8.芳芳和圓圓學(xué)習(xí)了物理后,做了兩個(gè)物理實(shí)驗(yàn):
(1)如圖甲,是“探究某種固體物質(zhì)熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置,圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出的該物質(zhì)在熔化過(guò)程中溫度隨時(shí)間變化的圖象.
①實(shí)驗(yàn)中,用燒杯中的熱水加熱試管中固體物質(zhì),好處是使試管中的物質(zhì)受熱均勻;由圖乙可知,該物質(zhì)是晶體(選填“晶體”或“非晶體”).
②圖乙中,該物質(zhì)在t1時(shí)具有的內(nèi)能小于(選填“大于”、“等于”或“小于”)在t2時(shí)的內(nèi)能.
(2)她們還利用天平探究了液體蒸發(fā)是否與液體的質(zhì)量有關(guān),具體做法是:
①實(shí)驗(yàn)前,在燒杯中分別倒入不同質(zhì)量的水;
②調(diào)節(jié)好天平,把燒杯分別放在天平的兩托盤上,通過(guò)增減砝碼(“調(diào)節(jié)平衡螺母”或“增減砝碼”),使天平平衡;
③經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,觀察天平是否依然保持平衡,如果平衡,則說(shuō)明液體蒸發(fā)快慢與質(zhì)量無(wú)關(guān).

分析 (1)①把盛有固體的試管放入盛有水的燒杯中加熱,而不是直接用酒精燈加熱,這樣可以使固體均勻受熱,減慢熔化速度,發(fā)現(xiàn)熔化過(guò)程中的規(guī)律.這種方法叫水浴法.晶體和非晶體在熔化過(guò)程中的區(qū)別:晶體在熔化過(guò)程中,溫度不變;非晶體在熔化過(guò)程中溫度不斷上升
②晶體熔化過(guò)程中,吸收熱量,溫度不變,但內(nèi)能增加.
(2)影響蒸發(fā)快慢的因素有液體的溫度、液體的表面積、液體表面空氣流動(dòng)的速度等,在進(jìn)行探究時(shí),要運(yùn)用控制變量法,每次只控制與其中一個(gè)量的關(guān)系.

解答 解:(1)①利用燒杯中的水給試管里的物質(zhì)加熱的目的是使試管中的物質(zhì)受熱均勻;由圖知,該物質(zhì)在熔化過(guò)程中,吸收熱量,溫度不變,所以該物質(zhì)為晶體.
②物質(zhì)在t1到t2時(shí)吸收熱量,內(nèi)能增加,故在t1時(shí)的內(nèi)能小.
(2)①實(shí)驗(yàn)前,在燒杯中分別倒入質(zhì)量不等的水;
②調(diào)節(jié)好天平,把燒杯分別放在天平的兩托盤上,通過(guò)加減砝碼并移動(dòng)游碼,使天平平衡;
③經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,觀察天平是否仍然平衡,如果平衡,則說(shuō)明液體蒸發(fā)快慢與質(zhì)量無(wú)關(guān).
故答案為:(1)①使試管中的物質(zhì)受熱均勻;晶體;②小于;(2)①不同質(zhì)量;②增減砝碼;③平衡.

點(diǎn)評(píng) 此題通過(guò)圖象分析,考查了學(xué)生的識(shí)圖能力,在分析時(shí)特別注意溫度隨時(shí)間的變化情況,同時(shí)考查了學(xué)生對(duì)晶體和非晶體在熔化過(guò)程中的區(qū)別.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

18.正方體物塊重0.2N,靜止在水平桌面上,則物塊對(duì)水平桌面的壓力為0.2N.用刻度尺測(cè)量物塊的邊長(zhǎng)為10cm,物塊對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)大小為20Pa.如果把正方體物塊沿豎直方向切去一半,則剩下的一半對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)不變(選填變大、變小或不變)大小為20Pa.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

19.如圖,貨物隨傳送帶勻速向下運(yùn)動(dòng),請(qǐng)畫出貨物所受摩擦力的示意圖.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.小張同學(xué)在四塊完全相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相等的水,如圖,探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素
(1)通過(guò)A、D兩圖對(duì)比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水面上方空氣流動(dòng)的快慢有關(guān).
(2)通過(guò)A、B兩圖對(duì)比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的表面積有關(guān).
(3)小明學(xué)習(xí)了影響液體蒸發(fā)快慢的因素后,猜想還可能與液體的種類有關(guān).為此,他在兩塊相同的玻璃板上,分別滴一滴質(zhì)量相同的水和酒精,觀察其蒸發(fā)的快慢,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小明需控制液體的溫度、液體的表面積、液體上方空氣的流動(dòng)速度相同,這種科學(xué)的研究方法叫控制變量法.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

3.媽媽在廚房炒菜時(shí),在客廳里也能聞到香味,這屬于擴(kuò)散現(xiàn)象;在科學(xué)規(guī)劃和建設(shè)城市時(shí),大量增加水面面積,以達(dá)到降低環(huán)境溫度的目的,是利用水的比熱容大的特性.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

13.如圖所示,小明用滑輪組勻速提升一個(gè)重為600N的物體,物體上升的速度為 0.1m/s,人拉繩的力F為250N,不計(jì)繩重和摩擦,則該滑輪組的機(jī)械效率為80%,人拉繩子做功的功率為75W,動(dòng)滑輪重為150N,該滑輪組提升物體的越重,機(jī)械效率越高(填“高”或“低”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.在一次郊游中,小明拾到一塊顏色特別的石塊,他想通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)出這塊石塊的密度.
(1)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),小明發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度盤上的位置如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向右 (選填“左”或“右”)移動(dòng).
(2)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)石塊的質(zhì)量,當(dāng)右盤中加入20g和5g的砝碼后,發(fā)現(xiàn)無(wú)論如何移動(dòng)游碼,指針靜止在分度盤上的位置始終如圖乙所示.這時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是取出5克的砝碼,加上較小質(zhì)量的砝碼,移動(dòng)游碼使天平平衡;若天平再次平衡時(shí)測(cè)得石塊的質(zhì)量是24g.把石塊用粗塑料繩栓好,再用量筒測(cè)出石塊的體積如圖丙所示,則石塊的體積是10cm3,此石塊的密度是2.4g/cm3
(3)請(qǐng)你觀察圖分析:運(yùn)用上述實(shí)驗(yàn)操作,測(cè)量的密度值會(huì)偏。ㄆ』蚱螅

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.關(guān)于電和磁及其應(yīng)用,下列說(shuō)法正確的是( 。
①法拉第發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)
②奧斯特發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象
③發(fā)電機(jī)應(yīng)用了電磁感應(yīng)原理
④電磁鐵應(yīng)用了電流的磁效應(yīng).
A.只有①、②B.只有①、④C.只有③、④D.只有②、③

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

18.如圖甲所示,體溫計(jì)的示數(shù)36.6℃,如圖乙所示,測(cè)得一枚紐扣的直徑1.25cm.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案