18.如圖所示,在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,所用凸透鏡的焦距是10cm.

(1)當(dāng)把凸透鏡放置在如圖所示的位置時(shí),在光屏的中央恰好得到燭焰清晰的像,此時(shí)的像是倒立、縮小的實(shí)像.
(2)為了探究投影儀成像的原理,把蠟燭放在正確位置后,應(yīng)該將光屏向遠(yuǎn)離(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡方向移動(dòng),使它到凸透鏡的距離要大于20cm.
(3)隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,蠟燭由于燃燒逐漸變短,光屏上的像逐漸向上移動(dòng).為了保證燭焰、凸透鏡和光屏三者中心在同一水平高度,并且使像完整地成在光屏的中央,應(yīng)該只將蠟燭向上移動(dòng).

分析 (1)物距大于2f時(shí),凸透鏡成倒立縮小的實(shí)像;
(2)當(dāng)物距處于f和2f之間時(shí),凸透鏡成倒立放大的實(shí)像,像距大于2f,幻燈機(jī)是根據(jù)這個(gè)原理制成的;
(3)理解倒立實(shí)像的特點(diǎn),像和物體的移動(dòng)方向恰好相反.

解答 解:(1)由圖知,物距大于2f,所以在光屏上成燭焰倒立縮小的實(shí)像;
(2)投影儀是根據(jù)物距處于f和2f之間時(shí),凸透鏡成倒立放大實(shí)像的原理制成的,所以應(yīng)將蠟燭置于f和2f之間,將光屏放在2f之外,即將光屏向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動(dòng),使光屏與凸透鏡的距離大于20cm;
(3)凸透鏡成倒立的實(shí)像,蠟燭由于燃燒逐漸變短,相對(duì)于凸透鏡向下移動(dòng),所以像逐漸向上移動(dòng);為使像成在光屏的中央,應(yīng)提高蠟燭的位置,使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度處.
故答案為:(1)縮小;(2)遠(yuǎn)離;20;(3)上;蠟燭;上.

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查的是學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的放置以及對(duì)凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用理解和掌握,同時(shí)考查了對(duì)倒立實(shí)像的里理解,基礎(chǔ)性題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.請(qǐng)仔細(xì)閱讀下文,按要求回答問(wèn)題.
氣候與熱污染夏季的海邊,海風(fēng)輕拂,晝夜溫差小,氣候宜人.而沙漠的夏季,白天氣溫可達(dá)60℃,夜晚能降到10℃.這是因?yàn)樗谋葻崛荼壬呈拇,水和沙石上升相同的溫度,水能吸收更多的熱量.因而,在同樣受熱的情況下,水的溫度變化比沙石小得多,水起到了很好的調(diào)節(jié)氣溫的作用.氣溫不僅受自然環(huán)境的影響,還受人造環(huán)境的影響.城市的工業(yè)、交通和生活,每天都消耗大量燃料.燃料燃燒產(chǎn)生的內(nèi)能,只有一部分做了有用功,大部分散失在周圍空間,成為環(huán)境熱源.電力、冶金、石油、化工、造紙等行業(yè),它們通過(guò)冷卻水和煙筒向環(huán)境散熱,造成工業(yè)熱污染;汽車、空調(diào)、冰箱等現(xiàn)代化家庭設(shè)備工作時(shí),都向環(huán)境散發(fā)熱量;城市里過(guò)多的人口散發(fā)的熱量也很可觀大城市散發(fā)的熱量可以達(dá)到所接收的太陽(yáng)能的2/5,從而使城市的溫度升高,這就是常說(shuō)的熱島效應(yīng)…
(1)在同樣受熱情況下,沙子的升溫快,水的升溫慢.(選填“快”與“慢”)
(2)在升高的溫度相同時(shí),沙子吸收的熱量少,水吸收的熱量多.(選填“多”與“少”)
(3)如何減少環(huán)境的熱污染,請(qǐng)你提出一條合理化建議:答:綠色出行.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.如圖所示,小明在探究機(jī)械效率與什么因素有關(guān)時(shí).設(shè)計(jì)用光滑程度一樣的木板作斜面,當(dāng)兩斜面傾斜程度不同時(shí),先后沿斜面拉同一滑塊使它升高相同高度h.

(1)小明實(shí)驗(yàn)的目的是探究機(jī)械效率與斜面的傾斜程度的關(guān)系.
(2)做這組實(shí)驗(yàn)還需要提供兩個(gè)工具,它們是彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺.
(3)請(qǐng)描述小明做“實(shí)驗(yàn)一”的過(guò)程,要求寫出簡(jiǎn)要實(shí)驗(yàn)步驟、用符合表示所要物理量,并用所測(cè)物理量寫出表達(dá)式.
實(shí)驗(yàn)步驟:①用測(cè)力計(jì)測(cè)量小車的重力G;
②用測(cè)力計(jì)沿斜面方向勻速拉動(dòng)小車,讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)F;
③用刻度尺測(cè)量斜面高度h;
④用刻度尺測(cè)量(底部到高度h處的)斜面長(zhǎng)度s;.
表達(dá)式:η=$\frac{Gh}{Fs}$.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.“探究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn),凸透鏡焦距為10cm,

(l)放好儀器,點(diǎn)燃蠟燭,調(diào)整透鏡和光屏的高度,使?fàn)T焰和光屏的中心在凸透鏡的主光軸上,這樣做的目的使像成在光屏中央.
(2)若圖中光屏上出現(xiàn)清晰的像,則像為倒立、放大的實(shí)像.若將燭焰移至距凸透鏡 30cm 處,移動(dòng)光屏,使?fàn)T焰在屏上得到倒立、縮小的實(shí)像.
(3)小莉同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像偏高,如圖所示,若要使?fàn)T焰成像在光屏中央,若只調(diào)節(jié)蠟燭,應(yīng)將蠟燭向上(填“上”、“下”)調(diào)節(jié).
(4)小莉同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí),用課本把凸透鏡擋住了一半,發(fā)現(xiàn)光屏上能(填“能”或“不能”)成完整的像,像的亮度有什么變化?變暗.(變暗/變亮/不變)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

13.在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,將蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上,凸透鏡固定在50cm處,并調(diào)節(jié)蠟燭、凸透鏡、光屏三者的中心在,如圖所示.

(1)當(dāng)蠟燭放在光具座30cm處,移動(dòng)光屏,光屏上得到倒立、等大的實(shí)像,則該凸透鏡的焦距f=10cm.向左移動(dòng)蠟燭.
(2)當(dāng)蠟燭放在光具座20cm處,移動(dòng)光屏,得到像的特點(diǎn)是:倒立、縮。ㄟx填“放大”或“縮小”)的實(shí)像,照相機(jī)就是利用這一原理制成的(填一光學(xué)儀器名稱).如果此時(shí)將蠟燭與光屏的位置互換,那么像的特點(diǎn)是:得到倒立、(選填“正立”或“倒立”)放大(選填“放大”或“縮小”)的實(shí)像.
(3)當(dāng)蠟燭放在光具座上的45cm處,觀察正立、放大的虛像(選填“實(shí)”或“虛”).
(4)此時(shí),若有一只蒼蠅落到凸透鏡上,則屏上能成完整的燭焰的像(填“能”或“不能”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

3.如圖所示是“科普大篷車”進(jìn)校園活動(dòng)中,一群學(xué)生圍著“會(huì)飛的碗”時(shí)的情景,同學(xué)們都為眼前的碗懸在空中這一“奇觀”而嘖嘖稱奇.圖中的“會(huì)飛的碗”之所以懸停在空中是因?yàn)橄路降臍饪字杏懈咚賴姵龅臍饬,使得碗的下方氣體流速比碗上方氣體流速快,導(dǎo)致碗下方氣體壓強(qiáng)小于(填“大于”、“等于”或“小于”)碗上方氣體壓強(qiáng),這樣碗受到一個(gè)氣體向上的“舉力”而懸停在空中一定高度處.若下方出氣孔中噴出的氣體流速變慢些,碗的高度將上升些(填“上升”、“不變”或“下降”),某同學(xué)將自己手中的一串鑰匙放在碗的位置,這串鑰匙不會(huì)(填“會(huì)”或“不會(huì)”)“飛起來(lái)”.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.某實(shí)驗(yàn)小組在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí),記下了物距和像距的一些對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù),并依次描點(diǎn)畫出了如圖所示的圖線,請(qǐng)你結(jié)合凸透鏡成像規(guī)律觀察分析圖線,由此確定實(shí)驗(yàn)所用的凸透鏡的焦距是( 。
A.30cmB.15 cmC.40cmD.無(wú)法確定

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.將一物體放在凸透鏡前,使物距依次為6cm、18cm和24cm,分別得到放大的虛像、放大的實(shí)像和縮小的實(shí)像,則凸透鏡的焦距f滿足關(guān)系式( 。
A.f<6cmB.6cm<f<18cmC.9cm<f<12cmD.18cm<f<24cm

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.關(guān)于能的概念,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.勢(shì)能相等的物體一定在同一高度
B.懸掛著的物體因?yàn)闆](méi)有做功,所以沒(méi)有能
C.在空中飛行的子彈,具有做功的本領(lǐng),所以具有能
D.一個(gè)物體具有機(jī)械能,則這個(gè)物體一定既具有動(dòng)能,又具有勢(shì)能

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