13．我們生活在能量的世界里，關(guān)于能量的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．
能量是與物體運(yùn)動(dòng)有關(guān)的物理量
B．
劇烈運(yùn)動(dòng)的空氣能形成龍卷風(fēng)，可以摧毀房屋說(shuō)明它具有能量
C．
原子彈爆炸，釋放出的能量能毀滅一個(gè)城市
D．
電能的由來(lái)是太陽(yáng)能轉(zhuǎn)移而來(lái)的

分析 在自然界中能量以不同的形式存在著，不同的能量之間可以相互轉(zhuǎn)化．不同能量其影響的因素不同，結(jié)合選項(xiàng)中的描述可逐一做出判斷．

解答 解：A、能量的存在形式有許多種，機(jī)械能是能量的一種，是與物體運(yùn)動(dòng)有關(guān)的物理量，故A錯(cuò)誤；
B、物體能對(duì)外做功，我們就說(shuō)物體具有能量，劇烈運(yùn)動(dòng)的空氣能形成龍卷風(fēng)，可以摧毀房屋說(shuō)明它具有能量，故B正確；
C、原子彈爆炸，釋放出的能量非常巨大，能毀滅一個(gè)城市，故C正確；
D、電能屬二次能源，是由其它形式的能量轉(zhuǎn)化而來(lái)的，但不一定是太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化而來(lái)，故D錯(cuò)誤．
故選AD．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了我們對(duì)能量概念的理解，以及對(duì)能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移實(shí)例的了解，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．家庭電路中，熔斷器是在電路超負(fù)荷運(yùn)行或發(fā)生短路（短路/斷路）時(shí)起保護(hù)作用的裝置．電燈開關(guān)斷開時(shí)，小紅用測(cè)電筆分別檢測(cè)開關(guān)的兩個(gè)接線柱，氖管一次發(fā)光，一次不發(fā)光．據(jù)此，小紅不能（能/不能）確定該開關(guān)接在火線上．開關(guān)已經(jīng)接到火線上，閉合開關(guān)，如果只有燈泡的零線斷路，測(cè)電筆分別檢測(cè)該燈泡的兩個(gè)接線柱，則氖管兩次都發(fā)光（選填：“一次發(fā)光，一次不發(fā)光”，“兩次都發(fā)光”，“兩次都不發(fā)光”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．常溫常壓下空氣的密度為1.29kg/m3，一間普通教室內(nèi)空氣質(zhì)量最接近（　　）
A．2kgB．20kgC．200kgD．2000kg

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．杯中1kg水的溫度由10℃升高到30℃，這杯水的內(nèi)能增加（選填“增加”、“減少”或“不變”），這些熱量相當(dāng)于完全燃燒2.8g酒精．（q酒精=3.0×107J/kg）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．某同學(xué)通過查閱相關(guān)資料，收集了汽車內(nèi)燃機(jī)的能量流向圖，在表中發(fā)現(xiàn)汽車內(nèi)燃機(jī)的效率在24%-30%之間，你認(rèn)為汽車內(nèi)燃機(jī)能量損失的主要原因是：①?gòu)U氣帶走的大量的熱；②克服熱機(jī)部件間的摩擦．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．在一張白紙上畫一片草地，草地上畫一個(gè)小洞，將一個(gè)小球放在紙上的草地上，如果保持小球不動(dòng)，想讓小球進(jìn)入“洞”中，你進(jìn)行的操作是：拉動(dòng)白紙．你的做法中涉及到的有關(guān)運(yùn)動(dòng)學(xué)的物理知識(shí)運(yùn)動(dòng)與靜止的相對(duì)性．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．小明游覽南京長(zhǎng)江大橋時(shí)，發(fā)現(xiàn)橋面有條寬窄不一的裂縫，他用刻度尺測(cè)得裂縫某處寬為0.70dm，他使用刻度尺的分度值是1cm．為了得到該裂縫的平均寬度，小明應(yīng)該在裂縫的不同（同一/不同）位置多次測(cè)量取平均值，從夏季到冬季，該縫隙會(huì)變寬（寬/窄），為便于車輛通行，裂縫內(nèi)應(yīng)填補(bǔ)彈性好（硬度大/彈性好）的材料．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．為了探究電功率與電流、電壓的關(guān)系，小麗選用了兩只不同規(guī)格的燈泡L1、L2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）此實(shí)驗(yàn)應(yīng)采取的科學(xué)探究方法是控制變量法，為了探究電功率與電壓的關(guān)系，小麗設(shè)計(jì)了如圖所示的電路，其目的是保持電流不變，然后通過觀察燈泡的亮度判斷燈的功率大小，并通過比較兩只電壓表的示數(shù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
（2）若燈泡L1的阻值大于L2的阻值，則L1、L2兩端電壓的關(guān)系是U1大于U2，兩燈消耗的實(shí)際功率P1大于P2（均選填“＞”“＜”或“=”）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．關(guān)于平均速度的概念，下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．勻速直線運(yùn)動(dòng)中任何一段路程或任何一度時(shí)間內(nèi)平均速度都相等
B．平均速度只能粗略描述變速直線運(yùn)動(dòng)的快慢
C．用平均速度表示變速直線運(yùn)動(dòng)的快慢時(shí)，必須提出是哪段路程（或時(shí)間）內(nèi)的平均速度
D．平均速度就是計(jì)算各段路程中平均速度的算術(shù)平均值

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案