在探究“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,為了探究滑動摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系,所用的實驗器材有:水平桌面一個;長木板一個;帶掛鉤的木塊一個;彈簧測力計一個;質(zhì)量相等的砝碼足量.
(1)實驗時,用彈簧測力計沿水平方向拉木塊,使木塊在長木板上做
勻速直線
勻速直線
運動.
(2)記錄的實驗數(shù)據(jù)如表1所示,根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù),在圖中畫出滑動摩擦力Ff與壓力F的關(guān)系圖象.
表1   探究滑動摩擦力與壓力大小的關(guān)系
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6
壓力F/N 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0
摩擦力F?/N 0.6 0.8 1.2 1.5 1.9 2.1
(3)根據(jù)圖象,得出的結(jié)論是:
接觸面粗糙程度一定時,滑動摩擦力f與壓力F成正比
接觸面粗糙程度一定時,滑動摩擦力f與壓力F成正比

(4)理論上,進行該實驗的次數(shù)越多越好,其好處是
數(shù)據(jù)越多,得到的兩者關(guān)系越趨近實際的關(guān)系
數(shù)據(jù)越多,得到的兩者關(guān)系越趨近實際的關(guān)系
分析:(1)木塊只有在做勻速直線運動時,受到彈簧測力計的拉力才等于受到的摩擦力;
(2)描點法繪制圖象注意橫縱坐標(biāo)對應(yīng)的物理量;
(3)從數(shù)據(jù)上看,接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,受到的摩擦力越大;
(4)實驗次數(shù)越多,誤差越小,實驗結(jié)論越準(zhǔn)確.
解答:解:(1)用彈簧測力計水平拉動木塊時,木塊受到拉力和摩擦力的作用,根據(jù)二力平衡的知識,木塊只有做勻速直線運動拉力才等于摩擦力;
(2)用描點法繪制圖象,橫坐標(biāo)對應(yīng)壓力大小,縱坐標(biāo)對應(yīng)摩擦力大小如下圖:
;
(3)從圖象上看出,這是個正比例函數(shù)圖象,在接觸面的粗糙程度一定時,摩擦力的大小與壓力的大小成正比;
(4)實驗的目的是為了得出正確的結(jié)論,多次實驗,進行對比實驗的結(jié)論越真實.
故答案為:(1)勻速直線;
(2)見上圖;
(3)接觸面粗糙程度一定時,滑動摩擦力f與壓力F成正比;
(4)數(shù)據(jù)越多,得到的兩者關(guān)系越趨近實際的關(guān)系.
點評:本題重點是研究摩擦力大小和壓力大小的關(guān)系,通過分析實驗數(shù)據(jù)繪制圖象考查了學(xué)生對數(shù)據(jù)的分析處理和繪制圖象能力;通過多次測量,培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)和一絲不茍的科學(xué)態(tài)度.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)系”時,提出了以下幾種猜想:
A.與物體接觸面積的大小有關(guān)         B.與物體受到的壓力大小有關(guān)
C.與物體運動速度有關(guān)               D.與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
為了驗證以上猜想是否正確,小組利用如圖所示裝置進行了實驗.實驗中所用的木塊完全相同,操作方法正確,實驗過程及實驗數(shù)據(jù)如表所示.
不同表面 實驗次數(shù) 木塊的放置方式 木塊的運動速度 彈簧秤讀數(shù)/N
木塊
表面
1 一個平放 v 1.8
2 一個平放 1.5v 1.8
3 一個側(cè)放 v 1.8
4 兩個平疊放 v 3.6
木塊上
鋪毛巾
5 一個平放 1.5v 2.4
6 兩個平疊放 v 4.8
(1)由第1和2次實驗,可驗證猜想
C
C
是錯誤的.
(2)由第1和3次實驗,可得出的結(jié)論是:滑動摩擦力的大小與物體
接觸面積的大小無關(guān)
接觸面積的大小無關(guān)

(3)由第1和4次實驗,可得出的結(jié)論是:
接觸面的粗糙程度相同的條件下,壓力越大,滑動摩擦力越大
接觸面的粗糙程度相同的條件下,壓力越大,滑動摩擦力越大

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實驗中,小明同學(xué)選用了一塊帶鉤的長方體木塊、相同的鉤碼兩個、彈簧測力計一只,毛巾一塊,平板一塊,如圖所示.
(1)小明把長方體木塊平放在木板上,為了測出滑動摩擦力的大小,他用彈簧測力計
水平勻速
水平勻速
拉動木塊運動,記下些時彈簧測力計的示數(shù)F1,根據(jù)
二力平衡
二力平衡
可知,滑動摩擦力的大小等于
F1
F1

(2)接著,他在木塊上先后增加一個和兩個鉤碼,重復(fù)步驟(1),分別讀出對應(yīng)的彈簧測力計示數(shù)為F2和F3,發(fā)現(xiàn)F3>F2F1,這說明
在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大
在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大

(3)接著,取下鉤碼,把毛巾平鋪在木板上,重復(fù)步驟(1),彈簧測力示數(shù)為F4,并發(fā)現(xiàn)F4>F1,這說明
在壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大
在壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大

(4)接著,去掉毛巾,他把木塊側(cè)放在木板上,按步驟(1)的方法再次讀出彈簧測力計的示數(shù),這樣操作是為了研究
滑動摩擦力是否與接觸面的面積有關(guān)
滑動摩擦力是否與接觸面的面積有關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究滑動摩擦力與什么因素有關(guān)的實驗中,
(1)木塊在水平放置的毛巾、木板、棉布的表面上運動時必須保持
勻速直線
勻速直線
運動,根據(jù)
二力平衡
二力平衡
的原理,得到摩擦力的大。
(2)分析以下實驗數(shù)據(jù),比較1、2得出的結(jié)論是:
接觸面粗糙程度一定(或相同)時,壓力越大,滑動摩擦力越大
接觸面粗糙程度一定(或相同)時,壓力越大,滑動摩擦力越大

比較2、3、4得出結(jié)論是:
壓力一定(或相同)時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大
壓力一定(或相同)時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大

試驗次數(shù) 接觸面的材料 壓力(N) 滑動摩擦力(N)
1 木塊與木板 4 0.8
2 木塊與木板 6 1.2
3 木塊與棉布 6 2
4 木塊與毛巾 6 2.5

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在如圖探究滑動摩擦力實驗中,用彈簧測力計水平拉著木塊
勻速
勻速
滑動,從而測出滑動摩擦力的大;彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的滑動摩擦力是一對
平衡力
平衡力
.木塊因木紋不同,側(cè)面比正面粗糙.小偉選擇四種不同的接觸面,通過在木塊上增減砝碼改變壓力,對木塊受到的滑動摩擦力進行了12測定,實驗數(shù)據(jù)整理如下表:
接觸面 次數(shù) 壓力/N 摩擦力/N 接觸面 次數(shù) 壓力/N 摩擦力/N
情況一 木塊正面與木板面 1 1.7 0.3 情況三 木塊正面與玻璃面 7 1.7 0.4
2 3.7 0.8 8 3.7 1.3
3 5.7 1.2 9 5.7 1.8
情況二 木塊側(cè)面與木板面 4 1.7 0.6 情況四 木塊側(cè)面與玻璃面 10 1.7 0.4
5 3.7 1.5 11 3.7 1.0
6 5.7 2.5 12 5.7 1.6
(1)表中數(shù)據(jù)說明:
①在接觸面情況相同時,壓力越大,摩擦力越

②接觸面情況一、二中,壓力相同,木塊表面較光滑的摩擦力更
;接觸面情況二、四中,壓力相同,木塊在玻璃表面上受到的摩擦力更

③接觸面情況一、三中,壓力相同,木塊在玻璃表面上受到的摩擦力更
;接觸面情況三、四中,當(dāng)壓力為1.7N時,兩種情況的摩擦力均為0.4N,但隨著壓力的增大,出現(xiàn)壓力相同,木塊表面較光滑的摩擦力更

(2)實驗結(jié)束后,小麗同學(xué)想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關(guān),她用彈簧測力計測出木塊在水平面上做勻速直線運動時的摩擦力,然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半,測得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸觯寒?dāng)接觸面的粗糙程度一定時,接觸面越小,摩擦力越。阏J(rèn)為她的結(jié)論正確嗎?
不正確
不正確
理由是:
沒有控制壓力大小不變
沒有控制壓力大小不變

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科目:初中物理 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(四川眉山卷)物理(解析版) 題型:實驗題

如圖所示,在“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實驗中:

(1)實驗過程中,必須用彈簧測力計沿     方向拉著物塊A做     運動,這樣做便能測量出滑動摩擦力的大。

(2)在甲、乙、丙所示圖中,分別用F1=1N,F(xiàn)2=2N,F(xiàn)3=1.5N的拉力,拉著物塊A勻速前進.分析甲、乙兩圖可得:在接觸面粗糙程度相同時,     越大,滑動摩擦力越大;分析       兩圖可得:在壓力一定時,接觸面粗糙程度越大,滑動摩擦力越大.

(3)大量實驗進一步證明:在接觸面粗糙程度相同時,滑動摩擦力大小與壓力大小成正比.在丙圖中物塊A上疊放一塊與A相同的物塊B,用彈簧測力計拉著物塊A,使物塊B隨A一起勻速前進(如圖丁所示).此時彈簧測力計示數(shù)為F4,則F4=    N;此運動過程中,物塊B受到的摩擦力為    N.

 

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同步練習(xí)冊答案