一架不準(zhǔn)確的天平，主要原因是橫梁左右兩臂不等長(zhǎng)。為了減少實(shí)驗(yàn)誤差，先把物體放在左盤(pán)稱(chēng)得質(zhì)量為m1，再把物體放在右盤(pán)稱(chēng)得質(zhì)量為m2，該物體的真實(shí)質(zhì)量為
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A.
B.m1m2
C.
D.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

一架不準(zhǔn)確的天平，主要是由于它橫梁左右兩臂不等長(zhǎng)．為了減少實(shí)驗(yàn)誤差，在實(shí)驗(yàn)室中常用“交換法”來(lái)測(cè)定物體的質(zhì)量．即先將被測(cè)物體放在左盤(pán)，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤(pán)中砝碼的總質(zhì)量為ml；再把被測(cè)物體放在右盤(pán)，當(dāng)天平平衡時(shí)，左盤(pán)中砝碼的總質(zhì)量為m2．試證明被測(cè)物體的質(zhì)量m=
 
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?杭州）一架不準(zhǔn)確的天平，主要是由于它橫梁左右兩臂不等長(zhǎng)．為了減少實(shí)驗(yàn)誤差，在實(shí)驗(yàn)室中常用“交換法”來(lái)測(cè)定物體的質(zhì)量．即先將被測(cè)物體放在左盤(pán)，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤(pán)中砝碼的總質(zhì)量為m1；再把被測(cè)物體放在右盤(pán)，當(dāng)天平平衡時(shí)，左盤(pán)中砝碼的總質(zhì)量為m2．試證明被測(cè)物體的質(zhì)量m=
m1m2
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

一架不準(zhǔn)確的天平，主要是由于它橫梁左右兩臂不等長(zhǎng)．為了減少實(shí)驗(yàn)誤差，在實(shí)驗(yàn)室中常用“交換法”來(lái)測(cè)定物體的質(zhì)量．即先將被測(cè)物體放在左盤(pán)，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤(pán)中砝碼的總質(zhì)量為ml；再把被測(cè)物體放在右盤(pán)，當(dāng)天平平衡時(shí)，左盤(pán)中砝碼的總質(zhì)量為m2．則被測(cè)物體的質(zhì)量為（　　）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

有一架不準(zhǔn)確的天平，主要是由于它橫梁左右兩臂不等長(zhǎng)．為減小實(shí)驗(yàn)誤差，常用“交換法”來(lái)測(cè)定物體質(zhì)量，即先將被測(cè)物體放在左盤(pán)中，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤(pán)中砝碼總質(zhì)量為m1；再把被測(cè)物體放在右盤(pán)中，當(dāng)天平平衡時(shí)，左盤(pán)中砝碼總質(zhì)量為m2，則被測(cè)物體質(zhì)量的真實(shí)值為（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源：2012年北師大版初中物理九年級(jí)9.1杠桿練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

一架不準(zhǔn)確的天平，主要原因是橫梁左右兩臂不等長(zhǎng)。為了減少實(shí)驗(yàn)誤差，先把物體放在左盤(pán)稱(chēng)得質(zhì)量為m1，再把物體放在右盤(pán)稱(chēng)得質(zhì)量為m2，該物體的真實(shí)質(zhì)量為[　]

 

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