分析 電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流、電阻大小和通電時(shí)間均有關(guān),因此在分析電流通過導(dǎo)體產(chǎn)熱多少時(shí)應(yīng)用控制變量法.在電流、通電時(shí)間相等時(shí),電阻越大產(chǎn)生的熱量越多;在電流、電阻一定時(shí),通電時(shí)間越長產(chǎn)生的熱量越多;在電阻、通電時(shí)間一定時(shí),電流越大產(chǎn)生的熱量越多.
解答 解:(1)R1、R2串聯(lián),通過它們的電流相等,當(dāng)電流和通電時(shí)間相等時(shí),電阻越大產(chǎn)生的熱量越多.
(2)加熱過程中液體的溫度不斷升高,氣體壓強(qiáng)增大,氣球會膨脹起來,因此實(shí)驗(yàn)中通過氣球脹的程度大小來判斷產(chǎn)生熱量的多少,
這也是物理中常用的一種方法--轉(zhuǎn)換法.例如:a、研究聲音是由振動產(chǎn)生時(shí),用乒乓球的振動顯示音叉的振動.
b、研究分子運(yùn)動時(shí),用固體、液體、氣體的擴(kuò)散推測分子的熱運(yùn)動.c、用吸引大頭針個(gè)數(shù)多少觀察電磁鐵磁性強(qiáng)弱.
(3)甲裝置中R1、R2串聯(lián),乙裝置中R1、R2并聯(lián),電源電壓不變,IA=$\frac{U}{{R}_{1}+{R}_{2}}$,IC=$\frac{U}{{R}_{C}}$,因此IC>IA,由焦耳定律可知,當(dāng)電阻和通電時(shí)間相同時(shí),通過的電流越大,電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量就越大.
(4)乙裝置中R1、R2并聯(lián),電源電壓不變,時(shí)間相同時(shí),根據(jù)Q=$\frac{{U}^{2}}{R}$t可知,電阻越小產(chǎn)生的熱量越多,因此PC>PD.
甲裝置中R1、R2串聯(lián),通過R1、R2的電流相同,時(shí)間相同時(shí),根據(jù)Q=I2Rt可知,電阻越大產(chǎn)生的熱量越多,因此PB>PA.
由(3)分析可知ID>IB,由焦耳定律可知,電阻和通電時(shí)間相同時(shí),通過的電流越大,電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量就越大.因此PD>PB.
(5)用溫度計(jì)能較準(zhǔn)確地測出煤油的溫度變化,便于定量研究,因此圖2裝置更好一些.
故答案為:
(1)電阻;
(2)氣球脹的程度大小(或氣球的形變大。;
用吸引大頭針個(gè)數(shù)多少觀察電磁鐵磁性強(qiáng)弱
(3)電流;
(4)C、D、B、A;定性;
(5)圖2,用溫度計(jì)能較準(zhǔn)確地測出煤油的溫度變化,便于定量研究.
點(diǎn)評 此題通過實(shí)驗(yàn)探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系,考查了學(xué)生對控制變量法的應(yīng)用以及掌握一種常用的物理研究方法--轉(zhuǎn)換法.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 凸透鏡能使平行于主光軸的光線會聚于焦點(diǎn) | |
B. | 任何一束光線通過凸透鏡后都將會聚于一點(diǎn) | |
C. | 凸透鏡使能夠會聚的光線提前會聚 | |
D. | 凸透鏡能使發(fā)散的光線減小發(fā)散 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在漫反射現(xiàn)象中,反射角可能不等于入射角 | |
B. | 在光的反射現(xiàn)象中,光路是可逆的 | |
C. | 潛望鏡利用了平面鏡成像的原理 | |
D. | 平面鏡所成的像是由光的反射形成 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電流表A示數(shù)變大 | B. | 電壓表V1示數(shù)變大 | ||
C. | 電壓V2示數(shù)變大 | D. | V1和A的比值不變 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
電壓U/V | 0.8 | 1.2 | 1.8 | 2 | 2.2 |
電流I/A | 0.16 | 0.24 | 0.36 | 0.4 | 0.44 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 0~2.4 V 0~0.12 A | B. | 6~3.6 V 0.2~0.12 A | ||
C. | 6~3.6 V 0.12~0.3 A | D. | 6~2.4 V 0.3~0.12 A |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 奧斯特實(shí)驗(yàn) | B. | 電磁鐵實(shí)驗(yàn) | C. | 搖“繩”發(fā)電 | D. | 手搖發(fā)電 |
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