16．圖中，工人們把汽車向山上推拉時，對汽車（包括繩子）作用力的三要素中，一定相同的是力的方向．

分析 力的三要素包括，力的大小、方向和作用點，它們都能影響力的作用效果．

解答 解：工人們?yōu)榱俗屍囅蛏缴线\動，在力的三要素中，力的方向必須相同，這樣才能夠使汽車受到同方向較大的力．
故答案為：力的方向．

點評 本題考查力的三要素在生活中的應(yīng)用，是一道基礎(chǔ)題，容易解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．兩個阻值不同的電阻將它們串聯(lián)后接在某電路中，則通過它們的電壓之比為2：1，如果將它們并聯(lián)后接在同一電路中，則通過這兩個電阻的電流之比為（　　）
A．2：1B．1：1C．1：2D．3：2

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)聲現(xiàn)象和電磁波說法正確的是（　　）
A．我們無法分辨音調(diào)和響度相同的聲音
B．聲音的頻率越高，傳播速度越快
C．“禁止鳴笛”是在傳播過程中減弱噪聲
D．廣播、電視都是利用電磁波傳遞信息

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．在“阻力對物體運動的影響”的實驗中，讓小車由靜止開始沿斜面滑下，小車在三種不同水平面上運動一段距離后分別停留在如圖所示的位置．
（1）實驗需要小車進(jìn)入不同水平面時具有的速度相同，因而木塊應(yīng)從同一斜面的同一高度由靜止開始下滑．
（2）小車進(jìn)入水平面后，在運動過程中受到的一對平衡力是重力和支持力．
（3）實驗結(jié)論：平面越光滑，小車受到的阻力越小，速度減小得越慢．
（4）進(jìn)一步推理：如果木塊在水平面受到的阻力為零，小車將做做勻速直線運動．
（5）探究過程中主要采用了科學(xué)推理法和控制變量法．兩種研究方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．茶壺是根據(jù)連通器原理工作的．如圖所示，當(dāng)壺內(nèi)盛滿水，水面可到達(dá)圖中位置B（選填“A”或“B”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖所示是某市軌道交通車站的示意圖，站臺略微高于路面，與站臺連接的進(jìn)站、出站的軌道均有一個小坡度．請你分析一下，這種設(shè)計對于節(jié)能降耗的好處．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示，分別用始終豎直向上的力F1，始終與杠桿垂直的力F2，始終水平的力F3，將杠桿緩慢地由圖示位置拉到水平位置時，下列說法正確的是（　�。�
A．F2、F3逐漸變大、F1大小不變B．F1、F2逐漸變大、F3大小不變
C．F1、F3逐漸變大、F2大小不變D．這三個力都逐漸變大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．小明在探究某一濃度鹽水的凝固特點時，畫出了該鹽水的溫度隨時間變化的圖線如圖甲所示．則在結(jié)冰的路上撒鹽是為了熔點降低（填“升高”或“降低”）；小明繼續(xù)探究鹽水導(dǎo)電性的強(qiáng)弱是否與濃度有關(guān)，設(shè)計了如圖乙所示電路，A、B為兩塊相同的金屬板，R為定值電阻．則鹽水導(dǎo)電性的強(qiáng)弱是根據(jù)電流表示數(shù)的大小來判斷的，鹽水能導(dǎo)電是因為食鹽在水中會解離出離子．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．在“測量滑輪組的機(jī)械效率”實驗中，小明用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法，分別做了甲、乙、丙三次實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如表所示
 次數(shù)鉤碼重/N  鉤碼上升距離/cm 彈簧測力計示數(shù)/N 彈簧測力上升距離/cm 機(jī)械效率
 甲 2 10 0.8 3083.3% 
 乙 4 10 1.5 30 88.9%
 丙 6 10 ① 30 ②
（1）實驗中要豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使鉤碼升高．
（2）表格中編號①處數(shù)據(jù)應(yīng)為2.2，編號②處數(shù)據(jù)應(yīng)為90.9（保留至0.1%）．
（3）分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：使用同一滑輪組，提升的物體越重，滑輪組的機(jī)械效率越高（選填“高”或“低”）．
（4）若將此滑輪組換一種繞線方法，不計摩擦和繩重，提升相同的物體時，滑輪組的機(jī)械效率不變（選填“變大”“變小”或“不變”）

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