分析 (1)溫度計是用來測量物體的溫度的,讀數(shù)時,視線應(yīng)與溫度計內(nèi)液面平齊,溫度計的玻璃泡不能接觸器壁和底部,不能將溫度計從被測物體中拿出來讀數(shù)等等.
(2)若想比較不同物質(zhì)的吸熱能力,即比較質(zhì)量相同的不同物質(zhì),在升高相同溫度時,所用的加熱時間的長短即可,加熱時間長的吸熱能力強.
(3)根據(jù)Q吸=cm△t,物體吸收熱量的多少與物體的比熱容(物質(zhì)的種類)、質(zhì)量及升高的溫度有關(guān),在探究吸熱與三者之間的關(guān)系時,需用控制變量法,據(jù)此進行分析.
解答 解:
(1)使用溫度計測量水和鐵砂溫度時需注意的問題是:溫度計的玻璃泡要全部浸入到被測物體中;溫度計的玻璃泡不能接觸容器底和容器壁;讀數(shù)時,視線應(yīng)與溫度計內(nèi)液面上表面相平;不能將溫度計從被測物體中拿出來讀數(shù).
(2)可采用在升高相同溫度時,所用的加熱時間的長短,即質(zhì)量相同的水和鐵砂,用完全相同的酒精燈加熱,在升高相同溫度時,比較兩者加熱時間長短,反映吸熱能力大。
(3)在實驗時,在兩支相同的試管中,分別加入適量的水和鐵砂,沒有控制水和鐵砂的質(zhì)量相同,因為物體吸收熱量多少還與質(zhì)量有關(guān),他沒有控制水和鐵砂的質(zhì)量相同,它們吸熱多少不同是由哪個因素引起的無法確定,因此無法比較出不同物質(zhì)的吸熱能力是否相同.
故答案為:(1)溫度計的玻璃泡不要碰到試管底試管壁;(2)在升高溫度相同時,比較加熱時間長短;(3)不能;物體吸收熱量多少還與質(zhì)量有關(guān),他沒有控制水和鐵砂的質(zhì)量相同,它們吸熱多少不同是由哪個因素引起的無法確定,因此無法比較出不同物質(zhì)的吸熱能力是否相同.
點評 實驗時要注意控制變量法的應(yīng)用,探究物質(zhì)吸熱能力大小時,應(yīng)控制不同物質(zhì)的質(zhì)量與初始溫度相同.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 該物質(zhì)是晶體 | |
B. | 該物質(zhì)的熔化時間是7min | |
C. | 液態(tài)物質(zhì)的比熱容大于固態(tài)物質(zhì)的比熱容 | |
D. | 液態(tài)物質(zhì)的內(nèi)能大于固態(tài)物質(zhì)的內(nèi)能 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 壺可裝油的體積是5m3 | B. | 壺可裝油的最大質(zhì)量為6.25kg | ||
C. | 壺應(yīng)該最多可裝油4.0kg | D. | 以上都不正確 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 機器人的聲音在空氣中以波的形式傳播 | |
B. | 機器人的聲音可以在真空中傳播 | |
C. | 能區(qū)分機器人和小朋友的聲音主要是因為他們的響度不同 | |
D. | 機器人的聲音在空氣中的傳播速度為3×108m/s |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 0.5 m/s | B. | 1 m/s | C. | 1.5 m/s | D. | 3.6 km/s |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | a方式 | B. | b 方式 | C. | 兩方式一樣 | D. | 無法判斷 |
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