19．一個電阻兩端加10V電壓時，通過它的電流為0.4A，這個電阻的電阻值為25Ω．如果將它兩端的電壓增大到15V，則通過它的電流為0.6A．若這個電阻兩端的電壓減小到零，這個電阻的電阻值為25Ω．

分析 已知電壓與電流，由歐姆定律可以求出導體電阻；已知電壓與電阻，由歐姆定律可以求出電流；導體電阻由導體材料、長度與橫截面積決定，與電壓無關．

解答 解：由I=$\frac{U}{R}$可知，
導體電阻R=$\frac{U}{I}$=$\frac{10V}{0.4A}$=25Ω；
電壓為15V時的電流：
I′=$\frac{U′}{R}$=$\frac{15V}{25Ω}$═0.6A，
導體電阻與電壓無關，此時導體電阻仍為25Ω．
故答案為：25；0.6；25．

點評 本題考查了求電阻、電流問題，應用歐姆定律即可正確解題，本題是一道基礎題．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．有一實心銅塊的密度是8.9×103 kg/m3=8.9g/cm3．，它的物理意義是體積是1m3的銅，質(zhì)量為8.9×103kg；5cm3的銅塊質(zhì)量是44.5g．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖（a）所示的電路中，R為滑動變阻器，R0為定值電阻，電源兩端的電壓不變，改變R的滑片位置，電壓表示數(shù)隨電流變化的圖象如圖（b）所示，則根據(jù)以上條件可知R0的阻值為1Ω，滑動變阻器R最大阻值為9Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關系，王軍設計了如圖1所示的甲、乙兩裝置．他將兩段阻值不同的電阻絲（R1＜R2）分別密封在兩個完全相同的燒杯中，并通過短玻璃管與相同的氣球相連，兩次實驗電源電壓不變．

（l）甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻是否有關．
（2）在這個實驗中，電流產(chǎn)生熱量的多少是通過氣球脹的程度大小（或氣球的形變大�。w現(xiàn)出來的，像這種用能直接觀測的量來顯示不易直接觀測的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”．這種方法在物理學的研究中經(jīng)常用到，請你列舉一列用吸引大頭針個數(shù)多少觀察電磁鐵磁性強弱．
（3）在裝置甲、乙的兩次實驗中，比較相同時間里氣球A與C體積變化情況可探究電流產(chǎn)生的熱量與電流有關．
（4）若甲、乙兩裝置同時實驗，在相同的通電時間里，A、B、C、D四個氣球脹大的程度從大到小的排列順序是C、D、B、A．這一步是定性實驗（填“定性”或“定量”）．
（5）教材上的該實驗裝置如圖2所示（燒瓶與圖l中的相同）．比較圖1和圖2所示的兩個實驗，你認為較好的是圖圖2裝置，理由是：用溫度計能較準確地測出煤油的溫度變化，便于定量研究．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．如圖甲，電源電壓為6V，當S閉合時，L1與L2的連接基本方式是串聯(lián)，電壓表與電流表均為實驗室學生用電表，它們的指針偏轉(zhuǎn)情況恰好均如圖乙所示，已知電流表接小量程，則L1兩端的電壓為1.5V，L2兩端的電壓為4.5V，L2中的電流為0.3A．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量，質(zhì)量不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置的改變而改變．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．我國的北方由于氣溫太低，居民樓的窗戶玻璃全部采用雙層玻璃，這樣做除了可以使房間溫度不致于太低外還可以減少噪聲污染，使居民能在房內(nèi)安靜地休息．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．下列事例中是通過熱傳遞來改變物體內(nèi)能的是（　　）
A．冬天在戶外兩手相互搓一會兒就感覺暖和
B．把鐵絲反復彎曲，彎曲處變熱
C．小孩從滑梯上滑下，臀部有灼熱感
D．冬天人們用熱水袋取暖

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．用一標有“220V  800W”的電熱水壺燒開一壺水，在220V電壓下使用時需要3.2min，八一建軍節(jié)快到了，李彤和劉寧聽說學校附近的鐵道兵施工工地喝水困難，她們組織了班里的部分同學去慰問，并帶去了這把熱水壺，發(fā)現(xiàn)燒開同樣一壺水卻需要5min，同學們正疑惑不解時，劉寧說一定是導線太長損耗了一部分功率．
（1）如果假設燒水效率不變，則導線上損耗功率有多大？
（2）如果假設燒水效率不變，燒開一壺水的時間不變，則需要將工地的電壓調(diào)高到多少？

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