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                                                   凍豆腐
凍豆腐是一種傳統(tǒng)豆制品美食,是北方人的發(fā)明.新鮮豆腐的內(nèi)部有無數(shù)的小孔,這些小孔大小不一,有的互相連通,有的閉合成一個個小“容器”,這些小孔里面都充滿了水分.一般物體都具有熱脹冷縮的性質(zhì),但水在0℃-4℃之間卻具有反膨脹特性---熱縮冷脹.4℃時,水的密度最大(1.00g/cm3),到0℃時,結(jié)成了冰,它的體積比常溫時水的體積要大10%左右.溫度再降低,冰的體積幾乎不再變化.當豆腐的溫度降到0℃以下時,里面的水分結(jié)成冰,原來的小孔便被冰撐大了.等到冰化成水從豆腐里跑掉以后,就留下了數(shù)不清的海綿狀孔洞(如圖所示).此時的豆腐孔隙多、彈性好、吃上去的口感很有層次.放在濃湯里煮過的凍豆腐是非常好吃的,因為凍豆腐里的海綿狀組織能充分吸收湯汁的美味.豆腐經(jīng)過冷凍,能產(chǎn)生一種酸性物質(zhì),這種酸性物質(zhì)能破壞人體的脂肪,如能經(jīng)常吃凍豆腐,有利于脂肪排泄,使體內(nèi)積蓄的脂肪不斷減少,達到減肥的目的.凍豆腐具有孔隙多、營養(yǎng)豐富、熱量少等特點,不會造成明顯的饑餓感.
(1)凍豆腐里有許多小孔,這是由于豆腐里的水先凝固后熔化形成的.
(2)從新鮮豆腐到凍豆腐,質(zhì)量不變,密度變。ㄗ兇/變小/不變).
(3)下列說法不正確的是C
A.經(jīng)常吃凍豆腐有利于減肥              
B.新鮮豆腐的內(nèi)部有無數(shù)的小孔
C.罐裝的飲料(可看作為水)在4℃時存放最不安全,有脹破的危險
D.凍豆腐里的海綿狀組織具有較強的吸附能力
(4)將豆腐切成方塊后放入冰箱冷凍室,一天后取出來觀察,下列豆腐的形狀正確的是C
 
(5)10℃的水在降溫至-10℃的過程中,它的體積隨時間變化圖象正確的是A

分析 (1)豆腐中含有較多的水,在溫度變化時會先熔化后凝固,據(jù)此解答;
(2)水結(jié)冰時,質(zhì)量不變,密度變。
(3)根據(jù)對凍豆腐的了解,結(jié)合題干中描述可做出判斷;
(4)根據(jù)對豆腐中的水凝固后體積發(fā)生的變化判斷符合題意的圖形;
(5)根據(jù)水的密度變化特點可判斷其體積隨溫度變化的特點,從而判斷符合題意的圖象.

解答 解:(1)由題意可知,凍豆腐里有許多小孔,這是由于豆腐里的水先凝固后熔化形成的.
(2)從新鮮豆腐到凍豆腐,其所含物質(zhì)的多少不變,所以質(zhì)量不變,但冰的密度變小,所以凍豆腐整體密度變小.
(3)A.由題意可知,經(jīng)常吃凍豆腐,有利于脂肪排泄,使體內(nèi)積蓄的脂肪不斷減少,達到減肥的目的,故A正確;
B.新鮮豆腐的內(nèi)部有無數(shù)的小孔,這些小孔大小不一,有的互相連通,有的閉合成一個個小“容器”,這些小孔里面都充滿了水分,故B正確;
C.由題意可知,4℃時水的密度最大,相同質(zhì)量時體積最小,所以罐裝的飲料(可看作為水)在4℃時存放最安全,沒有脹破的危險,故C錯誤;
D.凍豆腐里的海綿狀組織具有較強的吸附能力,能充分吸收湯汁的美味,故D正確.
(4)將豆腐切成方塊后放入冰箱冷凍室,其中的水份會凝固成冰,從而體積變大,后一天后取出來觀察,豆腐的形狀應(yīng)該是比原來變大了,故只有圖C正確;
(5)因為水在0℃-4℃之間具有反膨脹特性---熱縮冷脹.4℃時,水的密度最大,到0℃時,結(jié)成了冰,它的體積比常溫時水的體積要大10%左右.溫度再降低,冰的體積幾乎不再變化.所以10℃的水在降溫至-10℃的過程中,它的體積隨時間先變小,再變大,最后幾乎不變,故只有圖象A是正確的.
故答案為:(1)凝固; 熔化;(2)不變;變;(3)C;(4)C; (5)A.

點評 本題以凍豆腐為例,考查了水的密度隨溫度變化的規(guī)律,水的熔化與凝固特點,包括對圖形的判斷,圖象的理解等,綜合性強,值得我們關(guān)注.

練習冊系列答案
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3.如圖所示,毛皮摩擦一根可以繞支架自由轉(zhuǎn)動的吸管,使它帶上電,現(xiàn)用另一帶電物體靠近吸管的一端,發(fā)現(xiàn)它們互相排斥,關(guān)于這一現(xiàn)象,下列說法正確的是( 。
A.吸管帶正電
B.吸管和帶電物體帶異種電荷
C.吸管在摩擦中失去電子而帶負電
D.吸管上的電沒有通過鐵支架轉(zhuǎn)移,說明吸管是絕緣體

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.為了探究物體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),實驗室中準備了以下儀器:
A.電加熱器、電源            
B.酒精燈、火柴
C.兩個相同的燒杯            
D.溫度計
E.秒表                      
F.鐵架臺               
G.適量的水和煤油.
(1)為了完成實驗,還需要的儀器有(托盤)天平.
(2)提供的上述兩種熱源中,選用A( A/B)能更準確地控制物體吸收熱量的多少.
(3)某小組記錄了多組實驗數(shù)據(jù)(如表所示),要研究相同質(zhì)量的物體升高相同的溫度時,吸收熱量的多少與物質(zhì)種類的關(guān)系,應(yīng)該分析第2和4兩次的實驗數(shù)據(jù).這樣的選擇用到了一種常用的研究方法叫控制變量法.
實驗次數(shù)物質(zhì)質(zhì)量/g升高的溫度
△t/℃
加熱時間t/min
1100102
2200104
3200208
4煤油200102
(4)進一步分析一數(shù)據(jù)可知煤油的比熱容為2100J/(kg•℃)(已知水的比熱容是4.2×103J/(kg•℃).

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9.在“用天平和量筒測量鹽水密度”的實驗中:
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(2)用天平測出空燒杯的質(zhì)量為30g,在燒杯中倒入適量的鹽水,測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖甲所示,則鹽水的質(zhì)量是33g.再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中,如圖乙所示,鹽水的密度為1.1×103kg/m3
(3)小聰同學在實驗中先測出空燒杯的質(zhì)量m1,倒入鹽水后測出其總質(zhì)量m2
在將鹽水倒入量筒的過程中,發(fā)現(xiàn)由于鹽水較多,無法全部倒完,他及時停止了操作.同組同學討論后認為仍可繼續(xù)完成實驗,于是小聰讀出此時量筒中鹽水的體積V,又加了一個步驟,順利得出了鹽水的密度.你認為增加的步驟是:測出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m3,請幫小聰寫出計算鹽水密度的表達式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{3}}{V}$.
(4)做完實驗整理儀器時小聰不小心砸壞了量筒,小聰突然有了個想法:如果沒有量筒,能否用剩下的器材(即不允許添加任何器材)完成測鹽水密度的實驗?zāi)?于是,他們實驗小組在經(jīng)過激烈的討論后形成了以下實驗方案:
A用調(diào)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量m3
B在燒杯內(nèi)裝滿水,測出燒杯和水的總質(zhì)量m4
C再在燒杯內(nèi)裝滿鹽水,測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m5
D根據(jù)表達式ρ鹽水=$\frac{{m}_{5}-{m}_{3}}{{m}_{4}-{m}_{3}}$ρ即可求出鹽水的密度.
以上實驗方案中,步驟B和C要求分別用燒杯裝滿水和鹽水,從實驗的 可操作性方面考慮,這兩個步驟存在明顯的缺陷,你覺得這個缺陷是裝滿水和鹽水容易溢出;請你幫他們想出一個改進的措施:分別用燒杯加入等體積的水和鹽水,可用筆在燒杯上做記號.

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16.下列說法中正確的是( 。
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(2)接下來進行了如下操作:
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B.用天平測出空燒杯的質(zhì)量m0
C.將待測甜油倒入燒杯中,用天平測出燒杯和甜油的總質(zhì)量m2;
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為了減小實驗誤差,上述步驟中B是多余的,合理的實驗順序是:CDA.
實驗數(shù)據(jù)如圖所示:

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13.在國際單位制中,電阻的單位是( 。
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10.如圖所示彈簧測力計的示數(shù)為( 。
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