17．對(duì)于吊在天花板上靜止的電燈，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．繩對(duì)燈的拉力和燈受到的重力是一對(duì)平衡力
B．繩對(duì)燈的拉力和燈對(duì)繩的拉力是一對(duì)平衡力
C．繩對(duì)天花板的拉力和燈受到的重力是一對(duì)相互作用力
D．繩對(duì)天花板的拉力和燈對(duì)繩的重力是一對(duì)平衡力

分析 （1）平衡力的條件：大小相等、方向相反、作用在同一個(gè)物體上，作用在同一條直線上．
（2）相互作用力的條件：大小相等、方向相反、作用在兩個(gè)物體上，作用在同一條直線上．

解答 解：
A、繩對(duì)燈的拉力和燈受到的重力大小相等、方向相反、作用在同一個(gè)物體上，作用在同一條直線上，是一對(duì)平衡力，故A正確；
B、繩對(duì)燈的拉力和燈對(duì)繩的拉力大小相等、方向相反、作用在兩個(gè)物體上，作用在同一條直線上，是一對(duì)相互作用力，不是一對(duì)平衡力，故B錯(cuò)誤；
C、繩對(duì)天花板的拉力和燈受到的重力方向相同，不是一對(duì)相互作用力，故C錯(cuò)誤；
D、繩對(duì)天花板的拉力和燈對(duì)繩的拉力方向相同，不是一對(duì)平衡力，故D錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了學(xué)生對(duì)相互作用力和平衡力的理解，并且考查了相互作用力與平衡力的區(qū)別，即是否作用在同一個(gè)物體上，相互作用力與平衡力是學(xué)生很容易混淆的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖是空中加油機(jī)正在給戰(zhàn)斗機(jī)加油的情景，若說(shuō)其中一架戰(zhàn)斗機(jī)是運(yùn)動(dòng)的，則選取的參照物合理的是（　�。�
A．地面B．加油機(jī)
C．另一架戰(zhàn)斗機(jī)D．該戰(zhàn)斗機(jī)內(nèi)的飛行員

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

8．如圖所示，氣凝膠是一種多孔狀、類似海綿結(jié)構(gòu)的硅元素固體，孔狀內(nèi)有99.8%的空間．這種新材料密度僅為3kg/m3，看似脆弱不堪，其實(shí)非常堅(jiān)固耐用，最高能承受1400℃的高溫．因?yàn)樗湍デ腋挥袕椥�，�?jù)悉2018年美國(guó)宇航局派宇航員登陸火星時(shí)，就用它做隔熱制成宇航服．
（1）從上述介紹中，可以判斷氣凝膠這種物質(zhì)具有哪些優(yōu)異物理屬性？請(qǐng)說(shuō)出兩點(diǎn)．
（2）有人做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在一金屬塊上涂上6mm厚的氣凝膠，結(jié)果在1kg的炸藥爆炸中氣凝膠毫發(fā)無(wú)損．若金屬塊的表面積為5m2，則覆蓋在金屬塊上的氣凝膠質(zhì)量為多少千克？
（3）某大型飛機(jī)采用現(xiàn)在盛行的超高強(qiáng)度結(jié)構(gòu)鋼制造，重1.58×105kg，若采用“氣凝膠”代替鋼材來(lái)制造一架同樣大小的飛機(jī)，則需“氣凝膠“的質(zhì)量為多少千克？（鋼的密度=7.9×103kg/m3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在利用光具座進(jìn)行凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)探究中：

（1）如圖1甲所示，一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過(guò)凸透鏡后，在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑．由圖1可知，凸透鏡對(duì)光線具有會(huì)聚作用，該凸透鏡的焦距是11.0cm．
（2）實(shí)驗(yàn)前要調(diào)整凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心與燭焰的中心大致在同一高度，目的是使像能清晰的成在光屏中央．
（3）調(diào)整后，把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(shí)（如圖1乙），在凸透鏡另一側(cè)前后移動(dòng)光屏，會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立、放大的實(shí)像（填寫像的性質(zhì)）；電影放映機(jī)就是利用這一成像規(guī)律工作的．電影放映機(jī)正常放映時(shí)，有關(guān)放映燈泡、放映機(jī)鏡頭 （凸透鏡）、電影膠片、反光鏡（凸面鏡或凹面鏡）的種類及其相對(duì)位置關(guān)系，提出了如圖2所示的幾各種猜想：其中可能正確的是A
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有一只飛蛾趴在凸透鏡上，則光屏上的像將變暗（題“變亮”、“變暗”、“不變”），如透過(guò)凸透鏡，將會(huì)看到小蟲的虛（“實(shí)”或“虛”）像．
（5）實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，蠟燭變短了，要使?fàn)T焰的像仍然成在光屏的中心，應(yīng)該將光屏向上移動(dòng)（填“上或下”）．
（6）將蠟燭置于凸透鏡一倍焦距處，結(jié)果光屏上仍能觀察到燭焰放大的像，這是因?yàn)橄灎T不夠直，燭焰處在大于一倍焦距的位置
（7）在實(shí)驗(yàn)探究中，同學(xué)小亮提出這樣一個(gè)問(wèn)題：如果不改變物距，改變凸透鏡的焦距，光屏上的成像會(huì)不會(huì)受影響？
于是探究小組不改變各元件的位置，換了另一塊焦距5cm凸透鏡，此時(shí)在光屏上燭焰的像不（“依然”或“不”）清晰，說(shuō)明凸透鏡成像與焦距有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．為了比較水和煤油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：
A．在兩個(gè)同樣的燒杯中，分別裝入等體積的水和煤油；
B．用兩支溫度計(jì)分別測(cè)出水和煤油的初溫；
C．在燒杯中，分別用功率相同的電熱器，加熱時(shí)間相同；
D．用溫度計(jì)分別測(cè)出水和煤油的末溫．
小聰認(rèn)為：
（1）步驟A存在的錯(cuò)誤是：在兩個(gè)同樣的燒杯中，分別裝入等體積的水和煤油；應(yīng)改為裝入等質(zhì)量的水和煤油；
（2）步驟C，加熱時(shí)間相同是為了使水和煤油吸收相等的熱量．
（3）步驟B和D是為了得出水和煤油的升高的溫度．
（4）實(shí)驗(yàn)中攪拌器的作用是：使液體受熱均勻；
（5）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)煤油的溫度比水的溫度升高得快（選填“快”或“慢”），這表明水吸熱本領(lǐng)更強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

2．火箭起飛時(shí)質(zhì)量是4.6×105kg，豎直向上的起飛動(dòng)力為5.88×106N，求：
（1）火箭起飛時(shí)豎直方向所受到的合力？
（2）合力方向如何？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

9．通過(guò)計(jì)算判斷：一根最多能承受9×103N拉力的鋼繩，能否吊起體積是0.4m3，密度為2.5×103kg/m3的石塊？（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．汽車在牽引力的作用下沿平直公路做勻速直線運(yùn)動(dòng)，下列判斷正確的是（　�。�
A．汽車的重力和汽車對(duì)地面的壓力是一對(duì)平衡力
B．汽車的牽引力和地面受到的摩擦力是一對(duì)平衡力
C．汽車對(duì)地面的壓力和地面對(duì)汽車的支持力是一對(duì)相互作用力
D．如果汽車所受外力突然完全消失，則汽車慢慢停下來(lái)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

7．戶外探險(xiǎn)、攀巖是當(dāng)今許多青年朋友喜歡的運(yùn)動(dòng)方式，所謂攀巖也就是人們借助于巖壁上的某些支撐點(diǎn)通過(guò)手腳并用的方式攀上巖壁的運(yùn)動(dòng)，在某次室內(nèi)攀巖比賽中，質(zhì)量為60kg的小王同學(xué)在30s內(nèi)攀上高為20m的豎直巖壁，取得了很好的成績(jī)．求：
（1）小王同學(xué)攀巖的速度是多少？
（2）小王攀巖過(guò)程中至少做了多少功？
（3）小王攀巖過(guò)程中的功率多大？

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同步練習(xí)冊(cè)答案