9．我們常用“頻閃照片”來研究物質(zhì)的運動．如圖1所示，記錄了甲、乙兩個運動小球每隔0.01秒的不同位置．在底片記錄的時間內(nèi)，乙 球運動平均速度大，圖2中的圖象描述的是甲 球的運動．

分析 比較相同時間通過路程的多少即可比較平均速度的大��；
先根據(jù)圖1判斷甲乙的運動狀態(tài)，然后根據(jù)s-t圖象判斷所表示物體的運動狀態(tài)，從而得出結(jié)論．

解答 解：根據(jù)圖1可知，在相同時間內(nèi)，乙通過的路程大于甲通過的路程，因此乙的平均速度大；
由于甲在相同時間內(nèi)通過的路程相等，因此甲做勻速直線運動，而圖2中，s與t成正比，因此圖2描述的是甲的運動狀態(tài)．
故答案為：乙；甲．

點評 此題是考查學生對勻速直線運動和變速運動的理解，以及觀察運動圖象的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖所示是小明“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗．銅塊和木塊的大小和形狀完全相同．

①實驗時要盡量在水平方向勻速直線拉動物體，此時測力計讀數(shù)和摩擦力大小相等．
②比較甲、乙兩圖，可得到的結(jié)論是：同一物體在同一表面上壓力越大，滑動摩擦力越大．
③圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是為了使壓力相同．比較圖乙和圖丙，可以得到的結(jié)論是：壓力相同，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大
④在本次實驗中，正確的做法是在水平方向?qū)椈蓽y力計校零．但是實驗時，小明先在豎直方向上對彈簧測力計校零，然后用彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動，則測出的摩擦力小于（填“大于”“等于”或“小于”）實際摩擦力．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．探究“浮力的大小等于什么”時，實驗進行了如圖所示的步驟．

請回答下列問題：
（1）小石塊排開的水所受的重力為1.4N；
（2）為了使實驗結(jié)論為可信，將石塊換成鉤碼等其它物體再進行幾次實驗，其主要目的是B（填序號）；
A、多次測量求平均值，以減小偶然誤差
B、多次測量找規(guī)律，排除偶然性
C、探浮力的大小與哪些因素有關(guān)
（3）實驗是通過比較物體的重力與排開液體的重力，得出結(jié)論．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．小強在家里看書，突然屋外有人大聲叫他，他一聽便知道是同學小明，正所謂“聞其聲而知其人”，這是依據(jù)聲音的音色不同來判斷的．小強聽到的聲音是通過空氣傳播的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．人眼看到斜插入水中的筷子發(fā)生彎折如圖，能正確說明產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因的是下列圖中的（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．在練習使用刻度尺的實驗中：
（1）如圖甲所示，小明同學利用刻度尺測量出物理課本的寬，該刻度尺的分度值是1mm，物理課本的寬度是18.49cm；
（2）為了測量物理課本中一張紙的厚度，小明與同學交流后確定了測量方案．請幫助小明同學完成如圖乙中的實驗表格的設(shè)計（不需要填寫實驗數(shù)據(jù)）．
實驗序號一張紙的
厚度/mm
①
②
③

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于信息的傳遞說法正確的是（　�。�
A．車載GPS導航系統(tǒng)是利用超聲波進行定位和導航的
B．信息是可以利用的，但不可以傳播
C．光纖通信只能傳播圖象信息，不能傳播聲音信息
D．用三顆在赤道上空均勻分布的地球同步衛(wèi)星就可實現(xiàn)全球通信

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．晴天，曬被子能殺菌，是利用太陽光中的紫外線；醫(yī)院里，利用“B超”檢查身體，“B超”是超聲波，這是利用聲波能傳遞信息（選填“能量”或“信息”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．上圖是小明探究“斜面機械效率”的實驗裝置．實驗他用彈簧測力計拉著同一個物體沿粗糙程度相同的斜面向上做勻速直線運動，實驗的部分數(shù)據(jù)如下：
實驗
次數(shù)		斜面的
傾斜程度		物塊重量
G/N		斜面高度
h/m		沿斜面拉力
F/N		斜面長
s/m		機械效率
1較緩100.15.01
2較陡100.36.7145%
3最陡100.58.4160%
（1）小明探究的是斜面的機械效率跟斜面的傾斜程度的關(guān)系．在第1次實驗中，斜面的機械效率為20%．
（2）分析表格中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：在斜面粗糙程度相同時，斜面越陡，機械效率越高．若要探究斜面機械效率跟斜面的粗糙程度的關(guān)系，應保持斜面的傾斜程度不變．這種研究問題的方法叫控制變量法．

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同步練習冊答案