15．小明的媽媽叫他拿一個(gè)標(biāo)有5L的塑料壺去買5kg植物油回來(lái)，查出油的密度為0.8g/cm3．小明的下列分析中，正確的是（　　）
A．壺可裝油的體積是5m3B．壺可裝油的最大質(zhì)量為6.25kg
C．壺應(yīng)該最多可裝油4.0kgD．以上都不正確

分析 （1）壺可裝油的體積等于瓶子的容積；
（2）根據(jù)m=ρV計(jì)算壺可裝油的最大質(zhì)量．

解答 解：A、由題意知，壺可裝油的體積V=5L=5×10-3m3，故A錯(cuò)誤；
BCD、根據(jù)$ρ=\frac{m}{V}$可得，壺可裝油的最大質(zhì)量m=ρV=0.8×103kg/m3×5×10-3m3=4.0kg，故BD錯(cuò)誤，C正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 此題考查密度公式的應(yīng)用，關(guān)鍵是知道壺可裝油的體積等于瓶子的容積，解答過(guò)程中應(yīng)注意單位換算．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．居民樓有一戶的電能表的表如圖所示，某同學(xué)發(fā)表了以下幾種意見(jiàn)，你認(rèn)為正確的是（　�。�
A．這戶居民累積消耗電能1385度
B．這個(gè)電能表接能接在380V的電路中使用
C．這戶居民能同時(shí)使用1000W的電飯煲和1500W的空調(diào)
D．這個(gè)電能表中間鋁盤轉(zhuǎn)過(guò)30轉(zhuǎn)，所計(jì)量的用電器消耗的電能是3.6×104J

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．圖甲是一支常見(jiàn)體溫計(jì)的示意圖，它是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成 的，分度值為0.1℃，由此可知體溫計(jì)的測(cè)量結(jié)果比實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)更精確．但由于液柱太細(xì)難以準(zhǔn)確讀數(shù)，所以體溫計(jì)具有特殊構(gòu)造，其橫截面如圖乙所示，a為向外凸起的弧形玻璃面，要看清體溫計(jì)中液柱的位置就應(yīng)沿A方向觀察（填“A”、“B”或“C”）這是因?yàn)轶w溫計(jì)在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)用了放大鏡（照相機(jī)、投影儀、放大鏡）的原理．甲流期間的一天清晨，量出小明同學(xué)的體溫如圖甲所示，則他的體溫為38.1℃，由于一時(shí)疏忽，忘記甩一下就直接測(cè)量小軍的體溫，結(jié)果如圖丙所示，則測(cè)量的結(jié)果準(zhǔn)確（選填“準(zhǔn)確”或“不準(zhǔn)確”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖測(cè)量平均速度的實(shí)驗(yàn)．s為斜面的全程長(zhǎng)度，s1為半程長(zhǎng)度，小珍同學(xué)測(cè)得數(shù)據(jù)如圖所示，請(qǐng)完成：
路程（m）運(yùn)動(dòng)時(shí)間（s）平均速度（m/s）
s1=0.45t1=3v1=0.15
s=0.9t=v=
（1）請(qǐng)把表中數(shù)據(jù)填寫(xiě)完整．
（2）研究?jī)纱螠y(cè)得平均速度的大小，可以得出，不改變斜面的高度情況下，小車通過(guò)的路程越長(zhǎng)，平均速度越大．
（3）為進(jìn)一步探究影響小車平均速度的大小因素，請(qǐng)同學(xué)大膽猜想并說(shuō)出你的驗(yàn)證方法．猜想小車的平均速度還與斜面傾角有關(guān)，驗(yàn)證方法是：改變斜面的高度，測(cè)量小車通過(guò)的路程并記錄時(shí)間，然后利用v=$\frac{s}{t}$可求得平均速度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．電燈泡上標(biāo)著“220V 110W”字樣，它的意義是額定電壓為220V，額定功率為110W，如果將燈泡接在電壓為55V的電源上，則燈泡的實(shí)際功率是6.875W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．在探究力作用的效果與哪些因素有關(guān)的小組交流實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)忘記了記錄討論結(jié)果，請(qǐng)同學(xué)們幫助他填寫(xiě)完整．
①拉彈簧時(shí)，所用的力越大，彈簧被拉得越長(zhǎng)；這說(shuō)明：力作用效果跟力的大小有關(guān)．
②我們要把螺母擰緊，一般來(lái)說(shuō)應(yīng)該向順時(shí)針?lè)较蛴昧�，如果沿著逆時(shí)針?lè)较蛴昧χ荒軐⒙菽笖Q松．這說(shuō)明了力作用的效果與力的方向有關(guān)．
③推門實(shí)驗(yàn)：用的力推門，每次手的位置距離門軸遠(yuǎn)近不同．體會(huì)手在不同位置時(shí)施力的不同效果．可見(jiàn)，力的作用點(diǎn)也影響力的效果．
結(jié)論：力所產(chǎn)生的效果跟力的大小、方向和作用點(diǎn)有關(guān)．我們把它們稱為力的三要素．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．在探究彈性勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)時(shí)，小明提出了如下猜想：
猜想一：彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān)；
猜想二：彈性勢(shì)能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān)．
為此，小明選用材料不同的兩根彈簧A和B（長(zhǎng)度和粗細(xì)相同）、小球、木塊和刻度尺各一個(gè)，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究．實(shí)驗(yàn)中，木塊起始位置相同，最后得出以下實(shí)驗(yàn)記錄表．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)使用的彈簧被壓縮后彈簧的長(zhǎng)度/cm木塊移動(dòng)的距離
①彈簧A5S1
②彈簧A8S2
③彈簧B5S3
④彈簧B8S4
（1）彈簧將小球彈開(kāi)的過(guò)程中，彈簧的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化成小球的動(dòng)能．
（2）由于彈性勢(shì)能的大小不便于用儀器直接測(cè)量，本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)比較木塊被推動(dòng)的距離來(lái)判斷彈簧的彈性勢(shì)能大�。�
（3）為了探究“猜想一”，可選用上表中①③或②④兩次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析．
（4）下面是探究猜想二的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)結(jié)合上表中的實(shí)驗(yàn)記錄，將方案補(bǔ)充完整．
1）將彈簧A、小球、木塊按如圖安裝好；
2）壓縮彈簧A，使其長(zhǎng)度為5cm，放手后小球被彈出，推動(dòng)木塊移動(dòng)距離S1；
3）壓縮彈簧A，使其長(zhǎng)度為8cm，放手后小球被彈出，推動(dòng)木塊移動(dòng)距離S2；
4）比較分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)S1和S2，若S1與S2不相等，則猜想二正確（選填“正確”或“不正確”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：在兩支相同的試管中，分別加入適量的水和鐵砂，分別用同一酒精燈加熱，如圖所示．用溫度計(jì)測(cè)量它們的溫度變化．記錄水和鐵砂分別上升5℃、10℃、15℃所需的時(shí)間．
（1）使用溫度計(jì)測(cè)量水和鐵砂溫度時(shí)需注意的問(wèn)題是溫度計(jì)的玻璃泡不要碰到試管底試管壁．（寫(xiě)出一條即可）
（2）他們打算通過(guò)在升高溫度相同時(shí)，比較加熱時(shí)間長(zhǎng)短，比較不同物質(zhì)的吸熱能力．
（3）按照他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，能否比較出不同物質(zhì)的吸熱能力是否相同？請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．一輛汽車某一時(shí)刻鳴笛，司機(jī)在4秒后聽(tīng)到從峭壁反射回來(lái)的聲音．（聲音在空氣中的傳播速度為340m/s），請(qǐng)你根據(jù)所給條件分別計(jì)算下列各小題：
（1）如果汽車靜止不動(dòng)，求鳴笛時(shí)汽車到峭壁的距離．
（2）如果汽車以20m/s的速度向著峭壁開(kāi)去，求鳴笛時(shí)汽車到峭壁的距離．
（3）如果汽車以20m/s的速度遠(yuǎn)離峭壁開(kāi)去，求司機(jī)聽(tīng)見(jiàn)回聲時(shí)汽車到峭壁的距離．

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同步練習(xí)冊(cè)答案