路中的B、C兩處測電流,并把電流表的示數(shù)記錄在下表中.
 A處的電流IA/A B處的電流IB/A C處的電流IC/A
0.10 0.15 0.25
小明分析表格中的數(shù)據(jù)認為:并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和.
(3)小明想,要使上述結(jié)論更具普遍性,還要用不同的方法進行多次實驗,于是小明和同學們討論了以下三種方案:

方案一:在圖甲的基礎(chǔ)上,反復(fù)斷開、閉合開關(guān),測出A、B、C三處的電流.
方案二:在圖甲的基礎(chǔ)上,只改變電源電壓,測出A、B、C三處的電流.
方案三:在圖甲的基礎(chǔ)上,在其中一條支路換上規(guī)格不同的燈泡,測出A、B、C三處的電流.
以上三種方案,你認為不可行的方案一(填“一”、“二”或“三”).
小明選擇上述可行方案之一,做了三次實驗,并把實驗數(shù)據(jù)填入下表中.
 實驗次數(shù) A處的電流IA/A B處的電流IB/A C處的電流IC/A
 1 0.12 0.18 0.30
2 0.14 0.21 0.35
 3 0.20 0.30 0.50
請你根據(jù)小明的實驗步驟和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題:
①在拆電路改裝時,開關(guān)必須斷開;
②小明選擇的方案是方案二(填“一”、“二”或“三”).

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(1)圖中所示狀態(tài),電路處于加熱。ㄌ睢凹訜帷被颉巴V辜訜帷保顟B(tài).
(2)箱內(nèi)電熱絲正常工作時通過的電流是多少?正常工作0.5h可以產(chǎn)生多少熱量?
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