A. | 誤差就是錯(cuò)誤,是可以避免的 | |
B. | 只要測(cè)量方法正確,就不會(huì)出現(xiàn)誤差 | |
C. | 多次測(cè)量求平均值可以減小誤差 | |
D. | 誤差是由于不遵守儀器的使用規(guī)則造成的 |
分析 (1)測(cè)量時(shí),受所用儀器和測(cè)量方法的限制,測(cè)量值和真實(shí)值之間總會(huì)有差別,這就是誤差.
(2)誤差不同于錯(cuò)誤,作為誤差來(lái)說(shuō)不可避免,只能盡量減小,在實(shí)際中經(jīng)常用多次測(cè)量求平均值的辦法來(lái)減小誤差.
解答 解:A、選用更精密的測(cè)量?jī)x器,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法,多次測(cè)量取平均值,熟練實(shí)驗(yàn)技能等都可以減小誤差,但不能消除誤差;而測(cè)量錯(cuò)誤是可以避免的.故A錯(cuò)誤;
B、誤差就是在正確測(cè)量的情況下,測(cè)量值與真實(shí)值之間存在的差異.故B錯(cuò)誤;
C、選用更精密的測(cè)量?jī)x器,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法,多次測(cè)量取平均值,熟練實(shí)驗(yàn)技能等都可以減小誤差.故C正確;
D、不遵守儀器使用規(guī)則會(huì)產(chǎn)生測(cè)量錯(cuò)誤,不是誤差.故D錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)誤差定義、誤差產(chǎn)生的原因及減小誤差的方法的理解和掌握,基礎(chǔ)性題目.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 秋冬的早晨,窗玻璃內(nèi)面會(huì)出現(xiàn)水霧,是凝固現(xiàn)象 | |
B. | 潮濕的夏天,從冰箱里取出的冰糕冒“白氣”,是液化現(xiàn)象 | |
C. | 有風(fēng)的天氣,游泳后從水中出來(lái)會(huì)感覺(jué)格外冷,是蒸發(fā)吸熱的緣故 | |
D. | 寒冷的冬天,冰凍的衣服會(huì)變干,是升華現(xiàn)象 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 我們聽(tīng)不到蝴蝶翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音是因?yàn)轫懚忍?/td> | |
B. | 人用水平方向的力推桌子,桌子沒(méi)動(dòng)是因?yàn)橥屏Φ扔谀Σ亮?/td> | |
C. | 家庭電路發(fā)生短路時(shí),會(huì)因?yàn)橥ㄟ^(guò)電器的電流過(guò)大而燒毀用電器 | |
D. | 沿紙條上方吹氣紙條會(huì)向上升起,說(shuō)明氣體在流速大處壓強(qiáng)大,在流速小處壓強(qiáng)小 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 增加鉤碼的數(shù)量,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將增大 | |
B. | 木塊A受到的摩擦力的大小為3.5N,方向水平向左 | |
C. | B對(duì)A的摩擦力與A對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是一對(duì)平衡力 | |
D. | 拉木板B的速度增大,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變 |
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