Question

9．（1）如圖1中，該尺的分度值是1mm，A物體的長度是2.13　cm．
（2）在防范甲型H1N1流感疫情中，體溫計發(fā)揮了重要作用．體溫計是根據(jù)水銀的液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的，圖2中體溫計的讀數(shù)為：36.5℃．

Answer 1

分析 （1）刻度尺的最小刻度值為相鄰的刻度線表示的長度，起始端沒從0開始，把4.00cm處當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去4.00cm即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．
（2）體溫計和普通的液體溫度計一樣，是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的，但體溫計比通常的溫度計分度值要小，體溫計的分度值為0.1℃，故其刻度較密，需要通過表面凸透鏡的放大來讀數(shù)．

解答 解：
（1）圖示刻度尺1cm又分為10個小刻度，故分度值為1mm；物體起始端對應(yīng)的0刻度值，末端刻度值為2.13cm，物體A長度為2.13cm．
（2）體溫計是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的，從圖中可以看出體溫計的示數(shù)為36.5℃．
故答案為：（1）1mm；2.13．（2）液體的熱脹冷縮；36.5℃

點評 刻度尺是初中物理中基本的測量工具，使用前要觀察它的量程和分度值，使用時刻度要緊貼被測物體，讀數(shù)時視線與刻度垂直，估讀到分度值的下一位．
體溫計的讀數(shù)透過表面凸透鏡看到的是個正立放大的虛像，這個在課本中并沒有涉及，但在實際生活當(dāng)中卻是很常見的物理現(xiàn)象，這就要求我們學(xué)習(xí)物理要多注意生活中的物理現(xiàn)象，并將之與學(xué)過的物理內(nèi)容相結(jié)合．