8.如圖,將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸掛在線上的小球,會發(fā)現(xiàn)小球多次被彈開,這個現(xiàn)象表明聲音是由物體振動產(chǎn)生的.如果將這個實(shí)驗?zāi)玫皆虑虮砻嫔先プ,你會觀察到什么現(xiàn)象?小球多次被彈開但聽不到音叉振動發(fā)出的聲音.

分析 (1)一切聲音都是物體振動產(chǎn)生的,當(dāng)振動停止,發(fā)聲也停止;聲音在傳播過程中需要介質(zhì),一切氣體、液體和固體都能傳播聲音,真空不能傳聲;
(2)物理學(xué)法中轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用,一些看不見,摸不著的物理現(xiàn)象,不好直接認(rèn)識它,可根據(jù)它們表現(xiàn)出來的看的見、摸的著的現(xiàn)象來間接認(rèn)識它們.

解答 解:
(1)聲音是由于物體振動產(chǎn)生的,故發(fā)聲的物體一定處于振動狀態(tài),故將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸掛在線上的小球,由于音叉振動,所以會發(fā)現(xiàn)小球多次被彈開,該現(xiàn)象足以說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的;
(2)聲音不能在真空中傳播,所以在月球上,敲擊音叉時仍會振動,由于沒有空氣,故做該實(shí)驗時會發(fā)現(xiàn)小球多次被彈開但聽不到音叉振動發(fā)出的聲音.
故答案為:聲音是由物體振動產(chǎn)生的;小球多次被彈開但聽不到音叉振動發(fā)出的聲音.

點(diǎn)評 本實(shí)驗是利用裝置驗證聲音產(chǎn)生的原因(振動)和傳播的條件(介質(zhì)),會用這些知識點(diǎn)分析現(xiàn)象.同時要知道此實(shí)驗利用了轉(zhuǎn)換法和放大法解決問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.小文發(fā)現(xiàn):生雞蛋放入水中會下沉,雞蛋的密度到底有多大呢?他來到實(shí)驗室做實(shí)驗.
(1)他將天平放在水平桌面上,把游碼移到標(biāo)尺左端零刻線處,觀察到指針的偏轉(zhuǎn)情況如圖甲所示,他應(yīng)將平衡螺母向左 (選填“左”或“右”)調(diào),使天平橫梁平衡;他把雞蛋放入天平左盤,正確操作后,天平的示數(shù)如圖乙所示,則雞蛋質(zhì)量是57.2 g,他又按圖丙所示的方法測出了雞蛋體積是52cm3.,則雞蛋的密度為1.1g/cm3
(2)小文回家后又想測熟雞蛋的密度,他把熟雞蛋放入水中發(fā)現(xiàn)它也下沉,于是他找來家中的一個柱形薄壁的透明杯子、小米、刻度尺、水盆和適量的水,進(jìn)一步測出了熟雞蛋的密度.請你幫他將后面的實(shí)驗步驟補(bǔ)充完整,并寫出熟雞蛋密度的表達(dá)式.
①向杯內(nèi)倒入適量的水,用刻度尺測出杯內(nèi)水的高度為h1
②將雞蛋浸沒在杯內(nèi)的水中,用刻度尺測出杯內(nèi)水的高度為h2;
③取出雞蛋,將杯內(nèi)水倒凈并擦干,放入適量小米,其漂浮在水盆中如圖丁(放小米的目的是使杯在水中不傾斜),用刻度尺測出杯底浸入水中的深度為h3
④將熟雞蛋放入杯內(nèi)小米中,杯子仍豎直漂浮在水面上,用刻度尺測出杯底浸入水中的深度為h4.熟雞蛋的密度表達(dá)式ρ=$\frac{{h}_{4}-{h}_{3}}{{h}_{2}-{h}_{1}}$•ρ

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示電路,要使電阻R1、R2并聯(lián),則應(yīng)將(  )
A.S2、S3閉合,S1斷開B.S1、S2閉合,S3斷開
C.S2閉合,S1、S3斷開D.S1閉合,S2、S3斷開

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.如圖甲、乙所示為研究液體對容器的壓強(qiáng)的兩個演示實(shí)驗,從這兩個實(shí)驗,可以得出的結(jié)論是( 。
A.甲實(shí)驗表明液體對容器底有壓強(qiáng),乙實(shí)驗表明液體對容器側(cè)壁有壓強(qiáng)
B.甲實(shí)驗表明液體對容器側(cè)壁有壓強(qiáng),乙實(shí)驗表明液體對容器底有壓強(qiáng)
C.甲實(shí)驗表明液體對容器底有壓強(qiáng),且壓強(qiáng)隨深度的增加而減小
D.乙實(shí)驗表明液體對容器側(cè)壁有壓強(qiáng),且壓強(qiáng)隨深度的減少而增大

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.光在空氣中的傳播速度比真空中略小,也可以認(rèn)為是3×108米/秒.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.1999年3月27日21時左右,美軍F-117A隱形戰(zhàn)斗轟炸機(jī),準(zhǔn)備對南斯拉夫首都貝爾格萊德附近進(jìn)行空襲.此時配置在該地區(qū)的南斯拉夫防空部隊薩姆-6防空導(dǎo)彈的跟蹤雷達(dá),緊緊盯住其中一架編號為806的F-117A飛機(jī).并發(fā)出導(dǎo)彈,以830米/秒的速度飛行,而F-117A卻只能以800千米/小時的速度逃竄.若導(dǎo)彈發(fā)射時,飛機(jī)離導(dǎo)彈發(fā)射處的距離為10千米.則從發(fā)射到擊落飛機(jī)只需16.452秒.此舉大長南斯拉夫軍民斗志,打破“隱形飛機(jī),不可戰(zhàn)勝”的神話.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.物理學(xué)習(xí)小組在“測量定值電阻阻值”的實(shí)驗中:

(1)測量電阻的實(shí)驗原理是R=$\frac{U}{I}$.
(2)請用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中實(shí)物連接完整.
(3)連接電路時,開關(guān)必須斷開;閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)移到B(選填“A”或“B”)端.
(4)小組同學(xué)在連線時,不小心將線連錯了,開關(guān)閉合后,移動滑動變阻器的滑片P時,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)卻變小,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是電壓表與滑動變阻器并聯(lián).糾正錯誤后,移動滑動變阻器的滑片P,使電壓表的示數(shù)為3V時,電流表的示數(shù)如圖乙,則該定值電阻阻值為10Ω.他們認(rèn)為這個結(jié)果就是定值電阻的準(zhǔn)確阻值,你認(rèn)為合理嗎?不合理,理由是沒有多次測量取平均值.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.某中學(xué)九年級同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了水火箭升空實(shí)驗.實(shí)驗器材有:飲料瓶、氣筒、自行車氣門、鐵絲、橡皮塞、水等.水火箭構(gòu)造如圖所示.根據(jù)老師的介紹,同學(xué)們了解到水火箭升空工作過程如下:在瓶中裝適量的水,塞好瓶塞后放在發(fā)射架上,用氣筒向瓶內(nèi)打氣,瓶內(nèi)上方氣體壓強(qiáng)達(dá)到一定程度,高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口壓出同時,瓶飛向高空.
(1)水火箭升空原理可利用我們所學(xué)過的力的作用是相互的知識來解釋.
(2)實(shí)驗后小明提出了問題:水火箭上升高度與什么因素有關(guān)呢?
小明猜想:可能與瓶中氣體的壓強(qiáng)有關(guān);小華猜想:可能與瓶中水的體積有關(guān);小軍猜想:可能與瓶子的形狀有關(guān);除此之外,你認(rèn)為水火箭上升的高度還與塞子與瓶口的摩擦力大小有關(guān). (寫出一點(diǎn))
(3)實(shí)驗小組通過試驗發(fā)現(xiàn),瓶塞插入深度不同,瓶塞被沖出前用氣筒充氣次數(shù)不同(設(shè)充一次氣氣量相同),他們選用同一可樂瓶,瓶中水量為.通過站在不同樓層觀察員目測進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄.考慮到安全做了三次,實(shí)驗結(jié)果如下:
瓶塞塞入深度更深
水火箭上升高度(m)2512
這可驗證上述關(guān)于水火箭上升高度與塞子的插入深度有關(guān)的猜想是正確的.
(4)為了驗證小華的猜想,請你為她設(shè)計一個可行的實(shí)驗步驟:保持其它的情況不變,只改變裝入瓶內(nèi)水的體積,重復(fù)試驗比較發(fā)射高度.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.在用考試專用水性圓珠筆答題的過程中,水性圓珠筆中的墨水保持不變的物理量是( 。
A.質(zhì)量B.重力C.密度D.體積

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同步練習(xí)冊答案