4．根據(jù)實(shí)物圖畫(huà)出相應(yīng)的電路圖

分析 運(yùn)用電流流向法，明確電路的基本連接方式和各元件所連接的具體位置和順序，再按順序作圖，并保證電路圖與實(shí)物圖的連接順序完全一致．

解答 解：
根據(jù)實(shí)物圖可知，電流從正極出發(fā)開(kāi)始分支，一支流向燈泡、開(kāi)關(guān)，另一支流向開(kāi)關(guān)、燈泡，然后兩支電流會(huì)合經(jīng)過(guò)開(kāi)關(guān)回負(fù)極，如圖所示：
．

點(diǎn)評(píng) 本題考查根據(jù)實(shí)物圖畫(huà)電路圖，關(guān)鍵是會(huì)判斷兩燈泡的連接方式和開(kāi)關(guān)的位置．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．在探究串聯(lián)電路電壓特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中：
（1）張華同學(xué)按如圖所示的電路圖連接好實(shí)物圖后，把電壓表分別接在電路ab、cd、ad
兩端，記錄數(shù)據(jù)如表所示．分析比較所得的數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路電壓等于各部分電壓之和．
測(cè)量處UabUabUab
電壓U/V1.21.83
（2）一段時(shí)間后，同小組的張勇同學(xué)發(fā)現(xiàn)閉合開(kāi)關(guān)兩燈均不亮，于是用電壓表分別測(cè)得Uab=0，Uac=0，Ucd=0，請(qǐng)分析故障原因：兩燈同時(shí)斷路或d至開(kāi)關(guān)S至電源至a有斷路；．
（3）排除故障后，張勇同學(xué)在操作、讀數(shù)均無(wú)誤的情況下得到如表數(shù)據(jù)：
測(cè)量處UabUcdUad
電壓U/V1.51.53
因此得到如下結(jié)論：串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和，且各用電器兩端電壓相等．他的結(jié)論合理嗎？不合理；（選填“合理”或不不合理”），原因：選用兩個(gè)規(guī)格相同的燈泡，只根據(jù)一次實(shí)驗(yàn)就得出結(jié)論，實(shí)驗(yàn)結(jié)論不具有普遍性；．
請(qǐng)你分析一下以上兩位同學(xué)存在的共同不足之處在哪里：只根據(jù)一次實(shí)驗(yàn)就得出結(jié)論，實(shí)驗(yàn)結(jié)論不具有普遍性．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．夏天，人在電風(fēng)扇下吹風(fēng)感到?jīng)鏊�，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．電風(fēng)扇吹來(lái)的風(fēng)溫度較低B．電風(fēng)扇吹風(fēng)可加速人體汗水的蒸發(fā)，吸收了皮膚的熱C．電風(fēng)扇吹風(fēng)可降低室內(nèi)溫度D．以上說(shuō)法都正確

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖是一把既能吹冷風(fēng)又能吹熱風(fēng)的電吹風(fēng)簡(jiǎn)化電路圖，圖中A是吹風(fēng)機(jī)，B是電熱絲．將插頭插入插座，若只閉合開(kāi)關(guān)S1，電吹風(fēng)吹出的是冷風(fēng)；當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2同時(shí)閉合，電吹風(fēng)吹出的是熱風(fēng)，此時(shí)吹風(fēng)機(jī)和電熱絲是并聯(lián)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列種說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．只要有電荷移動(dòng)，一定能形成電流B．開(kāi)關(guān)、電燈、電風(fēng)扇都是用電器
C．電路中有電源一定有電流D．電路中提供電能的裝置是電源

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．在探究“冰的熔化特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，
（1）如圖甲所示，是小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的冰加熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象．分析圖象可知，冰是晶體（選填“晶體”或“非晶體”），冰的熔點(diǎn)是0℃，其熔化過(guò)程的特點(diǎn)是吸收熱量，溫度保持不變．在第6min該物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”）．
（2）另一個(gè)小組為了使物質(zhì)更快受熱，實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示，你認(rèn)為該裝置存在的不足是溫度升高太快，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．冬天，人們用嘴往手上呵氣，手就會(huì)感到暖和，是利用熱傳遞方法改變手的內(nèi)能；用雙手互搓，同樣可使手變得暖和，這又是利用做功方法改變手的內(nèi)能，從能量的角度看，后者是能的轉(zhuǎn)化過(guò)程．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．當(dāng)月球運(yùn)動(dòng)到太陽(yáng)和地球中間時(shí)，就可能產(chǎn)生（　　）
A．日食B．月食C．地震D．海嘯

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某小組在做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示：
時(shí)間/min012345678…
溫度/℃919395979999999999…
（1）圖中甲、乙、丙三名同學(xué)讀溫度計(jì)示數(shù)的方法正確的是乙．
（2）從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出，此時(shí)水的沸點(diǎn)是99℃，水的沸點(diǎn)低于100℃，可能的因是水上方的氣壓小于（大于/小于/等于）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（3）水沸騰時(shí)有大量的“白氣”冒出，“白氣”是水蒸氣液化形成的（汽化/液化/升華）．
（4）實(shí)驗(yàn)收集9組數(shù)據(jù)比收集5組數(shù)據(jù)的好處是C（只填字母）．
A．只有5組數(shù)據(jù)才能得到結(jié)論          B．取平均值，減小實(shí)驗(yàn)誤差
C．得到物理量的關(guān)系更接近實(shí)際
（5）另一小組將水加熱到沸騰時(shí)共用30min，導(dǎo)致加熱時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的原因是水量過(guò)多（寫(xiě)一個(gè)）．

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