【題目】小偉要探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”，他猜想影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素可能有： ①接觸面所受的壓力大��；
②接觸面的粗糙程度；
③接觸面積的大�。�
接下來(lái)小偉通過(guò)如圖所示實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證他的猜想：

（1）實(shí)驗(yàn)中小偉應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊在長(zhǎng)木板上滑動(dòng)，這樣做是根據(jù)的知識(shí)得出拉力等于摩擦力，從而測(cè)出木塊所受的摩擦力的大�。�
（2）如果小偉要探究猜想②，他應(yīng)該選擇兩幅圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟來(lái)操作，根據(jù)圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可得出結(jié)論：在其他因素相同的情況下， ， 滑動(dòng)摩擦力越大．
（3）小偉要探究猜想③，他將木塊切去一半，重復(fù)甲的操作過(guò)程，如圖丁所示．他比較甲和丁的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)．你認(rèn)為他的結(jié)論可靠嗎？答： ． 小偉在實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題是

【答案】
（1）勻速直線；二力平衡
（2）甲和丙；接觸面越粗糙
（3）不可靠；沒(méi)有控制壓力大小不變
【解析】解：（1）實(shí)驗(yàn)中小偉應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速直線拉動(dòng)木塊在長(zhǎng)木板上滑動(dòng)，這是拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力，摩擦力等于拉力；（2）要探究摩擦力大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，需使壓力大小和接觸面積大小相同，改變接觸面的粗糙程度，所以應(yīng)選擇甲圖和丙圖； 由圖知，在其他因素相同的情況下，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大；（3）要探究摩擦力大小與接觸面積的大小的關(guān)系，需使壓力大小和接觸面的粗糙程度相同，改變接觸面積的大小，而小偉將木塊切去一半，則在接觸面積變化的同時(shí)，壓力也發(fā)生了變化，所以得出錯(cuò)誤結(jié)論．
故答案為：（1）勻速直線；二力平衡；（2）甲和丙；接觸面越粗糙；（3）不可靠；沒(méi)有控制壓力大小不變．
（1）掌握二力平衡條件，要正確測(cè)出摩擦力的大小，需拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)；（2）根據(jù)猜想，要探究摩擦力大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，需使壓力大小和接觸面積大小相同，改變接觸面的粗糙程度；（3）要探究摩擦力大小與接觸面積的大小的關(guān)系，需使壓力大小和接觸面的粗糙程度相同，改變接觸面積的大小；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在“測(cè)量礦石密度”的實(shí)驗(yàn)中，首先取來(lái)托盤(pán)天平放在水平桌面上，將游碼撥到零刻度線的位置，發(fā)現(xiàn)如圖甲所示的情況。

如果他要調(diào)節(jié)天平平衡就必須采取的措施是______；

天平調(diào)節(jié)平衡后，小明按圖乙所示的方法來(lái)稱量物體的質(zhì)量，他的實(shí)驗(yàn)操作有兩點(diǎn)錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫他找出：______；______。

小明糾正錯(cuò)誤后，測(cè)得礦石的質(zhì)量如圖丙所示，體積如圖丁所示，則該礦石的密度是______。

若他先測(cè)礦石的體積，再測(cè)礦石的質(zhì)量，那么用這種方法測(cè)得的密度與真實(shí)值相比會(huì)______偏大偏小相同，原因是______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)體積為1000cm3的空心鐵球其空心部分的體積占整個(gè)體積的五分之四，用手拿住浸沒(méi)在水中。

（1）鐵球受到的浮力為________ 牛頓。

（2）放手后鐵球?qū)⑸细�、懸浮還是會(huì)下沉________。（鐵的密度為7.8×103kg/m3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】重500N的物體，放在水平地面上，如圖所示，某同學(xué)用100N的水平拉力拉此物體，使物體以2m/s的速度勻速移動(dòng)50m，這時(shí)該同學(xué)所做的功是J，功率是W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】分別用圖中所示的裝置甲和乙把同一重物吊到同一高度時(shí)（ ）
A.用裝置甲吊起重物比用裝置乙省力
B.用裝置乙吊起重物比用裝置甲省力
C.用裝置甲或裝置乙吊起重物所用拉力相同
D.用裝置乙吊起重物，動(dòng)力移動(dòng)的距離比用裝置甲大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】建筑工地上，工人用如圖所示的裝置將重為200N 的建材從地面勻速送到6m高處，所用拉力為125N，時(shí)間為10s．求：
（1）工人做的有用功；
（2）工人做的總功；
（3）此過(guò)程中該裝置的機(jī)械效率；
（4）工人做功的功率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】探究“作用在同一個(gè)物體上二個(gè)力的平衡條件”，需要比較“平衡”和“不平衡”兩種不同狀態(tài)的受力情況才可以得出結(jié)論．實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示（定滑輪按45°角固定在桌邊上）．小紅利用此裝置做實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，將木塊進(jìn)行扭轉(zhuǎn)，小亮說(shuō)：“由于定滑輪無(wú)法扭轉(zhuǎn)，所以會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果”．
（1）在木塊不扭轉(zhuǎn)的情況下，“二力平衡”的三個(gè)條件中，對(duì)哪些平衡條件的探究存在缺陷？
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要改進(jìn)該實(shí)驗(yàn)裝置，簡(jiǎn)述你的改進(jìn)方案．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí)，小明同學(xué)做出了如下猜想：導(dǎo)體電阻的大小可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度、橫截面積、材料有關(guān)．為了驗(yàn)證猜想是否正確，他準(zhǔn)備了不同的導(dǎo)體，規(guī)格、材料如表：

編號(hào)

資*源%庫(kù)材料

長(zhǎng)度/m

橫截面積/mm2

A

鎳鉻合金

0.5

0.5

B

鎳鉻合金

1.0

0.5

C

鎳鉻合金

0.5

1.0

D

錳銅合金

0.5

0.5


（1）為了驗(yàn)證上述猜想，他設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)電路圖．在連接電路時(shí)發(fā)現(xiàn)，還缺少一個(gè)必要的元件，這個(gè)元件是 ．
（2）本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)來(lái)比較a、b兩點(diǎn)間導(dǎo)體電阻的大�。�
（3）要想探究電阻大小與橫截面積的關(guān)系，應(yīng)將編號(hào)為C與編號(hào)為的導(dǎo)體分別接入到a、b之間．
（4）分別將A、D兩電阻絲接入電路中a、b兩點(diǎn)間，燈光亮度不相同，由此，得到結(jié)論：當(dāng)長(zhǎng)度和橫截面積相同時(shí)，導(dǎo)體電阻跟有關(guān)．
（5）將（1）問(wèn)中所缺的元件接上后，小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)接入a、b之間的導(dǎo)體阻值差別較小時(shí)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不是很明顯，請(qǐng)你對(duì)電路的改進(jìn)再提出一條建議：
（6）為了能準(zhǔn)確的測(cè)量導(dǎo)體的阻值大小，他又設(shè)計(jì)了如圖2所示的電路圖．連好電路圖，閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)無(wú)論如何移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，電流表的示數(shù)始終為零，電壓表有示數(shù)且始終不變．經(jīng)檢查，是由于一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤．請(qǐng)你在圖3中連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上打“×”并補(bǔ)畫(huà)出正確的連線．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是同學(xué)們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下探究重力方向的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)將該裝置放在水平桌面上后，逐漸改變木板M與桌面的夾角α，會(huì)觀察到懸線OA的方向_______（變化／不變）；

(2)為進(jìn)一步驗(yàn)證重力的方向豎直向下的結(jié)論,還應(yīng)進(jìn)行的操作是________

(3)建筑工人在蓋房子時(shí)，可以用圖示的水平儀R來(lái)檢查所砌的墻面是否水平，當(dāng)AB中空氣泡在AB中間位置時(shí)，表示墻面水平。若空氣泡在A端，則表示A端的墻面____（選填“高”或“低”）.

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