小敏同學想測出一個塑料實心球的密度,但是發(fā)現(xiàn)塑料球放入水中會漂在水上,無法測出它的體積。小敏設計了以下實驗步驟:
A.用天平測出塑料球的質(zhì)量,天平如圖a所示。記錄塑料球的質(zhì)量為m 。
B.把適量水倒入量筒中,如圖b所示,記錄此時水的體積為Vb
C.用細線栓一個鐵塊放入水中,靜止時如圖c所示,記錄此時量筒的示數(shù)為Vc
D.剪斷細線,讓鐵塊單獨靜止于水中如圖d 所示,記錄此時量筒示數(shù)為Vd
E.利用密度公式計算出結(jié)果。
根據(jù)上述實驗過程,回答下列問題:
(1)試驗中使用天平測出塑料球的質(zhì)量m= g ,塑料球體積V= cm3,計算出塑料球的密度ρ= kg/m3
(2)本實驗如果沒有天平,但是有彈簧測力計,那么應該修改步驟 ,請寫出你的操作方法 。
(3)根據(jù)你修改的實驗步驟,寫出計算塑料球密度的表達式
科目:初中物理 來源: 題型:
科學探究的過程一般要經(jīng)歷“提出問題”、“猜想與假設”、“實驗和論證”等環(huán)節(jié)。在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗中,小華同學提出了三個猜想:
猜想A:摩擦力的大小與壓力的大小有關。
猜想B:摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關。
猜想C:摩擦力的大小與物體運動的速度有關。
為了驗證這三個猜想,小華同學設計了如圖12所示的實驗:
(1)在實驗中,為了使摩擦力大小等于測力計示數(shù),小華應該用測力計水平方向拉著物體做 運動。
(2)由圖 、 兩個實驗可知,摩擦力的大小與壓力的大小有關。
(3)由圖甲和圖丙兩個實驗可知,摩擦力的大小與 有關。
(4)為了驗證猜想C是否正確,小華同學用圖甲裝置進行了三次實驗,實驗記錄如下:
實驗次數(shù)xkb1.com | 木塊運動速度(m/s) | 測力計示數(shù)(N) |
1 | 0.05 | 0.6 |
2 | 0.10 | 0.6 |
3 | 0.15 | 0.6 |
由實驗記錄可知,猜想C是 (選填“正確”或“錯誤”)的。
(5)在實驗探究中,小華同學應用的研究物理問題的方法是( ) 。
A.類比法 B.控制變量法 C.推理法 D.等效替代法
圖12 |
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在離焦距為20cm的凸透鏡正前方100cm處,有一物體以5cm/s的速度向凸透鏡勻速靠攏,運動13s時,物體所成的像為
A.倒立放大的實像 B.倒立縮小的實像
C.正立放大的虛像 D.等大倒立的實像
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彤彤很想知道牛奶的密度,她用天平(帶砝碼)、一個干凈的帶蓋子的空塑料瓶和水,進行了測量。請你將她的主要實驗步驟補充完整(水的密度用ρ水表示)。
主要實驗步驟:
(1)她把天平放在水平桌面上,在調(diào)節(jié)天平平衡時,當天平的指針位置如圖所示,她應該將天平的平衡螺母向 移動(填“左”或“右”),使天平達到平衡;
(2)用天平測量出一個干凈空瓶子(帶蓋子)的質(zhì)量是m1;
(3)用天平測量出裝滿水的瓶子(蓋緊蓋子)的總質(zhì)量是m2;
(4)用天平測量出
用所測物理量表示牛奶的密度ρ牛奶= 。
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在“用天平和量筒測石塊的密度”的實驗中。 (1)托盤天平放在水平臺上,游碼放在標尺左端的零刻線(或零位)處,指針指在分度盤(也稱分度標牌)中線的右側(cè),此時應將平衡螺母向 調(diào)節(jié),使橫梁平衡。
(2)測石塊質(zhì)量時,右盤有50g、10g的砝碼各一個,游碼的位置如圖10甲所示,天平平衡,石塊質(zhì)量為 g。
(3)用細線系住石塊放入盛有45mL水的量筒中,水面到達的位置如圖10乙所示,則石塊的體積為 cm3,密度為 kg/m3。
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科目:初中物理 來源: 題型:
爺爺從老家給小華帶來了家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)——稷山板棗?吹剿柚衅〉纳形辞逑吹陌鍡棧瑦蹌幽X筋的小華就想知道板棗的密度,于是他進行了測量.
(1)他將托盤天平放在水平臺上,對天平進行了正確調(diào)節(jié),正確測量了一顆板棗的質(zhì)量,并記下砝碼及游碼示數(shù),如圖甲所示.棗的質(zhì)量是 g.
(2)他用如圖乙所示的方法測出板棗的體積為27ml,則該板棗的密度是 kg/m3
(3)小華所測的密度值 (選填“偏大”或“偏小”),原因是 。
甲
乙
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科目:初中物理 來源: 題型:
有甲、乙兩個物體,在力的作用下沿水平方向做直線運動,某段時間內(nèi)其路程-時間圖象如圖所示,則這段時間內(nèi)甲、乙兩物體在水平方向上的受力情況是:
A.甲受非平衡力作用,乙受平衡力作用
B.兩物體都受非平衡力作用
C.甲受平衡力作用,乙受非平衡力作用
D.兩物體都受平衡力作用
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