春節(jié)晚會上，一群風華少女用精美絕倫的舞蹈把我國佛文化中的“千手觀音“演繹得淋漓盡致，給人以美的熏陶，善的啟迪．
（1）如圖所示，觀眾看不見邰麗華（領(lǐng)舞者）身后站著的其她舞蹈者，這是因為
光的直線傳播
光的直線傳播
的緣故．
（2）蓮花座上，“千手觀音”身披絢麗霞光，這些光是由
紅
紅
、
藍
藍
和
綠
綠
三種色光按不同比例混合而成的．
分析：（1）觀眾看不見領(lǐng)舞者身后站著的其他人，是因為光是沿直線傳播的．
（2）知道色光的三原色是紅、藍、綠．
解答：解：（1）光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的，光不能穿過不透明的物體，所以觀眾看不見領(lǐng)舞者身后站著的其他人．
（2）這些光是由紅、藍、綠三原色依不同比例混合而成的．
故答案為：（1）光的直線傳播；（2）紅、藍、綠．
點評：該題以一個精彩的節(jié)目為背景，考查學生應用物理知識分析生活現(xiàn)象的能力．
練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

2005年春節(jié)晚會上，一群風華少女用精美絕倫的舞蹈把我國佛文化中的“千手觀音“演繹得淋漓盡致，給人以美的熏陶，善的啟迪．如圖所示，觀眾看不見邰麗華（領(lǐng)舞者）身后站著的其她舞蹈者，這是因為光的
直線傳播
直線傳播
的緣故，我們能看到舞蹈者是因為她們
反射
反射
的光進入我們的眼睛（填“反射”或“折射”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

2005年春節(jié)晚會上，一群風華少女用精美絕倫的舞蹈把我國佛文化中的“千手觀音“演繹得淋漓盡致，給人以美的熏陶，善的啟迪．如圖所示．舞臺上云霧潦繞，宛如天庭，它們是固態(tài)二氧化碳
升華
升華
時吸熱導致空氣中的水蒸氣遇冷而產(chǎn)生的效果．（填物態(tài)變化）

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科目：初中物理 來源： 題型：

05年春節(jié)晚會上，一群風華少女用精美絕倫的舞蹈把我國佛文化中的“千手觀音”演繹得淋漓盡致，給人以美的熏陶，善的啟迪．
（1）如圖所示，觀眾看不見邰麗華（領(lǐng)舞者）身后站著的其他舞蹈者，這是因為光的
直線傳播
直線傳播
的緣故．
（2）佛光普照，梵音如絲，聆聽脫俗樂音，我們能分辨出究竟是何種樂器在發(fā)聲，因為
不同的樂器發(fā)聲，其
音色
音色
 是不同的．（填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）
（3）聾啞少女聽不清聲音，她們是如何感知音樂節(jié)奏的？訓練中，技術(shù)人員通過加大音量，使音箱、舞臺產(chǎn)生
振動
振動
，從而使靠在音箱上或站在舞臺上的聾啞少女感覺到音樂節(jié)奏的變化．
（4）訓練中，她們用大的平面鏡來矯正自己動作的錯誤，當她向鏡子靠近時，她在鏡子中成的像
不變
不變
  （選填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

2005年春節(jié)晚會上，一群風華少女用精美絕倫的舞蹈把我國佛文化中的“千手觀音”演繹得淋漓盡致，給人以美的熏陶，善的啟迪．如圖所示，觀眾看不見邰麗華（領(lǐng)舞者）身后站著的其她舞蹈者，這是因為光的
直線傳播
直線傳播
的緣故．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)2005年春節(jié)晚會上，一群風華少女用精美絕倫的舞蹈把我國佛文化中的“千手觀音”演繹得淋漓盡致，給人以美的熏陶，善的啟迪．
（1）如圖所示，觀眾看不見邰麗華（領(lǐng)舞者）身后站著的其她舞蹈者，這是因為光在空氣中是
 
傳播的．
（2）佛光普照，梵音如絲，聆聽脫俗樂音，觀眾看不見樂隊卻能分辨出究竟是何種樂器在發(fā)聲，因為不同的樂器發(fā)聲，其
 
是不同的．（填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）
（3）在排練時，為了看清舞蹈動作，她們對著鏡子練習，因為鏡中可以看到的是
 
（選填“放大”、“等大”或“縮小”）的正立的
 
像（選填“實”或“虛”）．
（4）電視觀眾看到蓮花座上的千手觀音身披絢麗霞光，這些光是由
 
三基色依不同比例混合而成的．

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