【題目】如圖所示,工人師傅用一個(gè)定滑輪和動(dòng)滑輪組成滑輪組,把重為500N的箱子勻速提升5m,動(dòng)滑輪的質(zhì)量為8kg,不計(jì)繩重和摩擦,取g=10N/kg.
(1)在圖中用筆畫線代替細(xì)繩組裝滑輪組.
(2)在向上提升箱子的過程中,人對(duì)繩子的拉力為多大?
(3)在向上提升箱子的過程中,滑輪組的機(jī)械效率為多少?

【答案】
(1)解:對(duì)由一個(gè)動(dòng)滑輪和一個(gè)定滑輪組成的滑輪組,可繞線的方法有兩股和三股兩種,兩種方法都達(dá)到了省力的目的,但拉力的方向不同,有三股繞線的方法拉力方向向上;有兩股繞線的方法拉力方向向下,根據(jù)題意工人站在地面上可知拉力方向向下,是有兩股繞線的這種方法.滑輪組繞線如圖所示:


(2)解:由圖可知:在不計(jì)繩重及摩擦的情況下,動(dòng)滑輪和重物由兩股繩子承擔(dān),拉力就是滑輪組提升物體和動(dòng)滑輪總重的二分之一.則:

人對(duì)繩子的拉力F= (G+G動(dòng))= (500N+8kg×10N/kg)=290N


(3)解:在不計(jì)繩重及摩擦的情況下,提升過程的有用功W=Gh.

總功W=Fs=Fnh.

機(jī)械效率η= ×100%= ×100%= ×100%=86.2%.

(或η= ×100%= ×100%=86.2%)


【解析】(1)滑輪組繩子的繞法有兩種: 一是繩子先系在定滑輪的固定掛鉤上,然后再繞過下面的動(dòng)滑輪再向上繞到定滑輪上,依次反復(fù)繞,這種繞法有偶數(shù)段繩子承擔(dān)物重;
二是繩子先系在動(dòng)滑輪的固定掛鉤上,然后再繞過上面的定滑輪再向下,依次反復(fù)繞,這種繞法有奇數(shù)段繩子承擔(dān)物重.(2)在不計(jì)繩重及摩擦的情況下,動(dòng)滑輪由幾股繩子承擔(dān),拉力就是滑輪組提升物重與動(dòng)滑輪總重的幾分之一.繩子移動(dòng)的距離就是重物升高高度的幾倍.(3)在不計(jì)繩重及摩擦的情況下,機(jī)械效率可利用公式η= 計(jì)算.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解滑輪組繩子拉力的計(jì)算(1、根據(jù)題意確定重物和動(dòng)滑輪的重力由幾段繩承擔(dān),用n 表示.2、確定重物的上升距離,和拉力F 的繩端的移動(dòng)距離;重物的上升距離為:h則拉力F 的繩端的移動(dòng)距離就是:nh;3、看是否計(jì)動(dòng)滑輪的重力.(繩重與摩擦一般情況都不計(jì))當(dāng)不計(jì)動(dòng)滑輪重力時(shí),拉力F = (1/n)G物 ;當(dāng)計(jì)動(dòng)滑輪重力時(shí),拉力F = (1/n)(G + G)),還要掌握滑輪(組)的機(jī)械效率(關(guān)于滑輪組機(jī)械效率的計(jì)算:W有用 = G·h;W總 = F·s; s = n·h (1)η=W有用 / W總 (2)η= W有用 / W總 = Gh/Fs = Gh/nFh = G/(nF))的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,小明同學(xué)做了一個(gè)小小直流電動(dòng)機(jī)模型.同學(xué)們圍著觀看線圈的轉(zhuǎn)動(dòng),一起分享著他的成果.愛動(dòng)腦筋的小剛同學(xué)提出了問題:小明制作的直流電動(dòng)機(jī)模型沒有換向器,為什么能連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)呢?請(qǐng)你幫忙解答:
(1)為了讓直流電動(dòng)機(jī)模型能連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng),制作時(shí)關(guān)鍵要注意什么?
(2)該電動(dòng)機(jī)模型為什么能持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)?
(3)該電動(dòng)機(jī)模型與實(shí)際電動(dòng)機(jī)比較,運(yùn)轉(zhuǎn)情況有何不同?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,工人沿斜面勻速推一貨物上貨車,若斜面的機(jī)械效率為,這表示

A. 若人作用在貨物的推力是1N,則摩擦力是1N

B. 若貨物所受重力是,則推力是1N

C. 若人對(duì)貨物做功1J,則有的功是克服摩擦力做功

D. 若換用一塊更長(zhǎng)的斜面,此時(shí)斜面的機(jī)械效率大于

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,小明分別用甲、乙兩滑輪把同一袋沙提高相同高度,用甲滑輪所做的總功率為W1 , 機(jī)械效率為η1;用乙滑輪所做的總功為W2 , 機(jī)械效率為η2 , 若不計(jì)繩重與摩擦,則(
A.W1<W2 η1>η2
B.W1>W(wǎng)2 η1<η2
C.W1=W2 η12
D.W1=W2 η1>η2

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】為了比較銅和鋁的導(dǎo)熱性能,小軍選取了粗細(xì)均勻、橫截面積、長(zhǎng)度均相同的U形銅棒和鋁棒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。小軍認(rèn)為導(dǎo)熱性能無(wú)法直接測(cè)量,他首先將問題轉(zhuǎn)化為研究可直接測(cè)量量之間的關(guān)系,并類比所學(xué)知識(shí)定義了一個(gè)物理量k,來(lái)衡量物質(zhì)的導(dǎo)熱性能。在此基礎(chǔ)上,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并成功比較出哪種材料導(dǎo)熱性能更好。小軍的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖甲所示。他將銅棒的一端放入燒杯內(nèi)持續(xù)沸騰的水中,銅棒的另一端放入試管內(nèi)25℃的冷水中,每隔50s測(cè)量一次試管內(nèi)水的溫度并記錄,依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了圖乙中的圖像①。換成U形鋁棒后,小軍按照同樣的實(shí)驗(yàn)方法,在相同的實(shí)驗(yàn)條件下,每隔50s測(cè)量一次試管內(nèi)水的溫度并記錄,依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了圖乙中的圖像②。

根據(jù)以上信息,回答下列問題:

(1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,用來(lái)衡量導(dǎo)熱性能的物理量k是用 表示的。(選填選項(xiàng)前的字母,只有一個(gè)選項(xiàng)正確)

A.時(shí)間 B.溫度

C.溫度的變化量 D.單位時(shí)間內(nèi)溫度的變化量

(2)可推斷出此實(shí)驗(yàn)中 的導(dǎo)熱性能更好。(選填“銅棒”或“鋁棒”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)的若干操作,根據(jù)此圖回答下列問題:
(1)若探究浮力大小與物體浸沒深度的關(guān)系,應(yīng)選用的操作是(填序號(hào)).物體重5N,則物體浸沒在水中受到的浮力大小是N.
(2)若選用的操作是②④⑥,可探究浮力的大小與的關(guān)系.
(3)若探究浮力大小與物體排開液體體積的關(guān)系,應(yīng)選用的操作是(填序號(hào)).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】用滑輪組提起重物,下列做法中能提高機(jī)械效率的是(不考慮繩重及摩擦)(

A. 減少重物的物重減少重物的物重 B. 不改變物重把滑輪組換成另一繞法

C. 增加重物的物重 D. 增加提升重物的高度

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】2013年12月15日,我國(guó)自主研制的“玉兔號(hào)”月球車成功登上月球表面,“玉兔號(hào)”的質(zhì)量為140kg,在月球上的重力是地球上的 (g取10N/kg,計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)),求:
(1)“玉兔號(hào)”在月球上受到的重力;
(2)“玉兔號(hào)”從20cm高的障礙物爬下,重力做的功;
(3)請(qǐng)應(yīng)用物理知識(shí)簡(jiǎn)要分析: ①“玉兔號(hào)”的輪子又寬又大的目的是什么?
②“玉兔號(hào)”分別在月球和地球表面上同樣的路面運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力是否相等?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,一平底玻璃杯,重1.5N,底面積為20cm2 , 內(nèi)盛水重2.5N,杯內(nèi)水深10cm,求:
(1)水對(duì)杯底的壓力;
(2)杯對(duì)桌面的壓強(qiáng).(g取10N/kg)

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