12．如圖所示，是探究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)情境．與此對(duì)應(yīng)的說法不正確的是（　�。�
A．通過比較木塊運(yùn)動(dòng)的距離來比較小車動(dòng)能的大小
B．利用兩輛質(zhì)量相同的小車是控制變量法的應(yīng)用
C．實(shí)驗(yàn)探究的是質(zhì)量因素對(duì)動(dòng)能大小的影響
D．用木塊運(yùn)動(dòng)的距離來衡量動(dòng)能的大小是轉(zhuǎn)換法

分析 （1）此實(shí)驗(yàn)是把動(dòng)能的大小轉(zhuǎn)化為球把木塊推出距離的遠(yuǎn)近，這是一種轉(zhuǎn)換的研究問題方法；
（2）起始點(diǎn)的高度在這個(gè)題中代表了速度的大小，高度相同則到達(dá)底端時(shí)的速度相同；因動(dòng)能的決定因素有兩個(gè)：質(zhì)量和速度，應(yīng)該根據(jù)控制變量法去分析．

解答 解：A、球?qū)δ緣K做功的多少反映球的動(dòng)能多少，而做功的多少可由木塊被推開距離的遠(yuǎn)近來確定，故A正確；
B、利用兩輛質(zhì)量相同的小車是控制變量法的應(yīng)，故B正確；
C、圖中的小車質(zhì)量相同，由于高度不同，所以它們達(dá)到底端的速度不同，因此可以研究動(dòng)能與速度關(guān)系，故C錯(cuò)誤；
D、用木塊運(yùn)動(dòng)的距離來衡量動(dòng)能的大小是轉(zhuǎn)換法，故D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 在本實(shí)驗(yàn)中研究動(dòng)能大小的決定因素時(shí)運(yùn)用了控制變量法，反映動(dòng)能多少時(shí)運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．某同學(xué)連接的電路如圖1所示，電源電壓保持不變，開關(guān)閉合，電流表、電壓表的示數(shù)如圖2所示，則電路中的電流為0.28A，L1兩端的電壓為3.5V．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．在“探究斜面的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)中，小明猜想斜面的機(jī)械效率可能跟斜面的粗糙程度有關(guān)，小聰猜想可能跟斜面的傾斜程度有關(guān)．如圖是他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，下表是其中一位同學(xué)在其它條件一定時(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)斜面的傾斜程度物塊的重力G/N斜面高度h/m沿斜面的拉力F/N斜面長s/m機(jī)械效率
1較緩100.25.5136.4%
2較陡100.47.01
3最陡100.68.5170.6%
（1）實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表，則第2次實(shí)驗(yàn)時(shí)斜面的機(jī)械效率為57.1%；
（2）分析表中數(shù)據(jù)可得該實(shí)驗(yàn)是探究小聰． （選填“小明”或“小聰”）的猜想，結(jié)論是：在其它條件一定時(shí)，斜面越陡斜機(jī)械效率越高．
（3）另一位同學(xué)為探究自己的猜想，設(shè)計(jì)了如下步驟．
①把一塊長木板的一端墊高，構(gòu)成一個(gè)斜面．
②用彈簧測(cè)力計(jì)沿斜面把一木塊勻速拉上去，進(jìn)行測(cè)量，計(jì)算出斜面的機(jī)械效率．③保持斜面的傾斜程度不變，改變斜面的粗糙程度，再進(jìn)行相關(guān)測(cè)量，并計(jì)算出斜面的機(jī)械效率．比較大小即可驗(yàn)證猜想是否正確．
（4）此探究實(shí)驗(yàn)是采用的物理研究方法是控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．測(cè)量木塊的長度如圖所示的四種方法中正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖甲所示，是用伏安法測(cè)定電阻的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）圖中有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤請(qǐng)改正．
（2）在連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)斷開．
（3）閉合開關(guān)前滑動(dòng)變阻器滑片的位置如題圖甲所示，這是不合理（選填“合理”或“不合理”）的；滑動(dòng)變阻器是通過改變導(dǎo)體的長度來改變電阻的，它在電路中的作用除了可以調(diào)節(jié)電路中的電流和電阻兩端的電壓外，還可以保護(hù)電路．
（4）如果閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)，電流表指針向左偏轉(zhuǎn)（如圖乙所示），產(chǎn)生故障的原因可能是電流表正負(fù)接線柱接反，排除故障后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片的位置，當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.4V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖丙所示為0.24A，則被測(cè)電阻的阻值為10Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．圖1為四缸發(fā)動(dòng)機(jī)工作原理：內(nèi)燃機(jī)通過連桿把四個(gè)汽缸的活塞連在一根曲軸上，并使各汽缸的做功過程錯(cuò)開，在飛輪轉(zhuǎn)動(dòng)的每半周里，都有一個(gè)汽缸在做功，其他三個(gè)汽缸分別在做吸氣、壓縮和排氣工作．
（1）發(fā)動(dòng)機(jī)在做功沖程里，高溫、高壓的燃?xì)馔苿?dòng)活塞向下運(yùn)動(dòng)，對(duì)外做功，同時(shí)將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能能，溫度降低（選填“升高”、“不變”或“降低”）．
（2）圖2為發(fā)動(dòng)機(jī)在做功沖程中的示意圖．下面給出公式W=pV的證明，請(qǐng)將推導(dǎo)過程補(bǔ)充完整（要求各表達(dá)式均用S、l或p表示）：設(shè)活塞的面積為S，沖程長為l，燃?xì)鈱?duì)活塞的壓強(qiáng)為 p，則燃?xì)鈱?duì)活塞的壓力F=pS，燃?xì)鈱?duì)活塞所做的功W=pSl，又根據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí)可知發(fā)動(dòng)機(jī)的單缸排量V=Sl，故 W=pV．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．小明在探究“串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，器材：有兩盞標(biāo)有“2.5V．3A”的小燈泡（提醒：加在燈泡兩端的電壓超過2.5v會(huì)燒壞）、可調(diào)直流電源、電壓表、開關(guān)、導(dǎo)線若干．
（1）小明檢查儀器時(shí)發(fā)現(xiàn)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)如圖甲所示，則接下來的操作是校零；
（2）小明想用電壓表測(cè)量串聯(lián)電路燈L2的電壓，連成圖乙實(shí)物電路，在原圖上只改動(dòng)一根導(dǎo)線，使電路連接正確，兩個(gè)燈泡都能發(fā)光，在改動(dòng)的導(dǎo)線上打“×”，然后重新連接．
（3）調(diào)節(jié)直流電源兩端的電壓，使兩燈泡都正常發(fā)光（即燈泡兩端的電壓均為2.5V）．突然，原來正常發(fā)光的兩盞燈同時(shí)熄滅．①發(fā)生這種故障的原因是什么呢？指導(dǎo)老師經(jīng)過分析檢查，給出下列兩種原因供小明選擇，你認(rèn)為可能的是A
A．一盞燈斷路，另一盞燈完好 B．一盞燈短路，另一盞燈完好
②為了檢測(cè)故障，指導(dǎo)老師又提供了下列四種器材：
A．規(guī)格仍為“2.5V，0.3A”的燈泡 B．符合要求的電壓表 C．符合要求的電流表 D．一根導(dǎo)線
從它們中間每次選擇一種器材來檢測(cè)故障，你認(rèn)為不適用的有C、D（填器材前的字母代號(hào)），理由是用它們檢測(cè)電路，容易燒壞另一個(gè)燈
（4）故障排除后，小明測(cè)出的數(shù)據(jù)如表．得出結(jié)論：
①串聯(lián)電路中的總電壓等于各部分電路兩端的電壓總和；
②串聯(lián)電路中各部分兩端的電壓相等．
請(qǐng)你對(duì)實(shí)驗(yàn)表格設(shè)計(jì)以及得出結(jié)論的原因進(jìn)行評(píng)估：物理量沒有單位；所選燈泡規(guī)格相同．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)UABUBCUAC
12.02.04.0
22.22.24.5
32.52.55.0

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．使氣體液化的方法有兩種，一是降低溫度，二是：壓縮體積．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．在下列光現(xiàn)象中，說法正確的是（　�。�
A．日食是由于光的直線傳播而形成的
B．雨后彩虹是由于光的反射而形成的
C．人向平面鏡走近時(shí)，他在鏡中的像會(huì)越來越大
D．近視眼需要配戴凸透鏡才能看清遠(yuǎn)處的物體

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