14．一束紅光從AO射向三棱鏡，如圖所示．
（1）在圖中畫出光在三棱鏡左表面的反射光，此時反射角=30°．
（2）在圖中標出光在玻璃磚中的折射角r．
（3）若分別把四種不同顏色的光都沿AO射向三棱鏡，光從三棱鏡射出后顏色不變．則符合上述要求的入射光有黃光、綠光、藍光（選填：“白光”、“黃光”、“綠光”或“藍光”）．

分析 光線斜射到玻璃磚的表面上，一部分光在玻璃表面上反射，根據(jù)反射定律畫出反射光線；另一部分光折射進入玻璃磚中，根據(jù)折射角小于入射角畫出折射光線，白光是復合光，可以通過三棱鏡分解成單色光．

解答 解：（1）（2）入射光線與鏡面的夾角為60°，則入射角為90°-60°=30°，
過入射點畫出法線，在法線右側空氣中根據(jù)反射角等于入射角畫出反射光線；在法線右側玻璃中根據(jù)折射角小于入射角畫出折射光線，如圖所示
（3）把白光沿AO射向三棱鏡，可以把白光分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫等7種顏色的單色光，當把“黃光”、“綠光”或“藍光”沿AO射向三棱鏡，光從三棱鏡射出后顏色不變．
故答案為：（1）（2）見下圖：

（3）黃光、綠光、藍光．

點評 此題主要考查光的反射作圖和光的折射作圖，難易程度適中．同時要求學生明確白光是復合光，可以通過三棱鏡分解成單色光．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．小明參觀科技館時，看到下面的資料：
“蛟龍?zhí)枴陛d人深潛器（如圖所示）是我國首臺自主設計、自主集成研制的作業(yè)型深海載人潛水器，也是目前世界上下潛能力最深的作業(yè)型載人潛水器．“蛟龍?zhí)枴笨稍谡际澜绾Ｑ竺娣e99.8%的廣闊海域中使用，對于我國開發(fā)利用深海的資源有著重要的意義．“蛟龍?zhí)枴�，最大工作設計深度為7000米．“蛟龍?zhí)枴鄙詈Ｍㄓ嵖俊奥暋辈豢俊半姶拧�，陸地通信主要靠電磁波，速度可以達到光速．但這一利器到了水中卻沒了用武之地，電磁波在海水中只能深入幾米．“蛟龍?zhí)枴睗撊肷詈?shù)千米，如何與海面母船保持聯(lián)系呢？科學家們研發(fā)了具有世界先進水平的高速水聲通訊技術，采用聲納通訊．根據(jù)以上資料和學過的知識，回答下列問題：
（1）潛水器在下潛過程中受到海水的壓力逐漸增大；
（2）下潛到海面下7000m深處時受到海水的壓強是7×107Pa；（海水密度按1.0×103kg/m3計算）
（3）潛入深水的“蛟龍?zhí)枴惫ぷ魇覂鹊目茖W家是靠超聲波與海面上的母船進行信號聯(lián)系的．
（4）聲在水中傳播速度是1500m/s，如果母船上的人向7000m深度的蛟龍?zhí)柊l(fā)出信號，大約經(jīng)9.3s收到返回的信號．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖所示，在滑雪場，同樣體重的步行者腿深陷雪中，而滑雪者卻如履平地，為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．（1）如圖甲所示，這是機器上一種測量溫度的儀器，現(xiàn)在的示數(shù)是23℃．
（2）小玲想到了一個使用刻度尺測銅絲直徑的方法．如圖乙所示．她選用的刻度尺的分度值為1mm；該段銅絲的直徑為0.11cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在圖中所示的位置，這時光屏上得到一個倒立、縮小的清晰像．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)判斷，此凸透鏡的焦距可能為（　�。�
A．20cmB．14cmC．10cmD．7cm

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．小文探究“反射角與入射角的關系”，實驗裝置如圖甲所示．白色紙板豎放在水平鏡面上，ON與鏡面垂直．實驗中收集到一組實驗數(shù)據(jù)如圖乙所示．

（1）依據(jù)實驗數(shù)據(jù)，可初步得到的實驗結論是：反射角等于入射角．
（2）為使實驗結論更可靠，接下來的操作是：改變入射角，重復多次試驗并記錄數(shù)據(jù)．
（3）實驗中白色紙板的作用是：方便找出反射光線．
（4）如果讓光線逆著反射光線的方向射向鏡面，會發(fā)現(xiàn)新的反射光線沿著原入射光線的反方向射出．這表明：在反射現(xiàn)象中，光路可逆．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示，甲、乙兩燈的額定電壓相同，閉合開關S后，甲燈比乙燈亮，則下列說法正確的是：（　�。�
A．甲燈兩端的電壓大于乙燈兩端的電壓
B．甲燈的電阻大于乙燈的電阻
C．甲燈的額定功率大于乙燈的額定功率
D．將兩燈串聯(lián)起來接在原來的電源上，甲燈仍然比乙燈亮

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖甲是我國某地風力發(fā)電的外景，風力發(fā)電機組主要由風機葉片和發(fā)動機組成．
（1）風力發(fā)電利用的是風能，風能是清潔的可再生（填“可再生”或“不可再生“）能源．
（2）風機葉片具有質量輕、強度高、耐磨損等性能，通常用密度小，硬度大（填“大”或“小”）的復合材料制成；葉片形狀像飛機的機翼，若葉片位置和風向如圖乙所示，由于葉片兩面空氣流速不同產(chǎn)生壓強差，而受到向上 （填“上”或“下”）的力使風葉旋轉．
（3）風葉產(chǎn)生的動力通過傳動系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機，利用電磁感應原理，實現(xiàn)機械能轉化為電能．
（4）下表給出了在不同風速下某風機獲得的能量：
平均風速（m/s）5101520
1s內獲得的能量（×104J）182764
①對表格進行分析，你發(fā)現(xiàn)該風機ls內獲得的能量與風速的定量關系是風機獲得的能量與風速的三次方成正比．（用文字敘述）；
②當風速為5m/s時，這臺風機工作1s所產(chǎn)生的電能可供1只“220V 100W”電燈正常工作10s，求風機發(fā)電的效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．在學習了“怎樣產(chǎn)生感應電流”后，同學們在課下自己又試著重新進行了實驗，仔細體會其中的細節(jié)．
（1）小田首先將檢查過的實驗器材連接好（如圖所示），確認連接無誤后，將金屬棒PQ向左水平切割磁感線．實驗中卻幾乎看不出電流表指針偏轉．請你幫助小田分析“看不出電流表指針偏轉”的原因可能是什么？原因：感應電流太�。�
（2）小田將電流表換成靈敏電流計進行實驗，實驗中他發(fā)現(xiàn)靈敏電流計指針每次擺動的角度不同，于是他想研究“感應電流的大小與哪些因素有關”．
小田猜想可能與導體切割磁感線運動速度有關，速度越大，動能越大，轉化成電能就越多；他還猜想可能與磁場的強弱有關．
實驗次數(shù)123456
速度（cm/s）123456
電流（mA）2.04.05.98.110.211.8
（3）小田為了驗證自己的第一個猜想，并將足夠大的磁體放在水平面上，驅動裝置通過兩根絕緣硬棒ab、cd使導體PQ沿直線水平向左運動（導體運動區(qū)域的磁場強弱相同）．同一次實驗，應使導體做勻速（填“勻速”或“變速”）運動．實驗測得的數(shù)據(jù)如表所示，分析數(shù)據(jù)可得出結論：在磁場強弱相同時，感應電流的大小與導體切割磁感線運動的速度成正比（在磁場強弱相同時，導體切割磁感線運動的速度越大，產(chǎn)生的感應電流越大）．

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